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文本内容:
要对名句要注意分类积累
8、
1.周进、范进;汤奉、王惠;马静、鲁编修;王冕、杜少卿(各写出一人即可)
2.ABCD【解题分析】
1.考查文学常识文学常识广义指涵盖文化的各种问题包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针,只要有一根线将它们贯串起来,这些文学常识就显得非常系统了,这根线可以是时间、空间、风格、内容等此题考查的是与《儒林外史》有关的文学常识
(1)腐儒的典型为周进、范进这两个人物,他们是作者在第
二、三回中分别着力塑造的两个年纪老大而没有考中科举的可怜虫,这是两个腐儒的典型
(2)贪官污吏的典型莫过于汤奉、王惠二人科举不仅培养了一批庸才,同时也豢养了一批贪官污吏如进士王惠被为南昌知府,他上任的第一件事,不是询问当地的治安,不是询问黎民生计,而是查询地方人情,了解当地有什么特产
(3)八股迷的典型为马静、鲁编修如马静是一个为科举而耗尽终生的受害者,但他始终把科举视为“神圣不可侵犯的事业”,他甚至迷信八股到如痴如癫的程度
(4)正面典型为王冕、杜少卿如王冕出身农家,天文地理经史上的大学问无不精通,而又安于贫贱,以卖画为生,不与权贵相与,作者通过他的嘴,抨击了科举制度
2.《儒林外史》的讽刺艺术,有的运用白描进行讽刺如淡淡数笔就可以突出人物社会地位、性格特征,无声无息中就把人物形象塑造的栩栩如生有的运用夸张手法进行讽刺如“范进中举发疯,胡屠户打了范进一巴掌”有的设置矛盾冲突进行讽刺如范进和胡屠户的矛盾冲突有的运用对比手法进行讽刺如范进中举前后人们对他的不同态度等所以选ABCD四项
二、阅读
9、
1.领悟
(1)人在逆境面前,要积极进取,奋发向上,振作精神,面向未来要有坚定的意志和必胜的信念;
(2)痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的,理想、光明、胜利就在前头;
(3)新事物必将代替旧事物,这是事物发展的必然规律
3.用典表达了诗人对友人的怀念,对岁月流逝、人事变迁的感叹之情【解题分析】
1.本题考查学生对诗句的赏析可以从比喻修辞的角度分析含义,也可以从诗句富含的哲理去分析“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的意思是沉舟侧畔,有千帆竞发;病树前头,正万木皆春这二句劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉陀而忧伤,对世事的变迁和仕宦的升沉,表现出豁达的襟怀从中我们也不难看出所蕴含的深刻道理,个人的沉沦算不了什么,社会总是要向前发展的,未来肯定会比现在好
2.本题考查学生对诗歌感情的理解与掌握此类题目的答题方法如下先要通读全诗,从全诗中找到可以表现出作者感情的词,如果没有找到,就分析词中的画面,看这画面中是否蕴含着作者的感情,当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇这两句诗运用典故,表达了诗人对友人的怀念,对岁月流逝、人事变迁的感叹之情
10、
1.C
2.这种做法不是可以停止了吗?这就叫作丧失了人所固有的本性
3.先从正面举例,再从反面举例,在正反对比中论证勿“失其本心”的观点
4.万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!示例
①当面对人生重要抉择时,要明辨是非,树立重义整利、舍身取义的价值观
②为人处世要廉洁自律,不贪不占(观点正确,答出一点,言之成理即可)【解题分析】
1.C句子中加点词语意思相同A路/学说;B动词,给/介词,跟、同;C美丽/美丽;D穷困/走到……的尽头
2.本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意下列字词的翻译,如“是”这“已”结束“本心”本性
3.简要分析论证思路首先作者以饥民、乞丐不食嗟来之食两个例子从正面证明了人们应该把义看的比生命重要接下来,作者又列举了有些人“不辩礼义”而接受“万钟”的反面例子,把舍生取义和贪利忘义的人作对比,批判了那些为了高官厚禄、物质享受而做出不义之事的人最后得出结论,指出这些人实际上是丧失了本心
4.一问,在准确理解词意、句意、段意的基础上,梳理各句之间的内在联系,依据题干要求提取重要信息如语段
(二)中曾子的言行印证了语段
(一)中的一句话可提取“万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉”作为答案二问,要答好此题,首先要阅读好两篇文言文,扫清文字障碍,疏通文意,并要注意议论抒情的语句,充分把握内容,然后归纳出原文的中心,看看原文到底要表明一个什么主要观点然后由这个观点生发出去,再联系自己的生活实际或社会实践,确定一个论点后进行论述如选文
(一)可从要树立明辨是非、舍身取义的价值观的角度作答选文
(二)可从为人要廉洁自律、保全操守的角度作答【题目点拨】文言文翻译的原则在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美(-)译文一碗饭,一碗汤,得到它就能活下去,不得到它就会饿死可是轻蔑地呼喝着给人吃,饥饿的行人也不愿接受;用脚踢给别人吃,乞丐也因轻视而不肯接受高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它这样,高官厚禄对我有什么好处呢是为了住宅的华丽,妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗?以前(有人)宁肯死也不愿接受,现在(有人)却为了住宅的华丽却接受了它;以前(有人)宁肯死也不愿接受,现在(有人)却为了妻妾的侍奉却接受了它;以前(有人)宁肯死也不愿接受,现在(有人)为了认识的穷人感激自己却接受了它这种做法不是可以让它停止了吗这就叫做丧失了人所固有的本性
(二)译文曾子穿着很破旧的衣服在耕田,鲁国的国君派人要封送给他一座城,说“请先生用封地内的财富来买一些好衣服吧”曾子坚决不受那人回去,又再送来,曾子还是不接受使者说“这又不是先生你向人要求的,是别人献给你的,你为什么不接受?”曾子说“我听说,接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者;给了人家东西的人,就会对接受东西的人显露骄色纵使国君赏赐了我土地,也不对我显露一点骄色,(但)我能不因此害怕(得罪他)吗?”曾子最终还是没有接受孔子知道了这件事,就说“从曾参的话来看,是足够用来保全他的气节操守的”
11、
1.好笑一难受一想哭一不敢相信一(泪点)一泪奔
2.运用外貌描写和神态描写,生动传神地刻画了刚做完手术的爷爷的装束及痴呆麻木的样子表达“我”看到爷爷时内心的难受和心疼
3.运用插叙,补充交代了儿时的“我”和爷爷相处中的种种美好回忆表达爷爷对“我”的关怀与疼爱;并和现实中病态的爷爷形成鲜明的对比,体现“我”对爷爷的深爱;推动了故事情节的发展
4.既表达了“我”对爷爷充满深情的爱,也呼吁大家对养育我们并操劳一生的长辈,能够耐心地陪伴其有生之年,直至他们走向生命的终点【解题分析】
1.本题考查学生对记叙文情感变化过程的梳理要仔细阅读文章,理清故事情节,分析人物在情节的发展中情感的变化,可以用文中词语概括,如果不明显,可以自己概括仔细阅读文章,根据情节的发展梳理作答即可一开始看到爷爷的样子,我觉得有点“好笑”;和爷爷的对话,让我很“难受”;看到爷爷想送我却不能时,我有点“想哭”;听了奶奶对爷爷状况的介绍,我“不敢相信”;回忆一幕幕,没想到都是“泪点”;听到爷爷说,你下次来,我就不在这儿了,瞬间“泪奔”据此分析作答即可
2.此题考查学生对记叙文描写手法的理解能力描写是常见的表达方式,通常有语言、外貌、神态、动作、心理等方面的描写这段话运用外貌和神态描写,生动传神地刻画了爷爷刚做完手术的装束及痴呆麻木的样子,表达“我”内心的难受和心疼
3.本题考查的是插叙的作用插叙的作用一般要从三点思考
一、概括出插叙了什么内容;
二、把握这段插叙写出了内容主体的什么特征;
三、把握中心事件的性质意义,然后看这段插叙和中心事件及主题的关系和作用第
(18)段交代了儿时的“我”和爷爷相处中的种种美好回忆,表达爷爷对“我”的关怀与疼爱,和现实中病态的爷爷进行对比,体现“我”对爷爷的深爱,推动了故事情节的发展
4.本题考查学生对标题含义的理解标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现,不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系标题含义可以从以下方面分析题目本身义,指文中的某样物品(题目为名词时多见),文章中的某个情节(题目为句子时多见);题目深层义,往往与中心相联系结合文章的内容和主旨理解,题目“深爱是让不舍离开的人,好好走”,既表达了“我”对爷爷深情的爱,也呼吁大家对养育我们并操劳一生的长辈,能够耐心地陪伴其有生之年,直至他们走向生命的终点据此分析作答即可
12、
1.C
2.D
3.A【解题分析】
1.C.有误,文中没有内容可以判定孔子认为子贡并不高尚,孔子批评子贡是因为他认为这样做的后果不利,并不是不高尚故选C
2.D.有误,“随着封建社会制度发展成熟,它逐渐演化得苛酷甚至奇怪”,这只是儒家理论后期的演变情况,不是“孔子赞赏的中庸”区别于其他思想的特征故选D
3.本题考查学生对文章写作意图的辨析能力结合内容,从“上面说的三件事,性质都有些不同,但都表现了孔子的一种性格特点、思想特点,就是不用极端的、偏执的态度来看待道德问题”中可知,作者主要通过三件事情表现孔子不用极端的、偏执的态度来看待道德问题的思想故选A
13、
(1)第一处破败、压抑第二处寒冷、艰苦第三处阴郁,弥漫死亡的气息(意思对即可)
(2)示例祥子一一在破败、压抑的环境中,逐步失去前行的动力,自暴自弃,最终成为了行尸走肉简•爱一一没有被这种阴郁恐惧的气氛压垮,反而激发了性格中的自尊、自强、自爱,成为了最求独立、自由、平等的新女性(意思对即可)【解题分析】
(1)考查景物描写及作用景物描写的作用
一、交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景;
二、渲染气氛,烘托人物心情;
三、展示人物性格;
四、推动情节的发展等等以上各种作用常常同时出现,景物描写可以同进具有一种或几种表达作用要根据具体文章具体分析第一处景物描写,主要想借这一个小院发生的雨后场景一一破败、压抑第二处主要写深秋的景色烘托了萧索、凄冷的气氛,环境的恶劣写连绵的秋雨,渲染了筑铁路的巨大困难第三处《间-爱》中海伦之死,”房间和走廊里弥漫着医院的气味,药品和熏香徒劳地想掩盖死亡的臭味”充满阴郁和恐惧的气氛
(2)三个片段涉及三个人物,祥子、保尔和间-爱,任选一个片段,分析小说相关人物性格形成与此处环境的关系即可如,保尔一一在筑路时艰苦环境中,磨炼了意志品格,最终成为钢铁的战士
三、语言表述
14、
(1)吸吮⑵置之不理【解题分析】试题分析
(1)吸吮汲取,吸收摄取吸收,吸取吸收把外界的某些物质吸到内部,比喻摄取有益成分依据语境和语体色彩应该选用“吸吮”
(2)不屑一顾形容对某事物异常鄙视,认为不值得一看置之不理搁在一旁,不加理睬置之度外搁在忖度之外即不放在心上根据语境,选用“置之不理”最为恰当“不屑一顾”和“置之度外”都与语境不合据此作答
四、写作
15、参考例文与挫折交手人的一生,总会经历许许多多的挫折,也许有的挫折经历过一会儿就忘了,但也许有的挫折却让人永生难忘俗话说得好不经历风雨怎能见彩虹?如果一个人连小小的挫折都战胜不了,将来怎么在社会上立足?我曾经就经历过一次挫折,它让我至今难忘那是一个美好的夜晚,我做完作业,来到房间,看到一个呼啦圈正静静地靠在墙上哎!对了!表弟表妹都会转呼啦圈了,我还不会呢!不如趁现在,我就去学转呼啦圈吧!于是,我把我的想法告诉了父母爸爸妈妈听后答应了,而且妈妈还自告奋勇说要教我妈妈先把呼啦圈套在腰上,跟我讲“转呼啦圈的时候腰腰跟着呼啦圈转,动作要协调,就像这样……”说着,妈妈就转起呼啦圈来了很简单嘛!这有什么难的!我兴高采烈地也要来试试当呼啦圈在我腰上的时候,我自信满满的学着妈妈的样子转起来可还没到一圈,呼啦圈就掉下来了啊?怎么会这样?一定是我太紧张了!再来一次!我于是又重复了一遍可这次的后果跟上次的一样“不是这样的腰是要随着呼啦圈的转动而转的,不是像你那样左右摆动没关系,再试一次!”妈妈的话音刚落,我的信心又涨起来了,填满了我的一颗小心房原来是我的方法错了,那我再来!我小心翼翼地照着妈妈的话,再一次转起呼啦圈来腰贴着呼啦圈,它转我就跟着转……哎!我找到感觉了!呼啦圈这次稳稳地在我腰上转了两圈才掉下来我高兴地手舞足蹈突然响起了一阵掌声,是爸爸和妈妈!爸爸笑着对我说“才学了两次就会了,不错!但是你只会转两圈,还不够好呢!不要骄傲!继续努力!”“嗯!”我高兴地应了一声接着我又转起来刚开始我本来以为会转两圈,接下来就有三圈、四圈……可这次呼啦圈却还没转起来就重重地砸在了我的脚上,这可不在我的意料之中啊!脚上的疼,使我的心情一下子跌倒了谷底我的脚疼,心也疼我明明就已经找到感觉了,应该渐渐进步的啊!我不服,又抓起呼啦圈转了起来第一次,掉了下来,碰到了我的大腿,大腿上肿了一块,第二次,又掉了下来,这次碰到了我的大拇指,疼得我直咧嘴三次、四次……经过一次次的失败,我难过得鼻子酸酸的,有一种想哭的心情“算了!没关系!这次不行明天再来嘛!妈妈安慰我可我的牛脾气谁不知道呢?我恨恨地大喊“不行!我今天一定要学会!”然后我气愤地又转起呼啦圈失败乃成功之母!我一定可以的!我不经意地想着,竟转了有七圈多我知道了!当呼啦圈重新转一圈的时候,腰部要用力,就可以转更多下了!当我明白了这个道理,又兴奋地转了起来这次过后,我真的转了更多下了!于是我越转越起劲虽然有时还会碰到某个部位,但我也顾不上那么多了因为我相信,我以后一定会转得更熟练!经过这次我与挫折的较量,我明白了一个道理做什么事都要坚持不懈,不要轻言放弃,更不要因为尝到一点小甜头就过于骄傲更重要的是,我终于学会转呼啦圈了!真正的友情真正的友情,犹如一缕轻风,拂去我们心头的惆怅;真正的友情,犹如一丝春雨,滋润我们干涸的心田;真正的友情,犹如一束阳光,照亮我们心灵的阴暗从古至今,都有许许多多关于友情的诗和故事,让人感慨万分,让人们明白了友情的珍贵我印象最深刻的一句关于友情的诗是海内存知己,天涯若比邻从这句古诗中,我领会到了一段深厚的友情,于是,我开始渴望友情有一次,我偶然读到了一个故事,让我理解了什么是真正的友情这又让我更加渴望有一份十分深刻的友情春秋时期,有一位很出色的音乐家,名叫伯牙他很爱弹琴,而且弹得也很好有一次,他坐在船上扶琴,钟子期站在高山上聆听着优美的琴声伯牙用琴声表现出高山情怀,而钟子期最懂俞伯牙琴技之妙,听后高兴地说“善哉,峨嵋兮若江河之后,两人成为了好朋友,伯牙称钟子期是他的知音他们坐在高山上饮酒,边饮边畅谈第二天,伯牙告别了钟子期几年之后,俞伯牙再次来到这里,寻找钟子期,向别人打听其下落,后来得知钟子期因病逝世后,伯牙悲痛欲绝,他来到与钟子期第一次相遇的地方一一高山上,悲伤地弹奏了一首曲子之后,将琴摔破了,扯断琴弦,并发誓终生不再弹琴伯牙和钟子期之间的这一份友情,达到了世间友情的最高境界孟子说过人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心是的,交朋友要交懂得欣赏自己,理解自己的朋友这样的友情才是真正的友情,才是值得我们去珍惜的我认为没有一个人生来就喜欢孤独,人们都希望自己能够有朋友,更希望自己有一份真挚的友情,能够和朋友相处得很和谐我也有朋友,但我们之间不能做到像伯牙和钟子期之间的友情那样深刻,我们从来都不指出对方的错误,有时还会因为一些小事伤了和气,我知道这样的友情是真正的友情,所以,我很希望把这不是真正友情的友情慢慢改变为真正的友情,也希望他们能和我一起努力真正的友情是人生最宝贵的财富,让我们在成长的道路上去感受真正的友情吧【解题分析】题一”与挫折交手”,关键词“挫折”“交手”“挫折”,是指人们在有目的的活动中,遇到阻碍人们达成目的的障碍可以理解为失败“交手”的意思,遇到挫折后应该表现出一种积极向上的态度要不惧挫折,与挫折进行较量,然后走向成功可以写记叙文,注意在结尾段写出自己的成功后的感悟也可以写议论文结合议论文“提出问题,分析问题,解决问题”的一般思路,行文即可题二“友情”为写作内容,可以看作时以“友情”为话题的话题作文友情是朋友之间的情谊,那么什么是真正的朋友?什么是真正的友情?考生首先要明确判断的标准,理解友情的内涵,才能找准思路可以用记叙文的形式,通过对一件具体事情的描述体现友情的内涵可以以“要建立真正的友情”为论点,首先提出友情是可贵的,然后列举一些不良现象,并指明这些不是真正友情,接着阐明真正友情的内涵,列出判断的标准,然后再论述如何去获得真正的友情,最后总结全文,得出观点【题目点拨】命题作文写作技巧第一抓住题眼,把握表意重心文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语,只有抓住了关键性词语,才能体现文章的特色,写出更好的作文第二明限制,确定选材范围限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等,审题时要弄清楚,作文时则不能越“雷池”半步第三展联想,深入挖掘主旨充分发挥想象和联想,以题目为载体,向深层次挖掘,使自己的作文有深度,这也是得高分的重要一环第四巧构思,化抽象为具体“一粒沙里见世界,一瓣花上说人情”选材若太宽太泛,会给人“空”或“浮”的感觉要解决这一问题,不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式,从细微处,具体生动地展现对生活的感悟入了城,导致“大意失荆州”B.《简・爱》中罗切斯特虽富有显赫,却是一个精神上的苦闷者,情感的渴求者C.“风景悄然无声地孕育了美感”,《草房子》以优美的文字,为读者描绘出一幅幅优美的中国传统农村的田园生活D.《老人与海》中的圣地亚哥传达了“一个人可以被毁灭,但不能被打败”的精神内涵
5.下列句子中没有语病的一项是()•••♦A.随着“电子货币”流行,使“全民抢红包”热潮掀起B.国务院常务会议确定将降低失业保险率,这一措施每年将减少企业和员工很多负担C.一个人能否成为真正的读者,关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯D.“蛮拼的”和“点赞”等富有时代气息的词语,出现在的新年贺词中,成为最热的舆论
6.阅读下面材料,完成小题初三某班开展“好读书,读好书”综合性学习活动,请参加并完成以下任务
1.班里要组织一场“网上阅读利弊谈”辩论赛下边是双方辩词,请依据辩词内容,分别补写完成“因此”后的总结句正方辩词网上阅读利大于弊中学生网上阅读方便快捷,提高了阅读效能,可以学到书本阅读中难以学到的知识,可以根据自己的情况自由选择阅读内容,满足我们对知识的不同需求因此,中学生就阅读方式而言,Ao反方辩词网上阅读弊大于利网上阅读到的信息内容庞杂、泥沙俱下、良莠不齐,而我们中学生辨别是非的能力尚未健全,容易受到不利影响况且,长期在网上阅读还容易伤害眼睛因此,中学生就阅读方式而言,Bo
2.阅读下面两则材料,写出探究结果材料一随着社会的发展,书籍的数量不断增多在读书上,人们只有进行一番选择,才能找到既引起自己阅读兴趣又有阅读价值的书而不加选择的阅读,至少说明在读书上还不成熟材料二世上书籍如汪洋大海,我们只能从中取其一瓢,区别在于取哪一瓢读书是一件非常私人的事情,喜欢读什么书,不论范围是宽是窄,都应该有自己的选择,体现自己的兴趣爱好、欣赏水平、乃至人生追求探究结果
7.默写填空夫学须静也,才须学也______________,o(诸葛亮《诫子书》),-中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛(岑参《白雪歌送武判官归京》)轻舟短棹西湖好,绿水逶迤,O(欧阳修《采桑子》)杜甫川唱来柳林铺笑,O白羊肚手巾红腰带,(贺敬之《回延安》)王安石在《登飞来峰》中,以“,”句,即景说理,直抒胸臆,发出要与保守派斗争到底的战斗宣言登亭台楼阁,观湖光山色,感受古人情怀在岳阳楼上,我们感受范仲淹,的忧国忧民;在醉翁亭上,我们感受欧阳修“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”的山水之乐(用《岳阳楼记》中的句子填空)
8.名著阅读
1.《儒林外史》刻画了特定时代各个不同阶层的众生相,其中各有典型人物,请按要求写出典型人物腐儒的典型一一()贪官污吏的典型一一()八股迷的典型一一()正面典型一一()
2.《儒林外史》以讽刺艺术见长,描形画骨,手法多样,用了以下哪些讽刺手法(可多选)()A.运用白描进行讽刺B.运用夸张手法进行讽刺C.设置矛盾冲突进行讽刺D.运用对比手法进行讽刺
二、阅读
9.阅读下面诗歌,完成后面小题酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神
1.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”这一句诗富含哲理而被后世广为传诵,你从这句诗中领悟到了什么?
2.诗的颔联用了哪种表现手法?表达了诗人怎样的思想感情?
10.阅读下面两个语段,完成下列小题一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?••乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之是亦不可以已乎?此之谓失其本心曾子
①衣敝衣以耕,鲁君使人往致封邑
②焉,日“请以此修衣“曾子不受反
③,复往,又不受,使者日“先生非求于人,人则献之,奚
④为不受?”曾子日“臣闻之,受人者畏人,予人者骄人纵
⑤君有赐,不我骄也,我能不畏乎?”终不受孔子闻之,日“参之言足以全其节也”一一选自《说苑•立节》
①曾子名参,孔子弟子,以孝著称
②邑封地
③反同“返”
④奚疑问代词,为什么
⑤纵纵然
1.下面各组句子中,加点词语意思相同的一项是()A.道行道之人弗受益慕圣贤之道••B.与蹴尔而与之微斯人,吾谁与归••C.美•为宫室之美有良田、美池、桑竹之属•♦D.穷所识穷乏者得我欤复前行,欲穷其林••
2.把语段
(一)中画线句子翻译成现代汉语是亦不可以己乎?此之谓失其本心
3.根据语段
(一)的内容,简要分析论证思路
4.语段
(二)中曾子的言行印证了语段
(一)中哪句话?你从两语段中悟到了怎样的为人处世准则?
11.深爱是让不舍离开的人,好好走邹越
①寒假结束的前一天,我特地去探望了一次爷爷
②今年85岁的爷爷近几年身体越发地差,刚做完白内障手术,听力又下降,还大小便失禁,甚至伴随轻微的老年痴呆症我到的时候,他正坐在阳台的破旧木椅上晒太阳戴着我初中的蓝色毛线帽,腿上缠着各种导管,嘴角还有没擦干净的口水,眼神呆滞像个初来乍到的懵懂婴儿
③我站在他身旁好一会儿,他都没看见我他的视力太差了,一只眼睛几近失明,另一只眼睛只能接收到微弱的光线我走到他面前,朝他招手他的表情突然变了,努力凑近我想看清我的脸,还一边念叨着“你来了啊,你来了啊”
④我觉得有点好笑,尽力用我不标准的南昌话大声问他“我是谁呀?”
⑤“我女儿嘛!艳艳!你来看我了啊?”他伸手想抓住我的手
⑥爷爷的手真瘦,仿佛只有一层皮裹着几根骨头,手背上长了许多老年斑,大大小小的顺着纹理一路蔓延
⑦我一边喊叫一边比画,才让他听懂,我是他的孙女
⑧“啊,是你啊!你来看我了啊!”他拍了一下我的手,他手心的粗糙刺痛了我爷爷咧开嘴笑得很开心,这副假牙他用了有七八年了吧,我小时候常看见爷爷把假牙泡在清水中
⑨“我明天回学校,今天来看你”⑩“明天回学校啊?那你下次什么时候回来看我啊?过半个月就是国庆节了吧?你会不会来看我啊?“他说得很慢,还有断断续续的咳嗽声我的南昌话很不标准,只能靠前后几个字来拼凑他的意思“我七月放暑假回来”这一句话,我反复说了五六遍,他始终很不解地看着我,我只好说“嗯,国庆回来看你”听到我的许诺,爷爷又笑了,捏了捏我的手心“还是你好……他们几个都不来看我……其他人都不想管我了……”他笑着说话,我却很难受,急忙向他摆手“你要去学校了,本来我该去车站送你的.送不了你了”‘你说这种丧气话干吗啊!”可是你看我这腿……”他指了指自己的腿,“爷爷我有点想哭,却看到爷爷的鼻涕快要流下来了他却无动于衷,我连忙跑进房间拿着餐巾纸在我拿纸的时候,奶奶在我旁边说“你爷爷现在忘性大得很,中午十二点吃过饭,两点了大喊大叫问你叔叔怎么不做饭,到了三点又喊饿“奶奶不断抱怨,眼角眉梢都是岁月留下的痕迹,这可是曾经把我照顾得服服帖贴的那个老太太啊“他是完全记不得自己什么时候吃过饭,你叔叔担心对他肠胃不好又不让他吃,两个人天天在家大吵大闹的……”我不敢说话我不敢相信啊我小时候在爷爷奶奶家长大,爷爷总是很调皮,像个老顽童在饭桌上,拼命和我抢我爱吃的食物当我和奶奶聊得热火朝天的时候,他还醋意浓重地抱怨我都不理他我小时候爱吃雪糕,奶奶和妈妈都不给我买,他就偷偷买了塞在衣服口袋里递给我,我拿到的时候都化了一角了爷爷没读过几年书,认识的字不多,我常用粉笔在地上给他写字教他读音没想到在我高考那年,他在我的红包上歪歪扭扭地写着“希望我的妞妞高考顺利”回忆一幕幕翻过,没想到都是泪点我临走前,爷爷花了很长时间从椅子上站起来看,再从阳台走到家门口我朝着爷爷奶奶用力地挥手,就像我小时候穿着校服背着大大的书包去上学一样爷爷也点头,对我说“你慢点走你下次来,我就不在这儿了“我瞬间泪奔,气愤地打了一下爷爷的手,奶奶也大声地训斥爷爷,我却再也说不出话来看到爷爷僵直的身体,这是我第一次在内心感受到死亡的含义病痛不是最折磨人的,患上老年痴呆症也不是最可怕的事情,最可怕的是患上老年痴呆症后的神志不清对自己的伤害患上老年痴呆症后,老人就变成了一个孩子爷爷有时会打电话和我爸说他病情很严重,提出拔掉输尿管,其实不是真的放弃了生存的希望,而是想知道其他人是否已经厌倦了对他百般照顾的生活其实很多在我们眼中有些怪异的行为,都是老人们想用他们的方式告诉我们,他们不想成为我们的负担他们那些幼稚的行为,是在试探我们究竟还在不在意他们的死活,看是不是已经变成了久病床前无孝子,他们是不是已经变成了子女的累赘我们可以为了爱人,半夜十二点穿过半座城市去买他(她)爱吃的甜品;我们可以精心准备两个月只为了给对方一个生日惊喜;我们可以为了对方和所有人作对这样的我们看似贴心,却不肯让老人感受一丝温暖他们把我们从一个孩子抚养长大,现在他们变成了孩子,我们为什么不能耐心地陪伴他们走向生命的终点呢萧煌奇在《末班车》里唱“空着手,犹如你来的时候紧皱的额头,终于再没有苦痛走得太累了,眼皮难免会沉重你没错,是应该回家坐坐”深爱是让不舍离开的人,好好走摘自《中学生博览》
1.在探望爷爷的整个过程中,我的情感发生了哪些变化?请用文中原词概括
2.请从描写方法的角度赏析第2段中画横线的句子戴着我初中的蓝色毛线帽,腿上缠着各种导管,嘴角还有没擦干净的口水,眼神呆滞像个初来乍到的懵懂婴儿
3.文章第18段使用了什么样的叙述方法?这样写有什么作用?
4.本文标题具有怎样丰富的内涵?请结合全文,谈谈你的看法
12.阅读下面的文章,完成后面小题孔子赞赏的中庸《吕氏春秋》记载的一则故事说鲁国有一项政策,如果有鲁人在其他诸侯国沦为奴隶的,本国人能够将其赎回来,可以从政府领取所费的金钱子贡有一次从外面赎回了一些人,他是富豪,不在乎那些钱,或许也觉计较那些钱有损于自己的清德,于是就推让不受这本来可以理解为高尚的行为吧,却遭到孔子的批评因为普通人并不像子贡那么有钱,让他们自己掏腰包赎人,政府给钱也不要,他们会感到为难,结果只能是视而不见鲁国一项很好的政策,却因为子贡的“高风亮节”,在实质上遭到了破坏而更严重的是,这还损害了鲁人的道德风俗,因为人们将逐渐习惯自己的冷漠孔子对子贡的批评,包含了一种既简单又深刻的思考道德的价值,在于它能够维护某种公众利益,如果脱离实际的可能去提高道德标准,将道德自身视为目的,其结果足以破坏道德存在的基础《论语》中有一段对话也值得一说有位“叶公”告诉孔子他的家乡有个做父亲的偷了别人的羊,儿子就去告发,大家都认为他很正直孔子针锋相对地说我们那里对正直的看法不是这样,我们认为“父为子隐,子为父隐”,正直就在其中对孔子的这段话历来有很多争议,现代更有人严厉批评这是以亲情破坏法制但其实孔子的意见牵涉到法律与伦理的一些根本的问题在孔子看来,亲情是人类的天性,维护亲情也就是维护社会伦理的根本基础父子之间、夫妻之间相互告发,其带来的伦理损害要远远大于偷羊之类错误行为所带来的伦理损害用孟德斯鸠的话来说,就是“妻子怎能告发她的丈夫呢?儿子怎能告发他的父亲呢?为了要对一种罪恶的行为进行报复,法律竟规定出一种更为罪恶的法律?为了保存风纪,反而破坏人性,而人性正是风纪的泉源”当然,中国古来有“大义灭亲”之说问题是“大义”必须大到超过维护亲情的必要所以孔子谈论“父子相隐”的道理,取的是“攘羊”这样的例子你不能说孔子不反对偷羊,但这和“大义”毕竟还有很远的距离“文革”年代官方鼓励人民相互揭发,芝麻绿豆、扯屁撒谎皆往“大义”上靠,弄到夫妻在床上关了灯都不敢放胆胡说,这时想到“父子相隐”,会明白它的道理了吧《史记•孔子世家》记孔子经过蒲地去卫国都城,当地有公叔氏发动叛乱,阻止孔子去卫,意思大概是怕对自己有所不利于是孔子答应和他们立下盟誓,离开蒲以后不去卫结果才出东门,孔子就下令车子向卫驰去子贡疑惑地问这不是背盟了吗?孔子淡然一笑,洒脱得很受要挟订下的盟誓,不管用的用现代法律的概念来说,就是在不能表达本人真实意志的情况下签订的文书不具法律效果上面说的三件事,性质都有些不同,但都表现了孔子的一种性格特点、思想特点,就是不用极端的、偏执的态度来看待道德问题我对孔子,不像有些人崇敬得那么厉害,但很喜欢他的温厚与看重常情常理,觉得这是一位好老头“五四”新文化运动时期,周作人曾经发过一些非常重要的议论,其中一点,是健康的道德必须建立在正常的人情、人性的基础之上回头看孔子,他并不很背离这个道理,儒家理论,有许多是到了后来才演化得苛酷乃至奇怪的
1.下列对于子贡赎人一事的理解,与文意不符的一项是A.鲁国有对赎人者给予补偿的政策,这项政策是为了鼓励鲁国人赎回那些在其他诸侯国沦为奴隶的本国人B.孔子赞同、维护鲁国关于赎人的政策,他认为子贡的“子贡赎人行为”既破坏了鲁国好的政策,又损害了鲁人的道德风俗C.子贡赎人却不接受政府补偿,孔子认为这并不高尚,因而批评子贡的做法D.孔子认为子贡的做法可能会导致鲁国人逐渐变得冷漠,不再像以前那样热心于赎人
2.对于“孔子赞赏的中庸”特点的表述,不恰当的一项是A.根据实际情况确定道德标准,不将道德本身作为追求目标
8.认为亲情是社会伦理的基础,不顾亲情会给社会伦理带来很大损害C.认为不是本人真实意志的承诺,可以不用履行D.随着封建社会制度发展成熟,它逐渐演化得苛酷甚至奇怪
3.最能体现本文的写作意图的一项是A.表现孔子不用极端的、偏执的态度来看待道德问题的思想B.说明孔子的意见牵涉到法律与伦理的一些根本的问题C.说明亲情是人类的天性,维护亲情也就是维护社会伦理的根本基础D.表现孔子是温厚的好老头
13.阅读下面的选段,回答下列小题院墙塌了好几处,大家没工夫管,只顾了收拾自己的屋里有的台阶太矮,水已灌到屋中,大家七手八脚的拿着簸箕破碗往外掏水有的倒了山墙,设法去填堵有的屋顶漏得像个喷壶,把东西全淋湿,忙着往出搬运,放在路旁去烤,或搁在窗台上去晒——《骆驼祥子》每天夜里,四百个人就穿着被雨水淋透了的和被泥污浆硬了的衣服,躺在这水泥地上睡觉大家在门口拧衣服,从衣服上拧出的水成了条污浊的小溪流他们在铺着一层薄薄的干草的水泥地上紧紧地挤着睡,想用相互的体温来取暖衣服冒着热气,却焙不干雨水渗过遮着窗户的麻袋流到地上,雨滴敲打着屋顶上残存的铁片,冷风从破门缝里吹了进来《钢铁是怎样炼成的》学校里到处充满阴郁和恐惧的气氛,房间和走廊里弥漫着医院的气味,药品和熏香徒劳地想掩盖死亡的臭味而在户外,五月明媚的阳光毫无遮蔽地照骞着陡峭的山冈和美丽的林地——《简•爱》
(1)小说中的三处描写各体现了怎样的环境特点?请简要概括
(2)请任选其中一个片段,分析小说相关人物性格形成(或变化)与此处环境的关系
二、i口舌表述
14.请从每句所给的三个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上
(1)站立在九百六十多万平方公里的广袤土地上,(吸吮摄取吸收)着五千多年中华民族漫长奋斗积累的文化养分,拥有十三亿多中国人民聚合的磅礴之力,我们走中国特色社会主义道路,具有无比广阔的时代舞台,具有无比深厚的历史底蕴.具有无比强大的前进定力
(2)虽然科学界对全球暖化的影响程度尚有歧见,但若人类对温室效应造成的危险________(不屑一顾置之不理置之度外),无非是玩火自焚
四、写作
15.请从以下两题中任选一题作文命题作文当你遇上挫折,你会怎么办?或许,你会选择逃避,找个避风的港湾;或许,你会选择哭泣,用泪水清洗伤心欲绝的心灵;或许,你会选择求救,寻求可以依靠的独木舟,抑或只是一根树枝;或许,你会绝地反击,用毅力战胜失败,最终获得胜利;请以“与挫折交手”为题,写一篇文章要求
①选择你最能驾驭的文体写作(诗歌除外);
②文中不得出现真实的校名与人名
③不少于600字自命题作文阅读下面的文字,按要求作文海内存知己,天涯若比邻——王勃桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情——李白友谊是心灵的结合伏尔泰朋友丰富人生——林肯友情朋友的感情;友谊——《现代汉语词典》请以“友情”为写作内容,自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇600字左右的文章,力求写出真切体验与独特感受文中不得出现真实的校名与人名参考答案
一、积累与运用
1、D【解题分析】本题考查文学常识A项错误,《核舟记》的是魏学净所做;B项错误,词牌名不能规定写作内容;C项错误,《悲惨世界》是雨果所做;D项正确故选D
2、D【解题分析】此题考查的是文学和文化常识D项中“家君”是对人称自己父亲,并非对对方亲属的敬称“尊君”是对对方父亲的敬称故选D
3、A【解题分析】“启示”已经确定下来的事情,较多用于公事上,个人不宜使用“启事”一一大家都可以继续跟进的事情,个人或小集体用的较多这里“寻狗启示”应为“寻狗启事”故选A
4、A【解题分析】“东联孙权,北拒曹操”是诸葛亮的计策“陆逊”改为“吕蒙”故选A
5、B【解题分析】A残缺主语去掉“随着”或“使”C两面对一面去掉“能否”D残缺宾语句末加“话题”
6、
(1)A、还是应该以网上阅读为主或网上阅读更为有利B、还是应该以书本阅读为主或书本阅读更为有利
(2)示例读书要有所选择,应选择引起自己阅读兴趣又有阅读价值的书来读【解题分析】试题分析
(1)与⑵的题干分别补写完成“因此”后的总结句此题要看懂总结句以上的文字内容,实际上是对这段文字内容的概括用语要言简意赅
(3)探究题所谓探究题,简单地说就是指开放性试题中带有对材料的研究、探讨、分析、整合,进而提出质疑、另解、建议或鉴赏评价的题目此题的探究对象是结果,所以语言的概括性要强
7、
(1)非学无以广才非志无以成学
(2)瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝
(3)芳草长堤隐隐笙歌处处随
(4)红旗飘飘把手招亲人们迎过延河来
(5)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层
(6)先天下之忧而忧后天下之乐而乐【解题分析】传统的记忆型默写题,要求学生直接默写出指定的文句,这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写理解性默写,要求学生能够背诵全文(诗),选择符合语境要求的句子“瀚”“阑”“凝”“笙”“延”“遮”“缘”是此题中的易错字,作答时要注意字形名句的默写,要想得满分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”不漏字、不添字、不写错别字【题目点拨】默写题主要有以下几种类型直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用和赏析学习和复习的过程中要注意背完整,记清楚,写正确,理解透彻,对照教材原文,一字一句,不错不漏、不增不添地进行背诵和书写另外。