2024届山东省菏泽市曹县中考语文最后冲刺浓缩精华卷含解析

届山东省荷泽市曹县中考语文最后冲刺浓缩精华卷2024考生须知全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答选择题必须用铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹

1.2B的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号

2.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效

3.

一、积累与运用A.连累周取谛di底蕴yun再接再厉liB.抱歉bao松懈xie安详xiang妄乎所以wangC.怔住zheng应届yTng遐想xia通宵达旦xiaoD.香蒲pu蒙骗meng井然有序xu选出下列加点字音形完全正确的一项

1.依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

2.阅读是人类社会一种重要的活动

①由于有了文字，就可以把语言的声音信息转换为视觉信息，并把它长期地保持下来

②人类社会也因此发展并创造出光辉灿烂的文化

③这种活动是随文字的产生而产生的O

④这样就突破了语言在时间和空间上的限制，使人类社会所积累起来的经验能够系统地保留和传播A.

②①④③B.

③①④②C.

②③④①D.

③②①④

3.下列各句中，说法有误的一句是（）••“伏笔”是指文学作品中前文对下文将要出现的内容预先所作的提示或暗示A.司马迁是西汉文学家、史学家，他用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史《史记》B.词又称“长短句”和“诗余”，句式长短不一，能自由地表现个人的思想感情C.“多么自豪、非常疲劳、美丽的风景、保持安静”都是偏正短语D.下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（）

4.A.姨外婆一如既往地微笑着，用她的语言让我这个以苛求语言著称的写作者茅塞（s立i）顿开・••••木炭提供（）的热气则通过地下空气管，源源不断地输送到植物根部周围的土壤中••••B.gong♦C.亲人永决，痛苦难耐，但在人前总要礼数（shii）周到，做好场面上的事•••D.宾宾有礼的客人知道，衣着（zhu6）打扮不能分散人们对花的注意力•••••下列关于名著的表述，不正确的一项是（）•••

5.《简•爱》中的简•爱出身贫寒，从小就极具反抗精神她毕业后到桑菲尔德庄园做家庭教师，最终以独立的人格A.和勇敢的个性赢得了罗切斯特的爱情（）本题考查拟写标语要求为图片配上一条富有激情和动感的宣传语，青春是诗意的、浪漫的、激情飞扬的、充满力1量的围绕“激扬青春”拟写即可如“青春律动，激情飞扬”根据书法特点和“青春”主题选择，这条宣传语的书写最适合选择行书

（2）本题考查学生设计活动主题的能力要注意紧扣“青春畅想”的主题，例如，青春的心愿、青春的规划、青春的宣言等等

（3）本题考查语言表达能力要求为手抄报奉献一段或蕴含哲理、或展现个性、或激情飞扬、或华彩艳丽的心语围绕手抄报的主题“青春”，用优美的语言表达即可如青春使人有奋进的力量正值青春少年，身体和精力也是旺盛的时期，我们要趁这些时候，努力地向自己理想的目标奋进；趁自己年轻气盛，努力地证明自己的能力，使自己更好，更优秀！【题目点拨】书法的字体大体分为篆书、隶书、草书、行书、楷书五种其各自的特点为

①篆书笔法瘦劲挺拔，直线较多字体宽扁，左右舒展，平衡对称，整齐均匀

②隶书其结构特点是字形扁方左右分展、起笔蚕头收笔燕尾、化圆为方化弧为直、变画为点变连为断、强化提按粗细变化

③草书特点是结构简省、笔画连绵

④行书行书是介于楷书、草书之间的一种字体，特点是既工整清晰，又飞洒活泼

⑤楷书楷书也叫正楷、真书、正书字体方正，规矩严整

7、

（1）浊酒一杯家万里

（2）甲光向日金鳞开

（3）莺飞戾天者经纶世务者

（4）惟吾德馨

（5）示例仍怜故乡水，万里送行舟【解题分析】（）（）是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上下句和文学常识知识即可，要注意1——4“浊”“鳞”“莺”“纶”“馨”等字的书写；

（5）属理解型默写题此类题，要求根据语境联想诗文名句，其难度较大解答此类题容易出的错误有对相应诗文缺乏理解；对相应诗文记忆不准确；没有注意相关细节本题要注意紧扣“思乡”的主题，如“仍怜故乡水，万里送行舟”“露从今夜白，月是故乡明”“烽火连三月，家书抵万金”等，书写中不要写错别字、（）草船借箭；乐不思蜀蜀国被灭，刘禅投降，司马昭试探其心，刘禅说“此间乐，不思蜀”舌战群儒诸葛81亮联吴抗曹，遭到东吴谋士责难，他一一反驳，谋士哑口无言望梅止渴曹操带兵打仗，士兵口干难耐，曹操说前有梅林，士兵顿时口舌生津

（2）庞统足智多谋、神机妙算

（3）如借献帝，挟天子以令诸侯；借杨修之头，稳定军心借发代首，以严军纪借梦中杀人，保自身安全等【解题分析】考查名著阅读文学常识广义指涵盖文化的各种问题包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来,这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等此题考查的是与《三国演义》有关的文学常识一问，考查从《三国演义》中提取成语的能力中国传统文化给我们留下了大量优美的文章，不但是我们民族文化1的瑰宝，而且是提炼成语与名言的宝库这要看学生平时对《三国演义》的词语积累对成语含义的把握，对成语字眼的记忆如“三顾茅庐”“虎入羊群”等二问，要求从“乐不思蜀、舌战群儒、望梅止渴”三个成语中任选一个，概述相应故事情节这是考查对成语故事的积累能力如“舌战群儒”出自《三国演义》第四十三回“诸葛亮舌战群儒鲁子敬力排众议”诸葛亮只身随鲁肃过江、游说东吴群臣时值刘备新败，退守夏口，曹操大军压境，东吴上下主降之风日盛在此情势下，诸葛亮以其超人的胆识同东吴群儒展开舌战，并以其滔滔辩才使对手一个个皆成“口”下败将，并最终说服了孙权，使吴蜀联盟共抗曹操的局面得以形成“伏龙、凤雏，两人得一，可安天下”中的“风雏”是指庞统选文“少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人,尽皆2向江中放箭，箭如雨发孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊待至日高雾散，孔明令收船急回二十只船两边束草上，排满箭支”是写草船借箭的故事，充分表明了诸葛亮足智多谋、神机妙算的军事才能考查对名著内容的积累题干要求根据你对《三国演义》的阅读，举一个例子来印证曹操的“借”谋如王厘身份是3管粮官任峻部下仓官曹操攻打袁术时军粮不足，让王厘以小斛充当，引发土卒嗟怨，曹操于是杀了王厘当替罪羊

二、阅读、细草、西风荷花、荷叶；欣喜，喜悦

91.整首诗充满生活气息，新鲜、轻松，写的是热，透露出的是“清爽”之情表达了诗人对夏季傍晚美景的喜爱以及对大

2.自然的喜爱之情【解题分析】本题考查诗歌内容和感情的把握认真阅读全诗可知，第一句写的是细草，第二句写的是西风，第三句写的是荷花,第

1.四句写的是荷叶碧伞诗的

一、二两句写，在一个酷暑的傍晚，诗人来到荷池上渴望饱尝一阵快风，用“细草摇头”来衬托自己的心情在移情于景时是使用了拟人的修辞手法，鲜活生动，富有情趣诗的

三、四句写，正因为自己深感余热盈怀，所以觉得荷花也害怕热气，到了傍晚还深深躲在荷叶底下不愿露面，表现了诗人的欣喜，喜悦之情本题考查诗歌的炼字“荷花入暮犹愁热”句意虽然已经到了傍晚，那些娇嫩的荷花还是害怕天气的炎热“愁”用

2.拟人手法，用荷花的“深藏”的娇羞之态，似是“愁热”，实则写出自己深感余热盈怀，表现了诗人怜爱与欣喜喜悦之情，富有生活情趣，活泼雅致、而群臣衣服舆马甚汰/吾欲禁之

101.君王您想要禁止他们的奢侈行为，为什么不从自身做起呢？

3.示例治理国家需要统治者以身作则，以身示范，避免上行下效

4.【解题分析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构此题较

1.容易，根据文意即可推断出正确答案而群臣衣服舆马甚汰/吾欲禁之译为但群臣的衣服车马都很奢侈，我想下令禁止此题要注意把相关的两个意思划开本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实，特别是关键词语的意

2.思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意下列字词的翻译，如“禁”禁止“胡”为什么“自亲”亲自（做）要答好此题，首先要整篇阅读文言文，扫清文字障碍，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳

3.出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点也可抓住关键句分析如从“于是更制练帛之衣，大白之冠，朝一年而齐国俭也”等句分析，治理国家者应率先垂范，避免上行下效，这样才能长治久安【题目点拨】译文齐桓公对管仲说“我国地方不大，物产不丰，但群臣的衣服车马都很奢侈，我想下令禁止，可以吗？“管仲说“我听说，君王吃过的食物，臣下就会常吃，君王喜欢的服饰，臣下就会经常穿戴而如今，君王您吃的是桂浆，穿的是纯紫的大衣，狐狸皮的白裘，这是群臣过分奢侈的原因啊《诗经》上说不亲自去做，就不能取信于百姓君王您要禁止他们奢侈，为什么不从自身做起呢？”齐桓公说“对！”于是重新制作了白色的衣服，大白的帽子，这样上朝一年，齐国整个风气都变得简朴了、

①寂寞忆香椿

②怅然鸡蛇斗

③心系泥炮仗

111.运用语言描写和动作描写，大人的语言和“顺手抓”“按”的动作生动形象地体现了人与黄土的亲密之态和人对黄土

4.的信任之情，从而体现了黄土地对乡村人的意义，就如作者所说“融进”了血液里不好；原文运用反复，起到强调作用；“大门外还有两棵树，一棵是槐树”设置悬念，语言更具有趣味性；语气加强，

5.表现了对家乡槐树的喜爱怀念之情，而“更换则无此效果.总领全文，引出下文写关于故乡的回忆和乡愁；做开篇点题，照应题目中的“乡愁”；设置悬念，“为什么不说乡喜乡6乐，而说乡愁呢？”吸引读者的阅读兴趣；为全文奠定情感基调文章中的乡愁是作者思乡而归乡，满怀心愿回乡后却发现旧景不在、旧乐难寻且人、物全非的凄凉怅然之情，这份失落

7.之情永再难弥补昔日的香椿树不在了，只剩下了一座空窑洞；昔日的小河也不见了，只剩下空荡荡的河床，河边的“洗衣歌和柳笛音”更是无处寻觅……作者对故乡美好回忆再也无法重现，所以作者说“乡愁是留不住的回声，捕捉不到的美丽”【解题分析】试题分析考查梳理文章的内容和概括能力阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答答题

1.时要尽可能仿照题目中的示例形式作答阅读文章段，可见是作者回到家乡去追寻儿时的生活中的情趣第段叙写2~52了故乡的“旧窑”和“香椿树”，第一空可结合“香椿树”来概括；第段作者重点回忆了门外的两棵槐树和当年“鸡蛇3斗”的情景第二空可围绕着“鸡蛇斗”的情景来概括；第段重点回忆了家乡的黄土及用黄土“摔响窝”的儿时的娱乐4活动，第三空可从“摔响窝”这一活动的角度来概括；文章第段叙写了当年的打谷场及玩耍时受伤的情景，题目给出了5概括是“乡愁在圆形的场地间，凄凉忆打场”据此，前三空的作答要仿照“凄凉忆打场”的句式来概括作答试题分析考查对描写手法及其作用的分析人物描写方法肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等从

2.另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等语句“大人说不碍，不碍顺手抓起一把黄土按在伤口上，就算是止血了”叙写的是儿时玩耍时受伤的后，大人们的语言和动作，通过“不碍，不碍”表达了人们对黄土的信任，通过“顺手抓起一把黄土按在伤口上”的动作表现了大人们对黄土的了解之深、感情之深借此表达了作者对黄土、对故乡的眷恋之情试题分析考查句子的表达作用结合语境分析语句的表达效果并对比分析作答语句“出了院子，大门外还有两棵树，

3.一棵是槐树，另一棵也是槐树”运用了反复的修辞手法，强调了大门外的两棵都是槐树，语气更加强烈，表达了作者的对家乡槐树的喜爱怀念之情若换成“出了院子，大门外还有两棵槐树”则没有这样的表达效果，不能表达自己对家乡槐树的怀念据此理解作答试题分析考查段落在文章中的作用文章开头段的作用要从结构和内容两个方面来分析一般来说，结构方面的作用

4.

①总领全文；

②引起下文；

③首尾呼应，使文章结构完整内容方面的作用

①开篇点题；

②提示文章中心；

③交代故事发生的背景、时间、地点、原因等；

④交代时间发生的环境；

⑤为下文埋下伏笔或做铺垫；

⑥设置悬念，吸引读者等本文开头叙写了作者回故乡明白了为什么是“乡愁”，以此开启了话题，引出了下文写关于故乡的回忆和乡愁，奠定了文章的感情基调；同时用“乡愁”与文题相照应，暗示了文章的主旨；又用“为什么不说乡喜乡乐，而说乡愁呢？”设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，引发读者的注意和思考据此理解作答试题分析考查对文章内容的理解在整体感知文章内容的基础上，结合试题中的“留不住的回声，捕捉不到的美丽”，

5.筛选并要概括相关内容来作答文章叙写回到故乡后，发现旧景已不在、旧乐已难寻故乡的人，故乡的物已全然没有原来的样子“旧窑”已破败，“香椿树”已被砍，那“香椿炒鸡蛋”的清香已成了美好的回忆；大槐树下的乐趣已消失，打谷场上情景已远去……凡值得凭吊的美好记忆都没有了，只能在回忆中寻找那美丽，故乡美好再也无法呈现，所以作者说“乡愁是留不住的回声，捕捉不到的美丽”、漂亮（脸蛋俊俏，面容姣好）；瘦小、贫穷（很瘦，脸上带着菜色，衣服到处都是补丁）；能干（独自背一大篓核

121.桃远途跋涉去卖）；阳光、自信（相信自己能找到伙伴，对卖一趟核桃能赚十五六块很满意）；淳朴（车上人多，努力支开自己的身子，不好意思看着我；最低价卖给顾客核桃）；懂得感恩（文中多处描写她感激的微笑，重笔描写了她感激的泪水）“我”的心理被小姑娘山果的情绪所感染，更被山果的淳朴、善良，懂得感恩的心所感动（默默在心里说，多好的

2.姑娘啊!）

3.

（1）衬托主要人物小姑娘，表明小姑娘的淳朴，懂事感动了他们

（2）深化文章主题同样衣衫不整、不很富裕的农民工也尽力帮助小姑娘，进一步表现了人们之间的相互关爱，民风淳朴答案示例可以“卖核桃的小姑娘”点明了文章的主要人物和事件没有原标题好原标题既点明主要人物，又暗

4.示小姑娘像她的名字“山果”一样淳朴、美好【解题分析】考查分析人物形象的能力人物性格分析注意从小说的情节入手，文章中对小姑娘的描写，即指外貌、语言、动作、心

1.理、神态五中描写人物的方法文章第二段对小姑娘的外貌描写可以看出他的俊俏、瘦弱和家境的贫寒；“她向我表露着感激的笑容，打开背的盖，一把一把抓起核桃朝我的口袋里装”可见她是一个懂得感恩的人；从她叙述的经历中又可以看出她的懂事和孝顺；据此分析，从不同的角度用两个字和四个字词语概括即可.考查对句子的赏析能力赏析句子可以从修辞角度、描写角度和用词角度分析这句属于“我”的心理描写，而“我”的2情感变化是被小姑娘山果的情绪所感染，更被山果的淳朴、善良，懂得感恩的心所感动的故围绕“感动”描摹此时心理即可考查对文章故事情节的分析能力文章中四个人的身份是农民工，他们也是生活底层的劳动人民，但是他们的举动让人

3.感受到了人与人之间的温暖，深化了主题；同时衬托主要人物小姑娘，表明小姑娘的淳朴，懂事感动了他们考查标题的作用题目是“山果”，就是文章中的小姑娘的名字，她卖点的核桃也是“山果”，而且贯穿全文，成文线

4.索，所以可以换成“卖核桃的小姑娘”；文章的故事情节又暗示小姑娘像她的名字“山果”一样淳朴、美好，所以如果换成“卖核桃的小姑娘”就不能体现这层意思，而且过于直白，所以没有原标题好、

131.BE运用排比修辞，句式整齐，更加突出地表现出故乡留给的深刻记忆，抒发了作者对故乡的深厚感情

5.

①勤俭的生活态度，不怕苦的精神，宽容待人，懂得珍惜；

②红色文化的洗礼，家乡文化思想的滋养，对苦难有着更深

6.的理解

①他人关于故乡的文字创作，使“我”从中获得慰藉；

②“我”关于故乡的文字创作，纾解了“我”厚重的乡愁;

7.

③“我”用文字构建的“心中故乡”，是我对故乡的回报，也是“我”的精神家园【解题分析】本题考查对文章内容的理解从文中“内心深处的一丝不安也被催生出来，那就是当年因对外面世界的向往而离开了家

1.乡”可知，“我”内心的不安是因为当年对外界的向往而离开了故乡，不是因为愧疚；文中的首段和末段，表达出“我”对于故乡的思念，故乡在“我”的生命中是不可或缺的存在，并不仅仅是文字书写综上所述，、两项错误B E本题考查赏析句子从“飘过了我最不懂乡愁的年华，飘过了故乡的山头，飘进了书页里”可知，该句用了排比的修辞

2.手法，使句子更加有气势；再结合“如今，我虽然站立在了外面的缤纷世界里，但我奋斗的每一个脚印，享受的每一份安逸，却都被打上了“外乡人”的烙印”这句话，突出表现了故乡留给“我”的深刻记忆，抒发了“我”对故乡深深的思念之情做答时，需要将这两点整合一下本题考查学生对重点语句含义的理解首先要考虑文章前后与该语句的练习，然后抓住关键词“精神层面”分析即可

3.可以先从原文中找出相关段落作为答题区域，题中涉及“精神层面”的内容主要在第、两段，从“在那不谙世事的年华56里，那样的日子其实苦不堪言现在，我深深地感激那些劳累而辛勤的岁月，感谢那片土地，是它们给了我最宝贵的精神财富如果说今天的我，有那么一丝不怕苦的精神，能够宽容待人，懂得珍惜，都要感谢那片红色的土地”这些句子中可以归纳出勤俭、不怕苦、宽容待人、懂得珍惜；从“在这片土地上成长起来的人，从小就在红色文化中接受灵魂的洗礼，接受家乡文化思想的滋养，也因此对苦难有了更深的理解”这些句子中可以归纳出“我”受过红色文化的洗礼，家乡文化的滋养，对苦难有了更深的理解本题考查对标题含义的理解理解标题的含义，要联系全文，从文章的内容和结构两方面进行分析标题中的“纸上”

4.指文字创作，包括自己和他人文中“记不清从什么时候开始，我不再满足从别人的纸上去想象我的故乡，不再满足在扉页中思念故乡，而是自己在纸上书写心中的故乡记忆在纸上慢慢鲜活，对故乡的依恋在纸上渐渐清晰”这些句子，表达了“我”不满足于从他人的文字中去思念故乡，获得慰藉，而是自己通过书写故乡来纾解心中的乡愁，故乡已经成为“我”生命中不可或缺的一部分，是“我”多年出门在外的精神寄托

二、语言表述＞示例14您好！最近，我听到同学们在议论，年月日教育部办公厅公布了《关于规范管理面向基础教育领域开展的2018222竞赛挂牌命名表彰等活动的公告》，还听说“华杯赛”决赛活动暂缓举行不知您是否收到相关文件或消息为了减轻学生的负担，真正规范教育行为，我建议，学校在招收新生时，不要以奥数成绩为标准，试卷里不出奥数题，这样，我们学生不会为奥数而担忧，我们的父母也不会逼我们去学奥数了请您在百忙之中考虑采纳我的建议【解题分析】试题分析本题考查语言表达能力解答时，需要紧扣材料所呈现的现象进行分析，然后再用适当的语言提出建议，语言要得体，同时注意倡议书的格式规范建议书的一般格式、标题、称呼（顶格写，比如您好）、12XXX3正文（步骤

（1）写清楚存在的问题.

（2）说明问题产生的原因

（3）提出解决问题的建议.）

4、结尾

5、落款（署名在上，日期在下）注意本题不要求署名

四、写作、范文15这就是我的承诺“爸爸，你放心在城里，我会好好过，我会永远像你一样朴实，带着麦穗的质朴清香我会好好的！”我许下诺言题记再次回到家，这里依旧熟悉青润敦厚的庄稼地像灵巧少妇手中的织毯，网罗淡远的青山，岑寂的树林和疏落的村庄我背着大包小包的东西，从城里回到家乡----------个种满庄稼的小乡村一路上，父亲沉默不语青石板上是父亲草鞋留下的脚印，很清晰，沾着麦穗的香气我没有变，如常熟悉的亲人、邻居看见我，憨厚地向我问好是的，我一切都还好这里，没有城市的喧闹与繁华这里，清清澈澈、质朴无华放下大包小包的东西，父亲继续去田间劳作，一切如旧院子里的雏鸡扑腾着翅膀，羽毛中带着淡黄色;猪圈里猪崽依旧酣畅拱食，发出吱吱的声音;后院的豆荚长出来了，发出淡淡的清香，在这种氛围中，我的心变得更加透明父亲披着一帘雨色从田间回家，因为我的归来，他张罗了一桌好饭好菜，请来家里的亲戚我和母亲在厨房里，母亲拉动风箱，火苗渐渐升腾我借着微弱的光，贴上一层带花的窗户纸，这是小乡的习俗，每当有子女回家，总以此祝福我和从前一样，帮母亲做饭家人围坐在一起，谈论着三分地、四口人和五两酒的生活我依旧用小乡粗俗的口音，与亲戚交谈我不曾讲起城市的灯红酒绿的繁华，只是聊着今年的庄稼长得怎样的话题，这还是我的生活，泛着小米汤的本色我还是一个庄稼人的孩子，朴实无华这一切，我已然习惯我没有变，依旧是骨子里带着麦穗香的小孩;我没有变，依旧是穿着干净，甚至有点士气的小孩;我没有变，依然是进城前那个老实庄稼人的小孩我许下的承诺，没有改变我用实际行动，告诉父亲，我是他的麦穗，我是他的希望我用几年的时间，一直坚守这个诺言，尽管有点累，但我会一直坚持质朴是我的根，小乡村是我的家，我记得我的承诺，朴实的诺言，像麦穗种在父亲的心中，也种在我的心中【解题分析】试题分析这是一篇命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，这个题目在命题上不落窠臼，在思维形式上注重开放，在内容上贴近生活同时，我们可以选取自己最熟悉、最有话可说的内容来写审题立意这就是我的承诺，这是一个很平常的题目，要想写出新意，也有一定的难度，这个词语里蕴含着着深刻的道理是一个人品质的良好表现思路点拨可以两个思路，一是选取生活细节，如写自己或者周围人关于承诺的事情；也可以跨越时空，寻找离我们生活、时间较远的写作素材写作手法整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨形式创新可以采用小标题或者分镜头的方式，写几件事，会给人耳目一新之感文体选择写记叙文、议论文都可以，选择自己擅长写的文体即可考点定位按要求写作能力层级为表达运用E“譬犹弩马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”“无异周得吕望，汉得张良”这两句话出自《三国演义》，都是对诸葛亮的赞誉B.《草房子》中杜小康的成长经历最能表现作者对情感、悲悯精神的诠释当众人都排挤秦大奶奶时，杜小康没有;C.杜小康既是桑桑的竞争对手，又是最懂桑桑的人《老人与海》中“人可以被毁灭，但不可以被打败”这句话表现出圣地亚哥是一个典型的硬汉形象D.综合性学习青春

6.（画册）下图为本次活动的宣传海报，请为它配上一条富有激情和动感的宣传语:这条宣传语的书写最适合选择（）楷书行书A.B.隶书小篆C..D.（风采）活动期间，班里要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报，请你设计两个板块，要求结构、字数一致板块一板块二（心语）请为手抄报奉献一段或蕴含哲理、或展现个性、或激情飞扬、或华彩艳丽的心语（30字左右）在下面的横线上填写出相应的句子,燕然未勒归无计（范仲淹《渔家傲》）黑云压城城欲摧，（李贺《雁门太守行》）,

7.o望峰息心；,窥谷忘反（吴均《与朱元思书》）斯是陋室，（刘禹锡《陋室铭》）在你所积累的古诗词中，写出一句有o关“思乡”的句子阅读《三国演义》片段，完成题目

8.却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛玲、于禁二人慌忙飞报曹操操传令日“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动可拨水军弓弩手乱箭射之”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，火速到江边助射比及号令到来,毛价、于禁怕南军抢入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭，箭如雨发孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊待至日高雾散，孔明令收船急回二十只船两边束草上，排满箭支孔明令各船上军士齐声叫曰“谢丞相箭！”比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及曹操懊悔不已著名成语（填四字）就出自这一故事《三国演义》中还有很多成语故事，如乐不思蜀、舌战群儒、望梅止渴等，请从上面三个成语中任选一个，概述相应故事情节司马徽曾说••••••“伏龙、凤雏，两人得一,可安天下”句中的“伏龙”是指诸葛亮，“风雏”是指上一片段表明诸葛亮是一个的人不单诸葛亮善于“借”，曹操也是这方面的高手清代文学评论家毛纶、毛宗岗父子这样评价曹操一生，也是无所不用其借，借之谋愈奇，借之术愈幻，是千古第一奸雄请根据你对《三国演义》的阅读，举一个例子来印证曹操的“借”谋

二、阅读阅读下面的古诗，完成下列各题

9.暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬

①，披襟

②拦得一西风荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中（注释）

①细草摇头指微风吹来侬我

②披襟敞开衣襟全诗写作者傍晚游玩的情景，诗人描写了“””“荷花”等意象，充满生活气息，妙趣横生，表达出诗人之情

1.请赏析“荷花入暮犹愁热”中“愁”字的妙处

2.阅读下面的文段，完成下列小题

10.不躬不亲齐桓公谓管仲曰“吾国甚小，而财用甚少，而群臣衣服舆马

①甚汰

②吾欲禁之，可乎？”管仲曰“臣闻之，君尝之，臣食之；君好之，臣服之今君之食也必桂之浆，衣练紫之衣，狐白之裘此群臣之所奢汰也《诗》云不躬不亲，庶民不信君欲禁之，胡不自亲乎？”桓公曰“善”于是更制练帛

③之衣，大白之冠，朝一年而齐国俭也（选自《说苑•反质》）（注释）

①舆马车马

②汰同“泰”，骄泰、奢侈

③练帛大帛，白色丝织品用“/”为下面的文字断句（只画一处）.•••

1.♦而群臣衣服舆马甚汰吾欲禁之.用现代汉语翻译下面的句子2君欲禁之，胡不自亲乎？结合选文内容，谈谈你从文章中得到了什么启示

3.阅读下面的文章，完成下列小题

11.何处是乡愁梁衡

①乡愁，这个词有几分凄美原先我不懂，故乡或儿时的事很多，可喜可乐的也不少，为什么不说乡喜乡乐，而说乡愁呢？最近回了一趟阔别六十年的故乡，才解开这个人生之谜

②故乡在霍山脚下一个古老美丽的小山村，水多，树多我家院子里长着两棵大树一棵是核桃，一棵是香椿,直翻到窑顶上遮住了半个院子香椿炒鸡蛋是一道最普通的家常菜，但我吃的那道不普通老香椿树的根不知何时，从地下钻到我家的窑洞里，又从炕边的砖缝里伸出几枝嫩芽我们就这样无心去栽花，终日伴香眠每当我有小病，或有什么不快要发一下小脾气时，母亲安慰的办法是，到外面鸡窝里收一颗还发热的鸡蛋，回来在炕沿边掐几根香椿芽，咫尺之近，就在锅台上翻手做一个香椿炒鸡蛋那种清香，那种童话式、魔术般的乐趣，永生难忘这次回村，我站在老炕前叙说往事，直惊得随行的人张大嘴合不拢而村里的侄孙辈也如听古因为那两棵大树早已被砍掉，只有旧窑在，寂寞忆香椿

③出了院子，大门外还有两棵树，一棵是槐树，另一棵也是槐树大的那棵上面有鸟窝、蛇洞，还寄生有其他的小树、枯藤，像一座古旧的王宫爬小槐树，是我们每天必修的功课隐身于树顶的浓阴中，做着空中迷藏夏天的一个中午，正是日长人欲眠时，突然老槐树上掉下一条蛇，足有五尺多长，直挺挺地躺在树荫中一群鸡，虽以食虫为天职，但还从未见过这么大的虫子，一时惊得没有了主意，就分列于蛇的两旁，圆瞪鸡眼，死死地盯着它双方相持了足有半个时辰这时有人吃完饭在河边洗碗，就随手将半碗水泼向蛇身那蛇一惊，嗖地一下窜入草丛，蛇鸡对阵才算收场

④忆童年，最忆是黄土村里人土炕上生，土窑里长，土堆里爬黄土是我的襁褓，我的摇篮农村孩子穿开裆裤时，就会和泥一群孩子，将胶泥揉匀，捏成窝头状，窝要深，皮要薄口朝下，猛地往石上一摔，泥点飞溅，声震四野，名摔响窝”以声响大小定输赢，以炸洞的大小要补偿输者就补对方一块泥，就像战败国割让土地，直到把手中的泥土输光，俯首称臣孩子们虽个个溅成了泥花脸，仍乐此不疲这场景现在也没有了，新盖的小学都没有了学生空空新教室，来回燕穿梭

⑤从春到夏，蝉儿叫了，山坡上的杏子熟了，嫩绿的麦苗已长成金色的麦穗，该打场了场，就是一块被碾得亮实平整，圆形的土地，是粮食从地里收到家里的最后一道程序，再往下就该磨成面，吃到嘴里了割倒的麦子被车拉人挑，铺到场上，像一层厚厚的棉被，用牲口拉着碌靖，一圈一圈地碾压孩子们终于盼到一年最高兴的游戏季，跟在碌靖后面，一圈一圈地翻跟斗我们贪婪地亲吻着土地，享受着燥热空气中新麦的甜香一次我不小心，一个跟斗翻在场边的铁耙子上，耙齿刺破小腿，鲜血直流大人说“不碍，不碍”顺手抓起一把黄土按在伤口上，就算是止血了至今还有一块疤痕,留作了永久的纪念也许就是这次与土地最亲密的接触，土分子进入了我的血液，一生不管走到哪里，总忘不了北方的黄土现在机器收割，场是彻底没有了，牲口也几乎不见了，碌靖被可怜地遗弃在路旁或沟渠里有点“九里山前古战场，牧童拾得旧刀枪”的凄凉

⑥没有了，没有了凡值得凭吊的美好记忆都没有了只能到梦中去吃一次香椿炒鸡蛋，去摔一回泥巴、翻一回跟斗了我问自己，既知消失何必来寻呢？这就是矛盾，矛盾于心成乡愁去了旧事，添了新愁这种感觉如在古老悠长的雨巷里“逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”乡愁是留不住的回声，捕捉不到的美丽根据文中段内容，请仿照下面画线的短语，完成填空（每空个字）

1.2-55何处是乡愁乡愁在空空的旧窑里，

①;乡愁在门外的槐树下，

②:乡愁在消失的土堆旁，

③;乡愁在圆形的场地间，凄凉忆打场请从描写方法的角度，赏析第段中画线句子的表达效果

2.5大人说“不碍，不碍”顺手抓起一把黄土按在伤口上，就算是止血了如果把第段画线句子换成“出了院子，大门外还有两棵槐树”好不好，为什么？

3.3结合全文内容，分析第段在文章中的作用

4.

1.作者为什么说“乡愁是留不住的回声，捕捉不到的美丽”，请结合全文，简要回答5阅读下面的文章，完成小题

12.山果我从北京出发到云南元谋县，进入川滇边界，车窗外目之所及都是荒山野岭火车在沙窝站只停两分钟，窗外一群约十二三岁破衣烂衫的男孩和女孩，都背着背篓拼命朝车上挤，身上那巨大的背篓妨碍着他们我所在的车厢里挤上来一个女孩，很瘦，背篓里是满满一篓核桃她好不容易地把背篓放下来，然后满巴掌擦着脸上的汗水,把散乱的头发抹到后面，露出俊俏的脸蛋儿，却带着菜色半袖的土布小褂前后都是朴丁，破裤子裤脚一长一短,也满是补丁，显然是山里的一个穷苦女娃车上人很多，女孩不好意思地看着我，一只手扶住椅背，努力支开自己的身子我想让她坐下，但三个人的座位再挤上一个人是不可能的，我便使劲让让身子，想让她站得舒服些，又帮她拉了拉背篓，以免影响人们过路她向我表露着感激的笑容，打开背的盖，一把一把抓起核桃朝我的口袋里装,我使劲拒绝，可是没用，她很执拗慢慢地小姑娘对我已不太拘束了从她那很难懂的话里我终于听明白，小姑娘十四了，家离刚才的沙窝站还有儿十里，家里的核桃树收了很多核桃，但汽车进不了山，要卖就得背到很远的地方,现在妈妈病着，要钱治病，爸爸才叫她出来卖核桃她是半夜起身，一直走到天黑才赶到这里的，在一个山涧里住了一夜，天不亮就背起篓子走，才赶上了这趟车卖完核桃赶回来还要走一天一夜才能回到家“出这么远门你不害怕吗？我问“我有伴儿，一上车都挤散了，下车就见到了”她很有信心地说“走出这么远卖一筐核桃能赚多少钱？”“刨除来回车票钱，能剩下十五六块吧”小姑娘微微一笑，显然这个数字给她以鼓舞“还不够路上吃顿饭的呢！我身边一位乘客插话说小姑娘马上说“我们带有干粮”那位乘客真有点多话，“你带的什么干粮？”“我已经吃过一次了，还有一包在核桃底下，爸爸要我卖完核桃再吃那些”“你带的什么干粮？”那位乘客追问“红薯面饼子”周围的旅客闻之一时凄然就在这时，车厢广播要晚点半小时，火车停在了半道上我赶忙利用这个机会，对车厢里的旅客说“这个女孩带来的山核桃挺好吃的，希望大家都能买一点”有人问“多少钱一斤？”女孩说“阿妈告诉我，十个核桃卖两角五分钱，不能再少了”我跟着说“真够便宜的，我们那里卖八块钱一斤呢”旅客纷纷来买了，我帮着小姑娘数着核桃，她收钱那种核桃是薄皮核桃，把两个攥在手里一挤就破了，生着吃也很香一会儿，那一篓核桃就卖去了多半篓那女孩儿仔细地把收到的零碎钱打理好，一脸的欣喜很快到了站,姑娘要下车了，我帮她把背篓背在肩上然后取出一套红豆色的衣裤，放进她的背篓对她说“这是我买来要送我侄女的衣服，送你一套，回家穿”她高兴地侧身看那身衣服，笑容中对我表示着谢意此时一直在旁边玩扑克的四个农民工也急忙站起来,一人捏着五十元钱，远远伸着手把钱塞给小姑娘“小妹妹,我们因为实在带不了，没法买你的核桃,这点钱拿回去给你妈妈买点药”姑娘哭了，她很着急自己不会表达心里的感谢，脸憋得通红小姑娘在拥挤中下车了，却没有走，转回来站到高高的车窗跟前对那几位给她钱的农民工大声喊着“大爷！大爷们！”感激的泪水挂在小脸上，不知道说什么好那几位农民工都很年轻，大爷这称呼显然是不合适的她又走到我的车窗前喊“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留着嫁人时穿，阿婆……”声音是哽咽的“阿婆，我叫山果，山——果”.・・.•・灿烂阳光下的这个车站很快移出了我们的视线我心里久久回荡着这名宇山果！眼里也有泪水流出来车上一阵混乱之后又平静了，车窗外那一簇簇漫山遍野的野百合,静静地从灌木丛中探出素白的倩影倏然而过，连同那个小小的沙窝站，那个瘦弱的面容姣好的山果姑娘,那些衣衫不整的农民工,那份心灵深处的慈爱消隐在莽莽群山中……读完文章,你眼前

1.出现了一个怎样的女孩形象请结合全文简要分析请品读文章最后一段中的画线句，联系上下文，揣摩“我”此时的心理

2.我心里久久回荡着这名字山果!眼里也有泪水流出来文中描写四位农民工每人给小姑娘元钱的情节,有什么作用？

3.50文章标题换成“卖核桃的小姑娘”可以吗与原标题相比，哪个更好？

4.阅读下面的文章，完成下列小题

13.纸上故乡邓琴故乡给了我一颗多愁善感的心，它常常在梦中打探故乡的消息我的家乡在千里之外的赣南，它的每一寸肌肤都浸润在红色文化里，在淡淡茶香中，在田间地头悠悠的歌声里它是贫穷的，但它又是富硕的它没有飞驰的动车，没有轰鸣的机器，有的是叮咚的流水、黛色的群山且不说章江水日夜川流不息、润泽万物；也不说成片的稻田如一张巨大的地毯静卧天地间，恩惠万家；就说梅岭那漫山遍野、傲立寒冬的梅花盛景，已是天下一绝离家多年，到过很多地方，心中始终挥之不去的是家乡的景象在秋收的季节里，打谷机工作的声音，一声一声鼓动我的耳膜，提醒着我曾是故乡的孩子内心深处的一丝不安也被催生出来，那就是当年因对外面世界的向往而离开了家乡如今，我虽然站立在了外面的缤纷世界里，但我奋斗的每一个脚印，享受的每一份安逸，却都被打上了“外乡人”的烙印我对故乡的情感，只能在诗人的诗歌里、乡土作家的文字里寻找慰藉，只能寄托在自己尚不成熟的文字中那些遥远的记忆，飘过了我最不懂乡愁的年华，飘过了故乡的山头，飘进了书页里，却厚重得让我无法高言阔谈儿时最熟悉的影像，莫过于茶山一到春天，漫山遍野的茶树抽出新叶，新叶从老叶中间小心翼翼地探出头来，好奇地张望这个美丽的地方只有我们那群孩子才知道，这个美丽的地方究竟有多么贫穷一到周末，我们就跑茶场,学着大人的样子采茶叶，茶叶一毛钱一斤，动作快的一天能摘个四十斤四块钱在当时，可是一笔巨大的收入在那贫穷的岁月里，茶山无疑给我们苍白的生活增添了不少乐趣而农人与生俱来的勤俭生活态度，也开始渗透到我们的思想里了故乡给予我们的，更多的是精神层面的影响这也是我们不管走到哪里，都放不下故乡的原因我想，穷尽我一生都无法忘记那些年在田地里干活的场景小时候，一家子在稻田里收稻谷；长大了，一个人去拔秧苗，拔花生，拿着书在晒谷场上守谷子在那不谙世事的年华里，那样的日子其实苦不堪言现在，我深深地感激那些劳累而辛勤的岁月，感谢那片土地，是它们给了我最宝贵的精神财富如果说今天的我，有那么一丝不怕苦的精神，能够宽容待人,懂得珍惜，都要感谢那片红色的土地这片土地也是受过苦难的当年红军在这里打游击，留下数不清的战斗故事，家乡从此有了一个革命老区的身份在这片土地上成长起来的人，从小就在红色文化中接受灵魂的洗礼，接受家乡文化思想的滋养，也因此对苦难有了更深的理解我的整个童年时期，都在聆听里面的故事；我的整个少年时期，都在这书中的文字里徜徉、震撼有时候,一触碰到这纸上的故乡，思念就如潮水般涌上心头记不清从什么时候开始，我不再满足从别人的纸上去想象我的故乡，不再满足在扉页中思念故乡，而是自己在纸上书写心中的故乡记忆在纸上慢慢鲜活，对故乡的依恋在纸上渐渐清晰我这个家乡人眼中的知识分子，总算也为家乡留下了点东西这也算是我对自己十年前离开家乡心存不安的一种补偿吧！我是栖息在远方的一只候鸟，常会飞回故乡去寻找属于我的温暖下列对作品的概括与分析，不正确的两项是（）（）

1.故乡给了“我”一颗多愁善感的心，它激起“我”的思乡之情“我”常在故乡记忆里寻找慰藉A.“我”在外面的世界获得了一些成就，却对故乡充满着深深的愧疚，也催生出内心深处的不安B.文中写孩子们学大人们采茶的情景，表现了故乡虽有贫穷苍白的一面，也有给生活增添乐趣的一面C.“我”的家乡是革命老区，经历过苦难，受过战争的洗礼，它丰厚的红色文化浸润了这片土地D.文章首句和末句遥相呼应，强调故乡在“我”的文字书写中不可或缺、不可取代的作用，突出主题E..赏析下面的句子2那些遥远的记忆，飘过了我最不懂乡愁的年华，飘过了故乡的山头,进了书页里，却厚重得让我无法高言阔谈文中说“故乡给予我们的，更多的是精神层面给我们的影响”“精神层面的影响”包含哪些方面？请简述

3.根据文本，分析标题“纸上故乡”的含意

4.

三、语言表述请你根据下面谈话内容，给学校领导写一封取消奥数入学考试的建议书要求内容简明，语言得体，字左右

14.150小胡唉！最近网上疯传“华杯赛”决赛活动暂缓举行，听说是教育部发文取消中小学竞赛小关是呀这下子我们真的解放了，我最讨厌奥数了小董嗯，问题是你们学校新生入学考试还是考奥数呀！注年月日教育部办公厅公布了《关于规范管理面向基础教育领域开展的竞赛挂牌命名表彰等活动的公告》2018222要求

①表述清晰、得体

②字数字左右

③不必署名

④不得出现真实的校名、人名等150

四、写作阅读下面文字，按要求作文

15.不闯红灯，是对规则的承诺；走进经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺……承诺是一份责任，也是一种素养在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章自定立意，写出你的经历、感悟、认识可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息不要套作，不得抄袭考虑到内容的充实，文章不要少于字600参考答案

一、积累与运用、1C【解题分析】连累取缔——取缔妄乎所以——忘乎所以积淀A.lei,B.D.jTo••••、2B【解题分析】试题分析语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，有时选用关联词语，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取选用关联词语注意分析前后语句之间的关系，此题属于排序的形式，答题时首先从上述的角度找到组紧密1——2衔接的句子，据此初步得到答案，然后把答案代回原文进行进一步的检验此题注意

①④②衔接紧密不能分开，因此选B、3D【解题分析】试题分析该题考核文学常识项中，“多么自豪、非常疲劳、美丽的风景”都是偏正短语，“保持安静”为动宾短语D短语是由句法、语义和语用三个层面上能够搭配组合起来的没有句调的语言单位，又叫词组它是大于词而又不成句的语法单位简单的短语可以充当复杂短语的句法成分，短语加上句调可以成为句子由语法上能够搭配的词组合起来的没有句调的语言单位、4B【解题分析】项正确三项修改为茅塞顿开；永诀；彬彬有礼B ACDA.se C.D.••••、5C【解题分析】试题分析考查对名著的阅读项，本题中应该把“杜小康”改成“桑桑”，把“桑桑”改成“杜小康”据此,答案为CC、示例青春心愿，随梦飘飞;青春律动，激情飞扬示例青春的心愿；青春的颂歌示例青春的心愿，我61B23们渴望有一片属于自己的天地，可以将自己的梦想尽情填充进这片天地我们希望通过自己的双手与智慧创造出惊人的成就【解题分析】。