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文本内容:
周处年轻时,为人蛮横强悍,任侠使气,是当地一大祸害义兴的河中有条蛟龙,山上有只白额虎,一起祸害百姓义兴的百姓称他们是三大祸害,三害当中周处最为厉害有人劝说周处去杀死猛虎和蛟龙,实际上是希望三个祸害相互拼杀后只剩下一个周处立即杀死了老虎,又下河斩杀蛟龙蛟龙在水里有时浮起有时沉没,漂游了几十里远,周处始终同蛟龙一起搏斗经过了三天三夜,当地的百姓们都认为周处已经死了,轮流着对此表示庆贺结果周处杀死了蛟龙从水中出来了他听说乡里人以为自己已死而对此庆贺的事情,才知道大家实际上也把自己当作一大祸害,因此,有了悔改的心意于是便到吴郡去找陆机和陆云两位有修养的名人当时陆机不在,只见到了陆云,他就把全部情况告诉了陆云,并说“自己想要改正错误,可是岁月已经荒废了,怕终于没有什么成就”陆云说“古人珍视道义,认为哪怕是早晨明白了道理,晚上就死去也甘心,况且你的前途还是有希望的再说人就怕立不下志向,只要能立志,又何必担忧好名声不能传扬呢?”周处听后就改过自新,终于成为一名忠臣
8、
1.A
2.
(1)道路就快筑好了,让我修成后再停止吧
(2)贤明的君主不枯竭民众的财力,就会大得其利;不穷尽民众的力气,就会大得其乐
3.
①晏子首先以百姓太过劳累来引起景公的注意,但效果不好;接着以明君的御民之术,从正面劝说一一不枯竭民力,不穷尽劳力,才能大得其利;然后举楚灵王的暴行从反面论证;最后规劝景公不要循着楚灵王的足迹,有暴君的行为
②邹忌则从切身经历入手,由此及彼以小比大,以家比国,寓治国安邦之道于形象的比喻之中【解题分析】
1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨析即可涉及的词语都是常见的文言实词解答时要联系上下文,根据语境做出判断A.公不息乎(停止)
2.要求学生一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅重点字词“途”道路;“明君”,贤明的君主;“屈”,枯竭
3.要求学生在理解文本的基础上分析晏子首先以百姓太过劳累劝谏景公,但效果不好;接着晏子以明君的御民之术劝说;然后举楚灵王的暴行从反面论证;最后规劝景公不要学楚灵王,有暴君的行为所以他劝谏的方式应是“迂回曲折”;邹忌则从切身经历入手,由此及彼以小比大,以家比国,寓治国安邦之道于形象的比喻之中【题目点拨】翻译文言语句是文言文阅读的必考题文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,应该在直译的基础上意译首先,在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);然后,将句子的大致意思写出来(意译)二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整参考译文景公修筑路寝高台,(过了)三年(都)没有停止;又开始了修建长廊的劳役,两年没有停止;又兴起修建通向邹国的道路晏子劝谏说“百姓大劳累了,主公还不停止吗?”景公说“道路就快筑好了,让我修成后再停止吧晏子回答说“贤明的君主不枯竭民众的财力,(就会)大得其利;不穷尽民众的劳力,(就会)大得其乐从前楚灵王修建高大的宫殿,三年没有停止;又修建章华台,五年也没有停止;(到)乾溪战役,(打了)八年,(由于)百姓的精力不足而自动停止楚灵王最后死在乾溪,民众却不和楚灵王回国如今君主不遵守贤明的君主的最佳行为方式,而要去循着楚灵王的足迹,(我晏婴)恐怕君主会有暴君的行为,而看不到长廊的乐趣了不如停止吧”景公说“好的!要不是先生你,我不知道得罪百姓多深了”
9、
1.
(1)三次击鼓(命令军队出击)
(2)溃败,失败,败逃
(3)不占为己有
(4)小心谨慎、谦和的样子
(5)立即斩首(来)示众
2.
(1)走下车察看(齐军)车轮滚过地面留下的痕迹,登上车前横木察看齐国的军队
(2)(对)远离家乡卫戍边疆的各位将领,派他(指岳飞)妻子慰问他(指戍将)的家人;(对)为国而死的将领,就养育他们的遗孤
3.曹刿小心谨慎;知己知彼;相机出击岳飞治军有方(纪律严明,抚恤死伤,颁犒军吏);取信于民;谋而后战
4.A【解题分析】
1.本题主要考查点是文言词语的理解解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的文言词语此题要注意“鼓”在这里是一个动词,意思是“击鼓”,“三鼓”的意思就是“三次击鼓”;“徇”的意思是“示众”,“立斩以徇”的意思是“就立即斩首来示众”
2.文言文翻译有直译和意译两种方法,一般要求直译所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致翻译要求字字落实,译出原文用词的特点和句式的特点“辙”“遣”“劳”“孤”是此题中的关键词语,一定要解释准确点睛本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺
3.本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力解答时,需要通晓全文大意,通过具体事例分析人物的形象曹刿在“齐人三鼓”后“击鼓进军”,可见他能抓住有利的战机在“下视其辙,登轼而望”后再追击,可见他的小心谨慎,也可看出他知道要做到知己知彼,才能百战不殆从“立斩以徇”,“卒夜宿,民开门愿纳,无敢入者”可见岳飞军纪严明从“诸将远戍,遣妻问劳”可见岳飞取信于民从“凡有所举,尽召诸统制与谋,谋定而后战,故有胜无败”可见岳飞知道谋划好再战
4.本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,得出答案A项有误,甲选段未讲“取信于民”甲选自《左传》作者左丘明年代春秋乙选自《宋史》作者脱脱年代元参考译文甲到了那一天,鲁庄公和曹刿同坐一辆战车,在长勺和齐军作战鲁庄公将要下令击鼓进军曹刿说“现在不行”等到齐军三次击鼓之后曹刿说“可以击鼓进军了”齐军大败鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军曹刿说“还不行”说完就下了战车,察看齐军车轮碾出的痕迹,又登上战车,扶着车前横木远望齐军的队形,这才说“可以追击了”于是追击齐军乙有人问“天下什么时候太平?”岳飞说“文臣不喜欢钱财,武将不怕死,天下就太平了!”每当军队驻扎休整,他就督促将士练兵,爬斜坡,跳壕沟,都穿上重重的铠甲来训练他们士兵中有私拿老百姓一根绳子捆扎草料的,就立即斩首来示众士兵晚上住宿,百姓开门希望他们进屋,没有人敢进去军队号令“冻死不拆屋,饿死不掳掠”士兵有人生病,岳飞亲自为他配药(对)远离家乡卫戍边疆的各位将领,派他(指岳飞)妻子慰问他(指戍将)的家人;(对)为国而死的将领,就养育他们的遗孤凡是有犒赏,都分给下属官吏,一点不占为己有(岳飞)擅长以少击多凡是有进攻(之事),就召集所有的官员一起谋划,制定策略后再进攻,因此从未有过失败敌人因此议论说:“摇动山容易,摇动岳家军难”每次筹集军粮,(他)一定皱着眉说“东南百姓民力枯竭了!”(岳飞)爱惜贤能,礼遇士人,谨慎谦和,极具儒将风度,每次辞谢升官,必定说“将士效力,我有什么功劳呢?”
10、
1.
(1)它们的触手直接长在头部
(2)外形内壳
2.第
①段画线句列举了多种人们熟悉的头足类动物,引出本文的说明对象,激发读者的阅读兴趣
3.示例乌贼体形扁圆,像个热水袋,肉鳍常呈“裙边”状,在躯干周围几乎围成一圈该句用了打比方的说明方法,生动形象地说明了乌贼的外形特征,便于读者理解
4.“只”强调渔民工作程序的简单,表现了渔民的智慧,说明了章鱼能在狭小环境中来去自如、爱钻洞的特点
5.灵巧的触手、身子软能变形、高超的变色能力【解题分析】
1.要求学生仔细阅读文本,结合文本内容填空即可
(1)结合“所谓足,就是那些长长的触手(学术上叫‘腕’)o它们可以用来走路、抓取、抱握,类似人类的手和脚但它们又直接长在头部,这就是头足类动物最大的特点”概括得出它们的触手直接长在头部;
(2)结合“这三兄弟里,只有章鱼属于‘八腕总目,有8条腕,所以才叫‘八爪鱼嘛觥鱼和乌贼属于‘十腕总目,多了2条能够伸缩、末端膨大的‘触腕”,用于猎捕”“章鱼内壳退化或者消失,摆脱了骨骼束缚,能在狭小环境中来去自如,尤其爱钻洞”“下面该分就鱼和乌贼了,就鱼体形细长、末端尖锐,内壳退化成透明薄片,质感像塑料,肉鳍大都长在身体末端两侧,形似箭头”概括得出文章主要从外形和内壳两个方面介绍了章鱼、就鱼、乌贼的区别
2.要求学生识记说明文开头的作用一般是,激发读者兴趣,引出说明对象两个作用结合”从传说中的海怪、与巨鲸缠斗的大王乌贼,到预测世界杯比分的章鱼哥保罗’,再到街边名吃铁板就鱼、章鱼小丸子,还有《海底两万里》中的鹦鹉螺号潜艇”分析,列举了多种人们熟悉的头足类动物,激发读者的阅读兴趣,引出本文的说明对象一一章鱼、鲸鱼、乌贼
3.分析说明文语言的生动形象,需要学生从打比方的说明方法或拟人的修辞方法等角度分析句子如“内壳前能进气后能进水,就像一块可调控的浮板”采用了打比方的说明方法,生动形象地说明了乌贼的内壳特征,便于读者理解
4.要求学生结合语境分析“只”表示仅限于某个范围“只”强调渔民工作程序的简单,表现了渔民的智慧同时生动形象的说明了章鱼内壳退化或者消失,摆脱了骨骼束缚,能在狭小环境中来去自如,尤其爱钻洞的特点
5.要求学生仔细阅读文本,从整体上把握文本内容,然后确定答题区间结合关键句子概括即可结合第
②段“它们可以用来走路、抓取、抱握,类似人类的手和脚”概括得出灵巧的触手;结合第
④段”在头足类动物、甚至所有无脊椎动物中,章鱼都堪称是最聪明的,有些种类会利用椰子壳、石头等工具保护自己,甚至还有些种类能模仿其他动物一一谁让它们身子软,能变形呢”概括得出身子软能变形;结合第
⑨段“它们干脆悠哉生活,波浪状扇动肉鳍,在礁石间慢慢溜达,把精力都用在了娴熟地变色、隐身上,伏击小型动物”概括得出高超的变色能力
11、
1.C
2.我们要“培有精益求精的工匠精神”
3.第
②段第
③段
4.塔・布克对金字答非奴隶所造这一推断出人意料,新奇惊人塔布克作为瑞士钟表业的奠基人和开创者,以其职业敏感推断出只有怀有虔诚之心的自由人才能将金字增造得如此完美,呼应文章标题瑞士钟表的闻名于世,进一步强调自由的心灵环境对于创造生长“工丘精神”的重要性,使论证更充分有力
5.内容上:从心灵环境到制度设计到盈利理念,这是由个体潜能激发到行业管理再到国家发展阐述怎样培育“工匠精神”论证内容范围逐步扩大,层层递进结构上:呼应文章第7段第一句【解题分析】
1.考查填写关联词语的能力填什么关联词语是分句之间的根本关系决定的,分句之间的根本关系是什么,就填什么关系的关联词语如“在制造上不断精进”与“在认识上不断升华”两个分句之间的根本关系是递进关系,所以选C项
2.考查对文章中心论点的提取通篇阅读,分出层次,全盘把握,根据题干要求找出论述的中心内容,找到关键语句分析作答即可如可分析文章第一句“2016年李克强总理的《政府工作报告》中,在说到提升消费品品质时,强调要培育精益求精的工匠精神,即可归纳中中心论点为我们要“培有精益求精的工匠精神”
3.首先要读懂题干所给语段的意思,然后通读原文,看看与原文那一段落的内容相合,可将题干所给语段代入文章某个部分中,分析与上下文的内容是否连贯中心内容是否相符题干所给语段列举反例阐述“现实生活中,缺乏工匠精神甚至起码职业道德的现象比比皆是”,与工匠精神形成对比;承接第2段中培育工匠精神的迫切性与现实意义引出下文第3段怎样培工匠精神的论述所以用放在第2段与第3段之间
4.一空,“瑞士钟表匠塔•布克在游览石破天惊地推断”中“石破天惊”本义原形容箜篌的声音,忽而高亢,忽而低沉,出人意外,有难以形容的奇境语境义塔布克对金字塔非奴隶所造这一推断出人意料,新奇惊人要分析好塔•布克所说的“建造者必定是一批怀有虔诚之心的自由人”一句二问,塔•布克推断出只有怀有虔诚之心的自由人才能将金字增造得如此完美,呼应文章”工匠精神从哪儿来”的标题强调自由的心灵环境对于创造生长“工丘精神”的重要性,“唯有具有独立价值和自由的人,才有感悟的闲暇,创造的快乐”,才能创造更有价值的财富这是文中交代塔・布克是瑞士钟表匠身份的用意
5.考查论述的思路第4段谈的是“创造生长工匠精神的心灵环境”,第5段谈的是“提供生长工匠精神的制度设计”,第6段谈的是“学习生长工匠精神的盈利理念”,这是由个体潜能激发到行业管理再到国家发展阐述怎样培育“工匠精神”这样使论证内容范围逐步扩大,整个论证过程逻辑严密,层层递进,条理清晰使论证更加深刻,观点更加鲜明同时在结构上也与文章第7段第一句的“无论是个体潜能激发还是行业管理乃至国家发展‘工匠精神’的培育有其科学的方向”相呼应【题目点拨】怎样才能准确恰当地概括出文章的中心论点呢?一是根据题目来确定该中心论点,文章标题即是中心论点,有些议论文,题目就直接点明了中心论点二是根据中心论点提出的位置确定在文章开头确定中心论点,作者在开头提出中心论点的方式主要有两种,文章第一句或第一段开门见山提出中心论点,由某个问题或某种现象引出中心论点在文章结尾确定中心论点,一些议论文,特别是总分式或层层递进式结构的文章,开头提出问题再经过多角度论证,作者往往会在结尾重申中心论点在文章中间分析论证后推出中心论点三是根据分论点来确定中心论点四是根据论证的结构来确定中心论点五是作者提出的中心论点隐藏在引用的名言警句中
三、应用
12、
(1)示例爸爸(妈妈),家长是孩子的榜样、孩子的第一老师,孩子的兴趣以及对书籍的喜爱,始终离不开你们的引导与帮助,爸爸(妈妈),请您把刷微信的时间留给我,和我一起读书吧
(2)示例读书就是享受乐趣的过程,可以愉悦身心,倍感幸福【解题分析】试题分析
(1)劝说时要注意以下几点称呼恰当,理由充分,要动之以情晓之以理,以商量的口吻,语气柔和委婉而不生硬,文明得体,表达清楚明白不能偏离”经典阅读有益身心”这一劝说主题
(2)仿句,要求有三一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同抓住前例句”读书就是进行生命的化妆,可以充实自我,改变气质”句式结构为“读书就是……可以……”的比喻句内容要与前两句相谐,谈的是读书的意义一定要符合神形兼备的要求
四、综合性学习与写作
13、时间,你快点儿吧我奶奶搬走了,搬到了我大娘家去了,我对这事有点悲伤,有点担心我奶奶在我家住半年,在我大娘家住半年,就是这么个情况其实奶奶喜欢在我家住,我也希望她能一直住在我家,但是她说不能老是吃我们家的粮食,也要到我大爷家去,我说在我家住又能吃多少粮食,我们家还是能够养活得起她的但是奶奶很执拗,说在我们家住半年,在大爷家住半年,一天也不多住我妈对奶奶是没得说,一日三餐伺候到位,有时奶奶看到我妈做的有什么让她不顺心的事,还会训斥我妈,我妈也尽量顺着奶奶的心来有一次奶奶从楼梯上摔下来,手腕粉碎性骨折,那段时间正好是夏天,天气炎热,奶奶手绑着绷带不方便我妈就帮她洗澡,帮她洗头,帮她洗衣服,帮她任何她不能做的事情那段时间奶奶又搬到了大娘家,妈妈不放心奶奶,赶到大娘家里去,拿回奶奶的衣服帮她洗,还赶去大娘家帮她洗头洗澡奶奶搬到大娘家去让我忧心是因为大娘没有我妈对我奶好,大娘对我奶根本不能跟我妈对我奶比奶奶骨折那段时间里,虽然大娘也是一日三餐的做给奶奶吃,但是态度却不能跟我妈比我妈是诚心诚意的,恭恭敬敬的,生怕不合奶奶的心意而在大娘那,她做什么就是什么,奶奶不敢说个不字,更别说训斥大娘了这主要与我大娘的性格有关,她说话很大声,说什么都像是与别人吵架,反正是很强势的所以奶奶在她那就悬了,想让我大娘帮她洗头都说不出口,那时候天气热,头发都馒了,奶奶还是跑到我家来,让我妈帮她洗洗我妈对谁都很好,对亲人更是好的死心踏地我放假在家的时候她要我多喝水,一杯一杯的端到我的嘴边,我觉得我挺不是个东西的,不知道照顾自己,不记得多喝水,还要我妈操心这次过完年我要开学了,奶奶也要搬去大娘家住了奶奶年纪大了,眼神不好,大娘家楼道里一到晚上就黑漆漆的,没有灯,奶奶还要打着手电现在奶奶的手好的差不多了,就一个人做饭吃奶奶到大娘家去住,说白了就是住在了大娘家二楼,大娘大爷住在一楼,让奶奶自己做饭吃现在奶奶一个人孤独的住在二楼,房间空旷,这么大的房间,恐怕孤独也会更大我去看望奶奶,卧室小的像洗手间,客厅很大却空空如也奶奶下午搬过去的,我问她晚饭吃了没,她说还没吃等会自己做着吃,这一说,才发现她没有带电磁炉,我说那你怎么吃完饭啊,她说要不先喝泡面吧我在那一刻很想哭,让一个老人喝泡面,而且还是她第一天搬到新住处,我不免为奶奶感到悲凉,我也觉得自己是个废物我想快快长大,快快挣钱,我想给我奶奶买一个可以打电话的手表,这样我就能无时无刻的陪着奶奶,陪她聊聊天让她不要太孤独,我就可以在奶奶有危险的时候第一时间知道去帮她我还想给我妈妈买一辆汽车,好让她每天去市场进货的时候不被风吹日晒,我还想挣好多好多的钱,让爸爸不要去干活了,让他在家歇着看看电视可是我现在什么都做不了,我迫不及待的想要长大,我迫不及待的想赚好多好多钱可我现在只在花钱,花着爸妈的血汗钱时间时间快点过吧,快让我长大,我不想当废柴,我迫不及待了,你知道吗?【解题分析】-作文标题“时间,你慢点儿吧”或“时间,你快点儿吧”时间的脚步是无声的冬去春来,天回地转,稍不留意,岁月就会从你身边悄悄溜走它不会给延误时间的人以任何宽恕,也不会因任何人的苦苦哀求而偶一回顾它能使红花萎谢,绿叶凋零会让红颜变成白发,让童稚变成老朽但是由于某一原因,我们希望“时间,你慢点儿吧”或“时间,你快点儿吧”“时间,你慢点儿吧”可能是因为不想你变老,不盼自己长大;可能是让我们有时间去感受一朵云的舒展,去嗅一朵花的清香,会和伙伴手牵手走在雨后的小溪中徜徉,会感受与亲人们一起吃饭的快乐,会尽情感受美好的一切……而”时间,你快点儿吧”,是因为盼自己长大,盼自己成熟,盼自己有强大的力量,盼自己在贫穷的家庭中独当一面;还可能为了更快得见到亲人、同学、朋友;更快地实现自己的理想总之不管是希望“时间,你慢点儿吧”还是“时间,你快点儿吧”,都有很多很多的理由选择一个理由,想象某种情景,叙写出来即可二想象作文题干要求选择两个事物,写一写它们的对话首先,要根据自己的日常积累,确立一个观点或主题就像“岳阳楼和巴黎圣母院的对话”引发了大家对历史文化遗产的关注一样然后去选择能表现这个主题的两个事物,通过它们的对话,讲述一定的道理或表达某种情感如“风和树叶的对话”“两个易拉罐的对话”“小鸟和森林的对话”等当然描绘对话时,既要符合事物特点,又要有想象的内容,用个性化的语言表达两个事物所关心的话题可以使用拟人的手法,赋予事物以人的情感既能表达一定的主题,又能生动活泼、引人入胜【题目点拨】此作文又是个“二选一”题目对于作文“二选一”的新变化,一点都不意外,不新鲜对于学生来说增加了选择空间,也挺好的写作指导二选一个写,怎么选?不外乎有两种可能,一种是体裁一致,都为记叙文,但主题不一,如一篇写人,一篇写物;另一种可能是体裁不一,一篇记叙文,一篇议论文对于这两种可能,对学生来说都算是福利,难度不大若是在记叙文或议论文中挑,我们比较建议学生写记叙文初中生毕竟还是最熟悉记叙文体,相信95%以上的学生都会选记叙文特别提醒考生的是对于二选一的选题作文,考生要在宝贵的考试时间内,快速选定题目,不要举棋不定考生应该以自己最熟悉、感受最深的内容为选题的标准,力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验却要进行上千公里的长途涧游而众多海怪的原型,则指向那些巨型就鱼其中大王就已知最大体长(算上腕足)有13米,重275公斤;南极海域的梅思豌鱼,最大个体虽稍短些,但更为壮硕,重达495公斤统鱼中适合吃的水产也不少比如铁板就鱼的主要原料,就是阿根廷滑柔鱼、太平洋褶柔鱼等福建沿海被称为“小管”的,则是剑尖枪乌贼和杜氏枪乌贼章鱼呢,常见的种类则完全没有肉鳍
⑧乌贼体形扁圆,像个热水袋,肉鳍常呈“裙边”状,在躯干周围几乎围成一圈头足纲下单独有个乌贼目,各种乌贼都是这个目下的成员它们体内有一块石灰质的内壳,大而厚,像艘小白船,用指甲刮,会掉下粉末内壳里面布满微型的气室内壳前能进气后能进水,就像一块可调控的浮板,乌贼以此上浮、下沉同时身体外缘的鳍摆动,可以保持平衡、调整运动方向
⑨比起就鱼和章鱼,乌贼的行动缓慢——它们大都生活在浅海海底或珊瑚礁附近,“路况”复杂,游快了既没必要,又容易撞上它们干脆悠哉生活,波浪状扇动肉鳍,在礁石间慢慢溜达,把精力都用在了娴熟地变色、隐身上,伏击小型动物⑩今天,在全世界的海洋中,你几乎都能发现鞘亚纲成员的身影,它们继续为头足类这个古老家族书写着传奇
1.请根据文章内容填空头足类动物的最大特点是O文章主要从和两个方面介绍了章鱼、鲸鱼、乌贼的区别
2.请简要说明第
①段画线句的作用
3.本文语言生动形象,请举一例并简要说明
4.请联系上下文说说第
⑤段画线句中“只”的作用
5.“物竞天择,适者生存,优胜劣汰〃,大自然利用这一法则,塑造出了丰富多彩的生物世界你认为头足类动物的生存法宝有哪些?请结合具体内容说一说
11.阅读下文,完成小题“工匠精神”从哪儿来吴敏文
①2016年李克强总理的《政府工作报告》中,在说到“提升消费品品质”时,强调要“培育精益求精的工匠精神”o这是“工匠精神”这一概念第一次出现在治国安邦的文件之中,显示“培育工匠精神”的诉求,上升为国家意志和全民共识
②什么是“工匠精神”?“工匠”是有工艺专长的匠人,“精神”是指人的意识、思维等,“工匠精神”即工匠对自己的产品精雕细琢,精益求精的精神理念仔细领悟,“工匠精神”的认识论特征非常鲜明工匠要做工、出活,即通过改造客观世界来体现自身的价值;工匠在一定的精神指导下工作,在改造客观世界中获取新的认识,如此从认识到实践、从实践到认识,循环往复,以致无穷,在制造上不断精进,在认识上不断升华,以致达于物我两忘、天人合一的至高境界
③缺乏“工匠精神”,损害的是国家利益,浪费的是社会资源,恶化的是生活品质那么,怎样培育“工匠精神”呢?
④一是创造生长“工匠精神”的心灵环境被誉为“历史之父”的公元前历史学家希罗多德在《历史》一书中记载说埃及金字塔是由30万奴隶所建造1560年,瑞士钟表匠塔・布克在游览石破天惊地推断“金字塔这么浩大的••••工程,被建造得那么精细,各个环节被衔接得天表无缝,建造者必定是一批怀有虔诚之心的自由人难以想象,一群有懈怠行为和对抗思想的奴隶,能让金字塔的巨石之间连一片小小的刀片都插不进去”很长的时间,这一推论都被当作一个笑料然而,400年之后的2003年,埃及最高文物委员会宣布通过对吉萨附近600处墓葬的发掘考证,金字塔是由当地具有自由身份的农民和手工业者建造的由此证明了塔・布克的推断自由的心灵环境可以充分激发个体潜能,调动个体积极性
⑤二是提供生长“工匠精神”的制度设计旅游业的发展,是社会进步经济繁荣的表现但最近,国内连续爆出多起旅游业的惊人“宰客”事件对此,有人说起在台湾旅游消费的经历在某小店,他看中了一套折合人民币200多元的茶具店主自豪地介绍这茶具是他的团队设计,获得了台湾最高设计金奖但是他又说这只茶杯,设计感很强,用来喝茶却很烫,请客人再考虑一下客人又相中了另一套可是小老板摇头说这套不是台湾设计,你们来台湾,是要买台湾本地产品游客怒了你到底想不想做生意?小老板正色道“正因为我认真做生意,才会跟你仔细说我是做百年老店的,卖了你不想买的货,会砸了我的牌子的”不大点的小店面,还琢磨做百年老店?游客乐了再仔细挑逸,结果挑选了一套价值千元的精品买完后出门来,游客感叹道这真是会做生意啊,他真诚替顾客着想,非但没吃亏,反而赚爆了优秀的制度设计就是要创造“活的游戏规则”,达到行业管理“无为而治”的最高境界好像什么事都没做,但事情却在向前发展
⑥三是学习生长“工匠精神”的盈利理念德国产品以质优价实、经久耐用闻名于世,一个80万人口的德国,竟然有2300多个世界名牌奥妙何在呢一位顾客与一家在柏林的菲仕乐锅具店的经理聊天,顾客说“你们德国人造的锅可以用上100年,因此每卖出一口,实际上也就丢失了一位顾客,以后人家不用找你了你看人家日本人造的锅,顾客每20年就得再找他一次”经理回答说“所有买了我们锅的人都不用再买第二次,这就会有口皆碑,就会招来更多的人来买我们的锅,我们现在都忙不过来呢!我们几十年来已经卖出1亿多口锅了,你知道这个世界有多少人口吗?快80亿了,还有70多亿人口的大市场在等着我们呢!”创新的盈利理念可以带给国家持续稳定的发展并通过市场和自我的正确认识实现长期的收益
⑦无论是个体潜能激发还是行业管理乃至国家发展“工匠精神”的培育有其科学的方向唯有具有独立价值和自由的人,才有感悟的闲暇,创造的快乐每天都在创造,为自己的创造而感动学习赋予生命以意义,创造赋予生命以价值的质感,这个时候,灵感在飞扬,思维在穿越,“工匠精神”也在蓬勃生长注瑞士钟表制作之都塔.布克瑞士钟表业的奠基人和开创者据说,瑞上到目前仍保持着塔•布克的制表理念不与那些工作采取强制性、有克扣工人工资行为的国外企业联营
1.填入第
②段横线上的关联词语准确的一项是()A.因为……所以B.不是……而是C.不仅……而且D.虽然……但是
2.本文论点是_________________________________________
3.下面这段文字应放在第一段与第一段之间在我们现实生活中,缺乏工匠精神甚至起码职业道德的现象比比皆是,小至一块街石,一块整齐漂亮的山石从遥远的采石场到繁华的街道,其间不知要经过怎样的加工磨励,花费多少人力物力,但就因砌砖师博缺乏精益求精的认真精神,铺上去不几天就松动被踩裂了大至一座大桥,某市一座投资11亿元的大桥建成通车后,不久即大修最近的一次大修,桥面用的是美国进口的环氧沥青混凝土,耗资逾亿元有关方面曾夺口说“至少要管6年”可实际上通行不到3个月就又修了一回,通车10年共经历了24次维修
4.第
④段加点词“石破天惊”在文中含义指o文中交代塔・布克是瑞士钟表匠身份的用意在于____________________________________
5.从全文看,阐述怎样培育“工匠精神”的内容不能互换的理由是o
三、应用
12.4月23曰“世界读书日”期间,你所在的学校开展语文综合实践活动,主题为“让读书成为一种生活方式”请你根据要求,完成下列任务班级举行“亲子共读”活动,要求家长和孩子共读一部经典,可你的家长借口工作忙迟迟未读一天,看到他(她)正在刷微信,请你写几句话劝说(60字左右)活动结束后,有同学写下两句读书感悟,请你以此为例,仿写一个句子,表达你的读书体会读书就是到智者家串门儿,可以开阔你的视野,增长见识;读书就是进行生命的化妆,可以充实自我,改变气质;
四、综合性学习与写作
13.从下面两个题目中任选一题,写一篇文章•••♦题目一下面是一首二年级学生写的小诗,被网友纷纷转发,引发了许多人对于时间的感受和思考你希望时间过得快一点儿还是慢一点儿?请以“时间,你慢点儿吧”或“时间,你快点儿吧”为题,写一篇文章不限文体(诗歌除外)时间,你慢点儿吧!这样我就可以晚上看电视了,喜羊羊和灰太狼就可以和我多玩一会儿了时间,你慢点儿吧!这样我就不会错过电影精彩的开头了,就能和哈利•波特早点见面了不过时间慢了,上学就会很久,钢琴就会弹很久题目二读了“岳阳楼和巴黎圣母院的对话”,你是否也可以选择两个事物,写一写它们的对话?请发挥想象,自拟••题目,写一篇故事••要求⑴将作文题目抄写在答题卡上⑵字数在600-800之间⑶不要出现所在学校的校名或师生姓名参考答案
一、积累
1、D【解题分析】D.一愁莫展--------筹莫展
2、D【解题分析】此题考查的是病句的辨析与修改D项存在用词不当的毛病,“正气”不能是“发扬”,要用“弘扬”故选D
3、D【解题分析】A芳龄称对方的年龄,对方应是年轻女子B睥睨眼睛斜着看,形容高傲的样子不合语境C锐不可当形容勇往直前的气势,不可抵挡不合语境D正确,铢两悉称形容两者轻重相当,丝毫不差符合语境
4、B【解题分析】A项,《白雪公主》的作者是格林兄弟,不是安徒生;C项,四部作品按年代依次为《桃花源记》、《马说》、《岳阳楼记》、《儒林外史》,年代依次是东晋、唐、北宋、清;D项,而立之年,指三十岁;不惑之年,指四十岁
5、
(1)征蓬出汉塞
(2)塞上燕脂凝夜紫
(3)佳木秀而繁阴
(4)濯清涟而不妖
(5)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春【解题分析】试题分析默写常见的名句名篇这类试题属于基础题,也是语文中考必考题默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的解题时一是要透彻理解诗文的内容,二是要认真审题,找出合适的诗文句子,三是答题时不能写错别字本题中的“征蓬、燕脂、凝、濯、清涟、畔”等字词容易写错点晴积累和默写名句名篇的内容,要做到熟练背诵,默写正确,这是得分的前提对于理解性默写,要认真分析题干,找出题干中的提示语或是限制语,再依据平时对名句的理解进行筛选,就能写出答案
6、出入之处图
二、图三与名著不符图二表明森林划为国家公园,不允许虑待动物,而《水浒传》中没有图三因为武松杀虎受罚,而名著中武松打虎后受到了当地百姓的称赞,成为声震八方的打虎英雄,县官还让他在衙门里做了一名都头评价示例我觉得戏说名著将当代的时尚元素植入名著,重新演绎名著情节,充满诙谐幽默的气息,避免了枯燥乏味,有一定的创新性,拉近了读者与名著的距离【解题分析】考查对图表内容和名著内容的理解分析“戏说武松”中“的戏”带有调侃的味道,是对原著内容的曲解,如《水浒传》中并没有设计武松虐待动物的内容与图二内容不符武松打虎之后,从百姓到县官,都为他喝彩,广泛宣扬,他成为街头巷尾议论的人物图三是武松杀虎受罚,与原著内容不符评价如,我觉得戏说名著篡改名著情节,扭曲人物形象,破坏名著结构,消解名著原有的意义,是对经典的亵渎,容易误导青少年
二、阅读
7、
1.A
2.才知道(自己)被大家当做一大祸害
3.凶暴强横;讲义气,肯救人急难【解题分析】
1.A“行侠仗义”对划线句的理解不正确“周处年少时,凶强侠气,为乡里所患”应译为周处年轻时,为人蛮横强悍,任侠使气,是当地一大祸害
2.翻译注意直译,把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实注意下列字词的翻译,如“始”才“患”:祸害同时注意一些特殊的文言现象,特别是特殊句式的翻译,如“始知为人情所患”被动句的翻译还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理,使句意通顺
3.把握好文言文的人物精神品质,概括人物的性格的特点,我们可以分析具体事件,因为事件可以反映人物的品格分析各种描写,因为通过描写可以表现人物的性格特征如“凶强侠气,为乡里所患”是说周处凶暴强横的一面;“处即刺杀虎,又入水击蛟”等句是写他讲义气,肯救人急难的一面【题目点拨】译文。