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届江西省吉水县中考适应性考试语文试题2024注意事项答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区
1.
2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0・5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效
3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀
4.
一、积累
1.下面句子没有语病的一项是()防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程,需要多方面、多领域齐心协力完成A.读经典作品,会拓宽我们的人生感受和视野B.这家工厂通过改进生产流程,使生产效率比原来提高倍,产品耗能比原来减少了倍C.
1.
51.2和平时代,我们仍然要继承和发扬革命先烈的优良传统D.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()
2.•••柳宗元与山水的相遇,多少有些偶然、被动和无奈O O,,最后,山水与人合而为一,并且化为山水之文O o
①不过,或许是永州山水的深情召唤
②当他来到这块荒蛮瘴历的土地时,心情的消沉郁闷可想而知
③他不是自愿来到这里,而是被无可抗拒的力量抛掷到了这里
④与此相应,山水也走进了他的文章之中
⑤或许是自己的突然醒悟
⑥总之,柳宗元终于在山水中找到了自己新的生存天地A.
②④⑥⑤①③B.
②⑤④③①⑥C.
③⑤②④①⑥D.
③②①⑤⑥④填入文段空格中的句子,衔接最恰当的一项是()
3.水文化作为中华文化和民族精神的重要组成部分,内涵丰富,源远流长自古就有“以水为师”的传统,其中体现的就是水赋予文化的哲学魅力“上善若水,水善利万物而不争”,水中体现着人生的智慧;“水能载舟亦能覆舟”,水是明君治国的参考;“菜葭苍苍,白露为霜”,水以朦胧的美感表达着诗情画意的古老爱情古往今来,水都曾经作为一种文化载体,在几千年文化史上扮演着举足轻重的角色不论是齐家治国的理念、人生智慧的哲理还是古代文人墨客的抒情达意A.不论是人生智慧的哲理、齐家治国的理念还是古代文人墨客的抒情达意B.不论是古代文人墨客的抒情达意、人生智慧的哲理还是齐家治国的理念C.不论是人生智慧的哲理、古代文人墨客的抒情达意还是齐家治国的理念D.
4.将下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是()头再来,拼命攒钱,可车没买上,钱就被孙侦探敲诈去了;第三次,祥子与虎妞结婚的钱买了车,可好景不长,虎妞难产而死,他只好卖车去安葬虎妞【解题分析】欣赏文句可从描写方法的角度分析作答“祥子的脸通红,手哆嗦着,拍出九十六块钱来”这是对人物的神态描写和
1.动作描写答题时首先要点明描写人物的方法,然后在文中找到语句的位置,结合上下文情节内容,体会语句所表现的祥子喜悦、激动和迫切心理活动还要答出这句关于买车的描写对揭示祥子人生理想的意义考查对文章内容的理解答此题首先要读懂上下文的情节内容,进而把握文章的中心,这样才能确保答案的准确无误
2.样子把买车的日子当作自己的生日,表明祥子对终于拥有一辆自己日夜思想的车的极度欢喜之情说明祥子把车子当作自己生命的一部分表明他爱车的程度祥子想通过自己的奋斗摆脱贫困过上像样的生活本题考查学生对名著阅读的积累能力用心读课标推荐的名著,对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握了
3.解教材有关作品涉及的文学常识等,并注意分门别类地加以区别识记,这样按照题目要求,一步一步回答即可阅读《骆驼祥子》,把握其人物形象和故事情节,再根据问题进行回答即可祥子买车的三起三落如下,一起来到北平当人力车夫,苦干三年,凑足一百块钱,买了辆新车一落有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁理想第一次破灭二起卖骆驼,拼命拉车,省吃俭用攒钱准备买新车二落干包月时,在一次搜捕中,祥子辛苦攒的钱也被抢去,第二次希望破灭三起虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车,祥子又有车了三落为了置办虎妞的丧事,祥子又卖掉了车
二、阅读、艳丽少只,只是逃避,逃跑
71.
12342.C水上陆地上的各种花草树木,值得喜爱的非常多
3.1老百姓一千多人牵着邓攸的船不让他离开2甲通过对莲花的爱慕与礼赞,表明作者对高尚情操的追求乙通过主人公邓攸在太守任上的作为及百姓的爱戴,表
4.现他清廉自律的高尚品质【解题分析】本题考查学生对文言词语的理解能力解答时先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌
1.握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用法的变化,积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语注意“妖”解释为“艳丽”,“鲜”解释为“少”,古今异义本题考查学生文言文断句的能力可根据前后文语境及句意分析这句话意思是“以后,他声称有病而离职吴郡中常
2.置备有送迎官员的钱数百万,邓攸离开吴郡时,一钱也不接受”所以可断句为后称疾去职/郡有迎送/不受一钱故选C本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文句是文言文阅读常考题型之一翻译文句,应以直译为主,意译为辅翻
3.译文句时要做到字字落实,要特别注意对关键词语的把握,着眼于表达原句的意思这里应注意甚很,非常蕃多去离开本题考查对文章主旨的分析《爱莲说》一文作者借莲颂人,作者对莲的描述和赞美寄寓作者不慕名利、洁身自好,不
4.与世俗同流合污的生活态度乙文写晋时邓攸任吴郡太守,为政清明,很受百姓拥戴离任时,几千百姓拖住邓攸的船,不让开行,邓攸半夜悄悄离去,百姓作歌怀念他表现他官有德政,清廉自律为百姓拥护【题目点拨】译文【甲】水上、陆地上各种草本木本的花,值得喜爱的非常多晋代的陶渊明唯独喜爱菊花从李氏唐朝以来,世人大多喜爱牡丹我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染,经过清水的洗涤却不显得妖艳(它的茎)中间贯通外形挺直,不生蔓,也不长枝香气传播更加清香,笔直洁净地竖立在水中(人们)可以远远地观赏(莲),而不可轻易地玩弄它啊我认为菊花,是花中的隐士;牡丹,是花中的富贵者莲花,是花中的君子唉!对于菊花的喜爱,在陶渊明以后很少听到了对于莲花的喜爱,和我一样的还有谁?(对于)牡丹的喜爱,人数当然就很多了!【乙】晋朝的邓攸,字伯道,元帝时是吴郡太守运载着米到吴郡赴任,不接受俸禄,只是饮用吴郡的水而已邓攸在吴郡政治清廉,法纪严明,百姓欢悦,成为东晋中兴时期著名的好太守以后,他声称有病而离职吴郡中常置备有送迎官员的钱数百万,邓攸离开吴郡时,一钱也不接受百姓数千人牵住邓攸的船进行挽留,使船无法行驶到了夜里,(才)悄悄离开吴地人歌颂他说“就如打五鼓,鸡鸣天欲曙邓侯挽不留,谢令推不去”、通“衡”,梗塞、不顺有时
81.()(如果)一个国家,在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士,在国外没有实力相当、足以抗衡的国家
2.1和来自国外的祸患,这样的国家就常常会走向灭亡
(2)人如果不学习,那么凭什么成功呢?表现了任末勤奋好学和求学不怕艰苦的精神这与甲文中艰难困境出人才的观点相吻合
3.【解题分析】甲文选自《孟子》作者孟子年代战国乙文选自《任末勤学》作者王嘉年代东晋本题主要考查点是文言实词的理解解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、
1.古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词本题需要注意的词语是衡通假字,通“衡”,梗塞、不顺;或古今异义,有时本题考查的是对文言句子的翻译我们在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句通顺,意思明确,就可
2.以拿满分了翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语重点词语
(1)拂通“弼”,辅佐恒常常
(2)若如果点睛文言文翻译有直译和意译两种方法,一般要求直译所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致翻译要求字字落实,译出原文用词的特点,译出原文造句的特点本题考查学生的比较阅读能力中考文言文比较阅读,就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章,加
3.以比较分析、对照鉴别地阅读在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的乙文“依林木之下,编茅为庵,削荆为笔,刻树汁为墨;夜则映星而读,暗则缚麻蒿以自照观书有会意处,题其衣裳,以及其事”表现了任末勤奋好学和求学不怕艰苦的精神,论证了甲文的“故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能”“生于忧患”,即艰难困境出人才的观点甲文译文舜从田野耕作之中被起用,傅说从筑墙的劳作之中被起用,胶鬲从贩鱼卖盐中被起用,管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用,孙叔敖从海滨隐居的地方被起用,百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用所以上天要把重任降临在某人的身上,一定先要使他心意苦恼,筋骨劳累,使他忍饥挨饿,身体空虚乏力,使他的每一行动都不如意,这样来激励他的心志,使他性情坚忍,增加他所不具备的能力一个人,常常出错,然后才能改正;心意困苦,思虑阻塞然后才能奋发;别人愤怒表现在脸色上,怨恨吐发在言语中,然后你就会知道一个国家,如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士,在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患,就常常会有覆灭的危险这样,就知道忧愁患害足以使人生存,安逸享乐足以使人灭亡的道理了乙文译文任末,他岁时就背着书箱拜了很多老师,不怕艰难险阻他常说人如果不好好学习,将来凭什么去完成一番事业(他14贫穷无家,没有宿处,)有时只在树下搭一个草棚,把荆棘削成笔,用树汁当墨水夜晚在月光下看书,没有月亮的日子就点燃枯草杂木照明平日里每当读书有体会时,便把心得写在衣服上,用来记下它跟他学习的人都佩服他能刻苦勤学,(为了要研读他写的心得体会,)他们经常轮流用干净的衣服跟他交换临死时告诫后人说“一个人如果终身好学习,即使死了还像活着一样;要是不学习,即使活着也只能算行尸走肉罢了”、
91.B
2.⑴向(小石潭)西南方向望去,(看到溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现⑵(我这)才知道郊野之外未尝没有春天,可是住在城里的人(却)不知道这种情况啊
3.A【解题分析】试题分析此题考查理解常见文言词语含义的能力此题较为简单,弄明白句意的基础上回答即可均是用在数词后
1.A.表示约数成为/被均是助词,主谓之间取消句子独立性均是介词,因为故选B.C.D.B试题分析本题考查的是文言语句的翻译翻译句子时,要注意重点词语一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语本题要
2.注意“斗”“蛇”“明灭可见”“始”“未始”的意思,同时注意“而城居者未之知也”是宾语前置句点睛翻译文言句子,首先,要理解整篇文章的文意,弄清句子前后的语境,做到句不离篇其次,要注意句中的关键字词,要翻译准确,不可遗漏第三,尽量直译,不便直译就要意译,注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题第四,句子要通顺,语气要连贯,结构要完整,注意句子中省略内容,在不影响句子原意的前提下,可增加少量字词来疏通句子试题分析本题考查学生对文章内容的理解能力项中“生机勃勃”不正确《满井游记》描写的是北国早春景象
3.A【乙文】第二段开头写了“高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,如脱笼之鹄”,作者虽未提早春,但早春景色自现正因为春天到了,冰雪消融,春雨蒙蒙,大地才会变得滋润,但春天毕竟才刚刚开始,所以又是“微润”同样地,正因为是早春,草木尚未繁茂,人的视线无遮无拦,才会“一望空阔”参考译文【甲文】从小丘向西走一百二十多步,隔着竹林,可以听到水声,就像人身上佩带的琼环相碰击发出的声音,(我)心里感到高兴砍倒竹子,开辟出一条道路(走过去),沿路走下去看见一个小潭,潭水格外清凉小潭以整块石头为底,靠近岸边,石底有些部分翻卷过来露出水面成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状青翠的树木,翠绿的藤蔓,遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘拂潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,什么依靠都没有阳光直照(到水底),(鱼的)影子映在石上,呆呆地(停在那里)一动不动,忽然间(又)向远处游去了,来来往往,轻快敏捷,好像和游玩的人互相取乐向小石潭的西南方望去,看到溪水像北斗星那样曲折,水流像蛇那样蜿蜒前行,一段明的看得见,一段暗的看不见两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错,不能知道溪水的源头我坐在潭边,四面环绕合抱着竹林和树林,寂静寥落,空无一人使人感到心情凄凉,寒气入骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息因为这里的环境太凄清,不可长久停留,于是记下了这里的情景就离开了一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄跟着同去的有姓崔的两个年轻人一个叫做恕己,一个叫做奉壹【乙文】北京一带气候寒冷,花朝节过后,冬天余下的寒气还很厉害冷风时常刮起,刮起就飞沙走石拘束在一室之中,想出去不可得每次冒风疾行,不到百步就(被迫)返回二十二日天气略微暖和,偕同几个朋友出东直门,到满井高大的柳树夹立堤旁,肥沃的土地有些湿润,一望空旷开阔,(觉得自己)好像是逃脱笼子的天鹅这时河的冰面刚刚融化,波光才刚刚开始明亮,像鱼鳞似的浪纹一层一层,清澈得可以看到河底,光亮的样子,好像明镜新打开,清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样山峦被晴天融化的积雪洗过,美好的样子,好像刚擦过一样;娇艳光亮,(又)像美丽的少女洗了脸刚梳好的髻寰一样柳条将要舒展却还没有舒展,柔软的梢头在风中散开,麦苗破土而出,短小如兽颈上的毛,才一寸左右游人虽然还不旺盛,(但)用泉水煮茶喝的,拿着酒杯唱歌的,身着艳装骑驴的,也时时能看到风力虽然还很强,然而走路就汗流泱背举凡(那些)在沙滩上晒太阳的鸟,浮到水面上戏水的鱼,都悠然自得,一切动物都透出喜悦的气息(我这)才知道郊野之外未曾没有春天,可住在城里的人(却)不知道啊不会因为游玩而耽误公事,能无拘无束潇洒在山石草木之间游玩的,恐怕只这个职位了而此地正好离我近,我将从现在开始出游,怎能没有记述?(这是)明万历二十七年二月啊、不喜欢一一赞美(喜欢/欣赏)一一思考一一陶醉
101.运用插叙,交代了我昨天在没有雾的状态下看到的景象和人物活动,与今天我在雾中看到的景象形成对比,丰富了文章
2.的内容,突出雾的模糊性使文章的结构富有起伏,避免平铺直叙
①因为朦胧模糊的东西有时反而更美
②因为模糊的东西比清晰的东西更能激发观赏者自由的想象,从而增强审美情趣
3.
①线索,贯穿全文的作用
②交代文章所写的主题或与之有关的内容,对读者的阅读起到提示的作用
③暗示文章深层
4.的思考在自然界存在如“雾”一样模糊的事物,在社会生活和科学等领域中也都有模糊性现象【解题分析】考查对人物情感的梳理与概括做题时,应该在整体把握文章内容的基础上,逐渐弄清文章段意、层意,只有如此,才
1.能理清文章的思路通读文本,理解脉络,把握情感变化第一段“我从来没有喜欢过雾一一不喜欢;第二段“在加德满,这是我生平第一次看到这种景象,我简直像小孩子一般地喜悦”一一喜欢;第三段“除了鸽子和狗之外,我在这个美丽的山城里学会欣赏的第三件东西”一一欣赏;第四段“我眼前是由赞美而达到观察,由观察而加深了赞美”一一赞美;第七段“我的幻想飞腾,忽然想到了这一切我自诧是神来之笔,我简直陶醉在这些幻象中了”——陶醉插叙,是在记叙的过程中,由于表达的需要,暂时中断叙述的线索,插入另一个或几个与中心事件有关的情节的叙述方
2.式第二段插入昨天昨天下午我们从加德满都的大街上看到城北面看到的景象,与今天我在雾中看到的景象形成对比,对主要情节起补充、衬托的作用;突出雾带来的喜悦情感解答此题时,先在第
⑥段中找到题目所引的那句话,然后“瞻前”,除了过渡句之外,只剩下“有很多东西,在很多时
3.候,朦胧模糊反而更显得美”这正是“月下观景”、“雾中看花”别有情趣的原因之一再来“顾后”,紧接着一句话是“在这里,观赏者有更多的自由,自由让自己的幻想插上翅膀”,这是对上一句话的进一步延伸当然是“月下观景”、“雾中看花”别有情趣的另一个原因至于下文,则是对“自由想象”审美情趣的形象描写可见,本题的答案应为两条因为朦胧模糊的东西有时反而更美因为模糊的东西比清晰的东西更能激发观赏者自由地想象,从而增强审美情趣标题是文章的眼睛,一般情况下,标题是文章内容、作品风格、写作意图直接或间接的表现,不少文章的题目与中心思
4.想、作者情感有着密切的关系这个题目概括了与“雾”的有关的感情变化,突出他对雾的的喜爱,同时作为线索贯穿全文,层次清晰作者以“雾”为线索,作者开篇说“不喜欢”雾到加德满都后,作者开始“观察”“喜欢”“赞美”这里的雾景本文由两部分构成,前半段是叙事,后半段是议论,后面的议论是在前面叙事的基础上发出的,雾引发了作者的理性思考、
①念错了字咯咯地笑;
②被球踢伤纯净甜美地笑
111.()示例泼洒,四溅、散开之意,运用比喻(比拟)修辞,生动形象地写出了女孩笑得恣意张扬,表现了她的活泼
2.1开朗
(2)示例运用动作、心理描写,生动传神地写出他得知女孩腿是假肢后内心的不平静,触动之大示例她是一个活泼开朗的人,她清亮的笑声,把幸福四处张扬;她是一个善良友爱的人,她真诚地赞美他的骈枝,并
3.用“假肢”的谎言鼓励他走出自卑的心理阴影
4.示例
(1)对比通过骈枝男孩之前的内向自卑与后来的开朗快乐对比,突出了女孩活泼开朗的性格及善意的谎言对他的影响之深
(2)线索文章以女孩“笑”为线索,写了女孩的四次“笑”,赞美了女孩活泼开朗、善良纯洁,以“笑”组织材料,使文章浑然一体
(3)铺垫第⑬段中女孩“哑着嗓子悄悄告诉他”那个秘密,并嘱咐他不要告诉别人,为下文几年后秘密真相的揭示做铺垫,赞美了女孩活泼开朗、善良纯洁,铺垫使文章曲折生动且合情合理【解题分析】此题考查学生从文中筛选有效信息的能力这类题目应明确信息筛选的方向,即挑选的范围和标准,其次要对原文语句
1.进行加工概括,用凝练准确的语言来作答从“她的笑不为别的,是因为念错了一个字”“她又笑了,告诉他,只有他痛,自己绝对不会痛的”“满是同情地望着她,还有她槐花一样纯净甜美的微笑”可以提炼出问题的答案()本题的考点是词语的含义解答思路解词+内容+情感方法联系词语本义,结合语境分析词语的含义,以及
2.1表达的感情这里运用了比喻的修辞,形象地写出了女孩的开朗
(2)本题考查重点句子的赏析能力一般来说,要求学生赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答通常解题思路是先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果“他站在那儿,看着她的背影,看着她飘扬的头发”是动作描写,“心里竟然翻腾起十二级海啸,难以平静”是心理描写,形象地写出了他的震惊点睛鉴赏文章中富有表现力的语句,一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则,但是,无论运用什么写作方法,在分析效果时,都必须与人物的形象与情感联系起来,同时还要有全局意识,即联系全文来鉴赏要分析的句子本题考查分析人物形象解答此题的关键是了解课文内容,找出描写人物的语句,然后来分析人物形象即可从她与同
3.学的交往,可以看出她是一个活泼开朗的人;从她鼓励骈枝男孩由自卑逐步转向阳光,可以知道她是一个善良友爱的人此题考查学生对文章内容的理解以及对写作手法的鉴赏作答时任选一个角度即可,如本文采用了“对比”的手法对
4.比手法,是文学创作中常用的一种表现手法,是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非文章将男孩前后的表现进行了对比,突出了女孩对他的影响之大
三、应用
12、
①DC
②示例三千里山河辞别垂泪两行【解题分析】要求学生结合词牌名的格调分析要求学生识记常见词牌名的代表作“满江红”的代表作岳飞的《满江红•怒发冲冠》;1“南乡子”代表作辛弃疾《南乡子-登京口北固亭有怀》;“破阵子”代表作有辛弃疾的《破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之》;“如梦令”代表作李清照的《如梦令・常记溪亭日暮》然后根据“代表作”的字数分析两首词甲南乡子;乙破阵子要求学生从对联的特点考虑,一是字数要相等;二是词性相当;三是结构相称;四是节奏相应;五是平仄相谐;六是内2容相关结合上联“四百年帝业回头往事一梦”,可以得出三千里山河辞别垂泪两行;三千里山河垂泪不识千戈
四、综合性学习与写作、此时,我真的很想你13昨夜,我坐在窗前,放飞着我的思绪反反复复,这才发觉此时的我又在想你……此时此刻,我的心中浮起的都是你的声音,那一声问候一抹微笑一片话语都愉悦着此时我惆怅的心灵,心中总能感觉到点点的温馨都说一瞬间的爱恋,也许就是一生一世的最亮点,而此时此刻,有一个能够思念的人,其实也是一种幸福尤其是在这样一个日子,这样一个孤独的夜晚,柔柔的音乐在耳边轻轻的回旋,甜甜的风,一扫那一缕如烟般淡淡的忧伤不知道此时的你,是否已悄然进入了梦乡,总是这样静静地等待着你,在银屏那一端静静的守候,总幻想在一个并不喧闹的城市,想和你捧一把蝴蝶兰,闻着幽幽的清香,编织一个共同的情结,共同的心愿或是与你在细雨中漫步,或是双目相视,浅浅一笑,或是轻轻的吻你耳根,轻轻的对你说“我真的好想你”而我真真切切地知道,你的身影已化成一种氛围,缠绕在我的心间我一个人默默地等待,自己在柔柔的思念中有些心痛,也掺杂着幸福的感觉每日夜里就是这样静静的守候,静静的等待,就象是红尘摆渡人今夜,夜色分外迷人,霓虹灯闪闪烁烁,朦朦胧胧中,有多少情侣手牵着手,肩并着肩,眉目传情,幸福依偎……不禁想问是不是朦胧的才最美呢?要不,为什么?你总是在朦胧中闪烁其间呢有人说距离是一种美!然而,距离也是一种痛,要不,为什么我们只能在思念中寂夜难眠呢?此时,窗外月光柔柔如水,而室内思念渺渺如烟,捧着一杯清茶在手,听着音乐,如柔丝般弥漫四周,不竟在想地球那端,月色也像这样迷人吗?而此时的你也在看它吗忽然间觉得我两的目光,会在同一时间不同的地域,交汇与同一种风味,同一种美丽而此时,我真的想你了……【解题分析】这是一篇半命题作文,题目是“此时,我,半命题作文首先要补题,结合题目中的导语,从语法角度考虑,可以填词组一类,比如《此时,我最棒》《此时,我懂得了微笑的含义》《此时,我明白了您的良苦用心》《此时,我学会了敬畏生命》《此时,我尝到了失败的滋味》《此时,我站在起跑线上》《此时,我想起了那个人》……可以填写表示心情的词句,比如《此时,我真高兴》《此时,我好后悔》《此时,我很孤单》《此时,我真想变高》……审题时还要注意关键字眼,题目中的“我”,提示出写作时要选用第一人称,选择自己的经历作为材料;题目中的“此时”提示出要写出瞬间的变化或感悟本文适合写成记叙类文章,写作时可以选择最熟悉的一个方面来写,抒发自己的真情实感,突出描写变化的过程,瞬间的感悟
①他上路时,还探头探脑,四下张望了一下
②桑桑走出树林时,忽然觉得自己是电影里的地下工作者了
③他有一种神秘感、神圣感,还外加一种让他战战兢兢的紧张感
④桑桑把信揣到怀里
⑤这完全没有必要,因为周围根本无人,即便有人,谁会去注意他呢?A.
⑤②③①④B.
④②③①⑤C.
⑤①③②④D.
①②④⑤③古诗文默写填空
5.
①,松柏有本性!(刘桢《赠从弟》)
②锦江春色来天地,(杜甫《登楼》)O
③无可奈何花落去,(晏殊《浣溪沙》)
④古代文人墨客常借“禽鸟”这一意象来传情达意王湾在《次北固山下》中,用雁儿送信抒发对家乡的思念白居易在《钱塘湖春行》中,用莺燕抒发了对西湖早春的喜悦之情,0O
⑤董卿在《朗读者》里说成为什么样的人,可能不在于我们的能力,而在于我们的选择“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,这是范仲淹在何时忧何时乐这一问题上的选择;“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,,这是颜回在守道与享乐之间的选择阅读下列名著选段,完成各题
6.
①整整的三年,他凑足了一百块钱!
②他不能再等了原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车,现在只好按着一百块钱说了不能再等;万一出点什么事再丢失几块呢!恰巧有辆刚打好的车(定作而没钱取货的)跟他所期望的车差不甚多;本来值一百多,可是因为定钱放弃了,车铺愿意少要一点祥子的脸通红,手哆嗦着,拍出九十六块钱来:“我要这辆车!”铺主打算挤到个整数,说了不知多少话,把他的车拉出去又拉进来,支开棚子,又放下,按按喇叭,每一个动作都伴着一大串最好的形容词;最后还在钢轮条上踢了两脚,“听听声儿吧,铃铛似的!拉去吧,你就是把车拉碎了,要是钢条软了一根,你拿回来,把它摔在我脸上!一百块,少一分咱们吹!“祥子把钱又数了一遍“我要这辆车,九十六!”铺主知道是遇见了一个心眼的人,看看钱,看看祥子,叹了口气“交个朋友,车算你的了;保六个月除非你把大箱碰碎,我都白给修理;保单,拿着!”
③祥子的手哆嗦得更厉害了,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱,就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了,因为已经是自己的车了把车看得似乎暂时可以休息会儿了,他坐在了水簸箕的新脚垫儿上,看着车把上的发亮的黄铜喇叭他忽然想起来,今年是二十二岁因为父母死得早,他忘了生日是在哪一天自从到城里来,他没过一次生日好吧,今天买上了新车,就算是生日吧,人的也是车的,好记,而且车既是自己的心血,简直没什么不可以把人与车算在一块的地方简要说说第
②段划线句子的表达效果
1.样子为什么把买车的日子当作自己的生日,这表明了什么?
2.祥子曾经有多少次买车又失车的经历请联系原著,简要概括失车的主要情节
3.
二、阅读阅读下面的文言文,完成各题水陆草木之花,可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来,世人甚爱牡丹予独爱
7.莲之出淤泥而不染,灌清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也噫!菊之爱,陶后鲜有闻莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!晋邓攸,字伯道元帝时为吴郡太守载米之任,不请官禄,但饮吴水而已在郡刑政清明,百姓欢悦,为中兴良守后称疾去职郡有迎送不受一钱百姓千余人牵攸船不得去临夜,遁吴人歌日“统如
①打五鼓,鸡鸣天欲曙邓候挽不来,谢令推不去”
①如击鼓解释下列加点词在文中的意思灌清涟而不妖妖陶后鲜有闻鲜但饮吴•••
1.水而已但临夜,遁遁下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
2.A.后称疾去职/郡有迎/送不受一钱后称疾去/职郡有迎/送不受一钱B.后称疾去职/郡有迎送/不受一钱C.后称疾去/职郡有迎送/不受一钱D.把文中画横线的句子翻译成现代汉语水陆草木之花,可爱者甚蕃百姓千余人牵攸船不得去
3.甲文托物言志,突出了作者的什么精神追求?乙文借事写人,表现了主人公的什么精神品质?请简要分析
4.阅读下面古文,完成下列小题舜发于吠亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于上,孙叔敖
8.举于海,百里奚举于市故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能(斯人一作是人)人恒过,然后能改;困于心衡于虑,而后作;征于色发于声,而后喻人则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡然后知生于忧患而死于安乐也《生于忧患,死于安乐》任末
①年十四,负笈
②从师,不惧险阻每言人若不学,则何以成?或依林木之下,编茅为庵
③,削荆为笔,刻树汁为墨;夜则映星而读,暗则缚麻蒿
④以自照观书有会意处,题其衣裳,以及其事门徒悦其勤学,常以净衣易
⑤之临终诫日“夫人好学,虽死犹存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳”
①任末人名
②笈书籍
③庵茅草小屋
④麻蒿植物名,点燃后可照明
⑤易交换解释句中加点的词语困于心衡于虑,而后作衡或依林木之下,编茅为庵或
1.••用现代汉语翻译下列语句入则无法家拂土,出则无敌国外患者,国恒亡人若不学,则何以成
2.(乙)文表现了任末的什么精神?这与(甲)文中哪个观点相吻合?
3.比较阅读《小石潭记》和《满井游记》,完成小题
9.从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣瑕环,心乐之伐竹取道,下见小潭,水尤清冽全石以为底,近岸,卷石底以出,为城,为屿,为崎,为岩青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上怡然不动,俶尔远逝,往来翕忽似与游者相乐潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见其岸势犬牙差互,不可知其源坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃以其境过清,不可久居,乃记之而去同游者吴武陵,龚古,余弟宗玄隶而从者,崔氏二小生日恕己,日奉壹唐・柳宗元《小石潭记》.燕地寒,花朝节后,余寒犹厉冻风时作,作则飞沙走砾局促一室之内,欲出不得每冒风驰行,未百步辄返廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之破面而髻鬟之始掠也柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许游人虽未盛,泉而茗者,罂而歌者,红装而蹇者,亦时时有风力虽尚劲,然徒步则汗出泱背凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也而此地适与余近,余之游将自此始,恶能无纪?己亥之二月也明,袁宏道《满井游记》潭中鱼可百许头麦田浅鬣寸许A.山峦为晴雪所洗为妖,为屿B.吾妻之美我者倩女之殖面C.*.以其境过清夫不能以游堕事D.下列句子中,加点词的意义不相同的一组是()
1.把下列句子翻译成现代汉语
2.()潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见
1.⑵.始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也下列对文段内容的理解,不正确的一项是()
3.甲文写了小石潭及其周围环境的幽深冷寂乙文满井虽然春天还未到来,天气乍暖还寒,但万物已开始复苏,生机勃勃A.甲文第二段字字写鱼,对水的描写不着一字然而其名写鱼,其实写水,运用了侧面描写的手法,描绘出一幅水清鱼欢B.的优美画面乙文第二段写水光山色、柳枝麦苗、游人欢欣、鱼鸟之乐,运用了比喻、拟人的修辞手法,动静结合,表现了作者观察C.的细致和刻画的工巧甲、乙两文在写景的同时,都抒发了作者独特的感受甲文抒发了作者被贬官后无法排遣的孤凄悲凉之情乙文表现了D.作者不因官小职闲而懊恼,反而庆幸自己有游乐时间的达观个性雾
10.季羡林
①我从来没有喜欢过雾
②抵达加德满都的第二天凌晨,我一起床,推开窗子外面是大雾弥天昨天下午我们从加德满都的大街上看到城北面崇山峻岭,层峦叠嶂,个个都戴着一顶顶的白帽子,这些都是万古雪峰,在阳光下闪出了耀眼的银光这是我生平第一次看到这种景象,我简直像小孩子一般地喜悦现在大雾遮蔽了一切,连那些万古雪峰也隐没不见,一点影子也不给留下旅馆后面的那几棵参天古树,在平常时候,高枝直刺入晴空,现在只留下淡淡的黑影,衬着白色的大雾,宛如一张中国古代的画昨天抵达旅馆下车时,我看到一个尼泊尔妇女背着一筐红砖,倒在一大堆砖上现在我看到一个男子,手里拿着一堆红红的东西,我以为他拿的也是红砖但是当他走得近了一点时,我才发现那一堆红红的东西簌簌抖动,原来是一束束红色的鲜花我不禁自己笑了起来
③正当我失神落魄地自己暗笑的时候,忽然听到不知从哪里传来了咕咕的叫声浓雾虽然遮蔽了形象,但是却遮蔽不住声音我知道,这是鸽子的声音当我倾耳细听时,又不知从哪里传来了阵阵的犬吠声这都是我意想不到的情景我万万没有想到,我在加德满都学会了喜欢的两种动物——鸽子和狗,竟同时都在浓雾中出现了难道浓雾竟成了我在这个美丽的山城里学会欣赏的第三件东西吗?
④世界上,喜欢雾的人似乎是并不多的英国伦敦的大雾是颇有一点名气的有一些作家写散文、写小说来描绘伦敦的雾,我们读起来觉得韵味无穷对于尼泊尔文学我所知甚少,我不知道,是否也有尼泊尔作家专门写加德满都的雾但是,不管是在伦敦,还是在加德满都,明目张胆大声赞美浓雾的人,恐怕是不会多的,其中原因我不甚了了,我也没有那种闲情逸致去钻研探讨我现在在这高山王国的首都来对浓雾大唱赞歌,也颇出自己的意料过去我不但没有赞美过雾,而且也没有认真去观察过雾我眼前是由赞美而达到观察,由观察而加深了赞美雾能把一切东西美的、丑的、可爱的、不可爱的,都给罩上一层或厚或薄的轻纱,让清楚的东西模糊起来,从而带来了另外一种美,一种在光天化日之下看不到的美,一种朦胧的美,一种模糊的美
⑤一些时候以前,当我第一次听到模糊数学这个名词的时候,我曾说过几句怪话数学比任何科学都更要求清晰,要求准确,怎么还能有什么模糊数学呢?后来我读了一些介绍文章,逐渐了解了模糊数学的内容我一反从前的想法,觉得模糊数学真是一个了不起的发现在人类社会中,在日常生活中,在社会科学和自然科学中,有着大量模糊的东西无论如何也无法否认这些东西的模糊性承认这个事实,对研究学术和制订政策等等都是有好处的画啊?”说着,又笑起来
⑦终于有一天,她看到了他的六指当时,她看见了,睁大了眼,接着笑了起来“你真幸运!”她说
⑧他很生气,说这话明显是在讥笑他嘛可她仿佛一点儿也看不出他生气了似的道“上帝太偏心了,给我们十根手指,却多给了你一根,你一定和他是亲戚,他照顾你的”
⑨第一次,他听到了对六指真诚的赞美,一颗敏感的心,隐隐有了一种平衡感,有了一点安慰尽管他知道,这是她的一句玩笑话,可能是一种安抚可是,他的心里仍感到一丝舒畅,也笑了一下⑩渐渐地,他也不讨厌她的笑了⑪那天,在体育课上,他们高高兴兴地跑到操场上,跑啊叫啊,十分热闹踢球的时候,她正好走过,他不小心,一脚踢在她的腿上,脚顿时隐隐生疼,忙向她道歉,问踢痛没有,她又笑了,告诉他,只有他痛,自己绝对不会痛的⑫“为什么?”他大惑不解地睁大眼睛问⑬她哑着嗓子悄悄告诉他,自己这只腿是假肢,安装上去的,不会感到痛不过,她又轻声告诉他,这是个秘密,只有他一个人知道,不能告诉别人他连连点着头,满是同情地望着她,还有她槐花一样纯净甜美的微笑⑭她仍是笑笑的,转过身走了他站在那儿,看着她的背影,看着她飘扬的头发,心里竟然翻腾起十二级海啸,难以平静⑮以后,他的笑声也传遍校园,四处挥洒,四处张扬,他也成了一只快乐鸟他想,和她相比,自己要幸福多了仅仅是多了一根手指,为什么不向她学,笑着面对生活,面对自己生活的不完满,面对自己的不同⑯几年后,一次同学聚会时,她没有到谈着往事,当他谈到她的腿时,她的一个闺蜜证明,她是一双好腿,根本没安装假肢因为那天回到宿舍,她塘起裤腿时,上面青了一块,很痛很痛的,甚至流了泪事后,她反复叮嘱她们,这件事千万不要告诉他大家听了,都默默地点着头于是,这,也就成了整个宿舍女生共同保守的一个秘密⑰那一刻,他热泪盈眶他的眼前,又一次出现她的样子,还有她清亮的笑1文章依次写了“她”的四次笑,分别是
①、撞肘看到画线哈哈地笑、看到骈枝真诚地笑、
②.
02.品味语言,回答问题()结合语境,分析第
⑤段加点词语的表达效果1她哈哈地笑了,如喷泉一样,泛着阳光,四处泼洒,流光溢彩••
(2)从人物播目的角度,赏析第⑭段画线句他站在那儿,看着她的背影,看着她飘扬的头发,心里竟然翻腾起十二级海啸,难以平静结合文章内容,说说女孩是一个怎样的人(写出两点即可)
3.文章在构思和写作方法方面富有特色,结合文章内容,就其中一点写出你的发现和见解
三、应用
4.班级诗会上,有同学分别朗诵了王安石和李煜的一首词,请根据要求答题
12.(甲)王安石自古帝王州,郁郁葱葱佳气浮四百年来成一梦,堪愁,晋代衣冠成古丘烧水恣行游上尽层楼更上楼往事悠悠君英问,回头,槛外长江空自流(乙)李煜四十年来家国,三千里地山河凤阁龙楼连霄汉,玉树琼枝作烟萝,几曾识干戈?一旦归为巨虏,沈腰潘鬓消磨最是仓皇辞庙日,教坊犹奏别离歌,垂泪对宫娥
①请根据学过的古诗词知识,为这两首词选择正确的词牌名满江红如梦令破阵子南乡子A.B.C.D.甲乙
②有同学根据王安石词内容做了一副上联,请根据李煜词内容写出下联上联四百年帝业回头往事一梦下联__________
四、综合性学习与写作.作文13活在当下是一种姿态,昨日的坎坷磨难已经过去,昨日的成功也已成为历史,明天的美梦还在远方,明天的挑战留给明天去应对把握当下,“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”般乐观地生活,“三人行,必有我师焉”般虚心地成长,“博学而笃志”般踏实地前行,让一切都慢下来,不负韶华,无愧生命请以“此时,我为题,写一篇不少于字的文章600写作提示
①将题目补充完整;
②除诗歌外,文体不限;
③避开真实的人名、地名、校名;
④书写规范,卷面整洁参考答案
一、积累、1D【解题分析】逻辑错误把“不再”改为“再次”即可搭配不当“视野”可以“拓宽”,但是感受不能“拓宽”,只能是增强A B减少不能用倍数C【题目点拨】病句有不同的类型,常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类词语选用不当造成的病句比较单一;语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周;句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余做题时要仔细分辨类型,有助于找到错误的地方、2D【解题分析】本文主要陈述柳宗元与山水合而为一的历程第
③句照应空格前的“偶然”一词,第
②句照应空格前的“被动”“无奈”两词;
①⑤两句因“或许”句式连缀,
①的“不过”和
③②构成转折;第
④句中“与此相应”,指代第
⑥句的内容,所以跟在第
⑥后面,
④⑥是前文的结论,且与空格后内容紧密衔接正确排序为
③②①⑤⑥④故选Do、3B【解题分析】考查句子的连接与连贯根据“水中体现着人生的智慧”;“水是明君治国的参考”“水以朦胧的美感表达着诗情画意的古老爱情”可知与项对应B、4B【解题分析】排序题主要看以下三点、是否同一话题是否同一,句式是否同一,意思是否同
一、是否呼应整体语段是否呼应,12局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应、是否协调整体情境是否协调,局部音节是否协调此题注意
④“把3信揣到怀里”是写行动的目的,所以要先说;
②写感觉自己是送信的“地下工作者”;
③解释为什么是“地下工作者”;
①写上路并“张望了一下“;
⑤写“张望”的结果按事件发展的先后顺序因此选B
5、
(1)岂不罹凝寒
(2)玉垒浮云变古今
(3)似曾相识燕归来
(4)乡书何处达?归雁洛阳边几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥
(5)回也不改其乐【解题分析】试题分析默写常见的名句名篇首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字此题要注意“罹”“凝”“莺”“啄”等字词的书写、运用人物神态(肖像)、动作(细节)的描写,生动形象地刻画了祥子当时的心理活动,即他在买车时的喜悦、激动
61.和迫切,也反映了祥子生活艰难,买车的钱来之不易忘了生日是哪一天,进城后没过一次生日;人的也是车的,好记,车是自己的心血,可以把人与车算在一块表明了祥
2.子把车当作自己生命的一部分,表明他爱车的程度(他想通过自己的奋斗,摆脱贫困,过上像样的生活)有过三次买车失车的经历第一次,辛辛苦苦积攒了三年的钱买了一辆车,可是车很快被大兵抢走了;第二次,从
3.。