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2024届江苏省扬州市部分校中考冲刺卷语文试题注意事项答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上用铅笔将试卷类型()填
1.2B B涂在答题卡相应位置上将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处〃.作答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净22B后,再选涂其他答案答案不能答在试题卷上非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉
3.原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答无效考生必须保证答题卡的整洁考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回
4.
一、积累与运用下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是()
1.我瞠目结舌,未能说出一句话,直到父子二人离开A.••••百合花亭亭玉立,洁白的花瓣与金色的花蕊大相径庭B.••••有一年紫藤没有开花,她仍然兴高采烈地举办了聚会,以纪念往年的花开景象C.••••上司吩咐下属按照自己的设想去做,下属依令行事,一切有条不紊D.••••下列标点符号使用不正确的一项是()
2.我们对于传说的话,不论信不信,都应当经过一番思考,不应当随随便便就信了我们信它,因为它“是”;不A.信它,因为它“非”他将原来毫不相关的两种机械一一葡萄压榨机和硬币打制器组合起来,开发了一种新型机械B.泰戈尔多才多艺,但他首先是一位诗人代表诗集有《吉檀迦利》、《园丁集》、《飞鸟集》等C.泰山上的“经石峪”“无字碑”“六贤祠”“玉皇顶”……令无数游客神思遐想、流连忘返D.下列说法不正确的一项是()
3.《孟子》和《论语》都属于“四书”;梅、兰、竹、菊被称为花中四君子A.桑梓是家乡的别称;社稷是国家的别称;令尊、令堂、老朽都是对别人的尊称B.“一门三父子,都是大文豪诗赋传千古,峨眉共比高”这首诗中的“三父子”指的苏询三父子C.菲利普、鲁提辖、杨修、香菱分别是《我的叔叔于勒》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》中的人物D.古诗文阅读
4.渔家傲李清照天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞仿佛梦魂归帝所闻天语,殷勤问我归何处我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句九万里风鹏正举风休住,蓬舟吹取三山去!下列对诗作赏析有误的一项是()词一开头,便展现出一幅瑰奇雄伟的海天一色图卷船摇帆舞,星河欲转,既富于生活的真实感,也具有梦境的A.
一、积累与运用、1B【解题分析】项,瞠目结舌:意思是瞪眼翘舌说不出话来形容人窘迫或惊呆的样子也形容人害怕的表情使用恰当项,大相径A B庭是比喻相差很远,大不相同使用不恰当;项,兴高采烈原指文章志趣高尚,言词犀利后多形容兴致高,精神C饱满使用恰当;项,有条不紊形容做事、说话有条有理,丝毫不乱使用恰当D【题目点拨】要结合积累的词语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的词语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳词语常见的错误有望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等、2D【解题分析】省略号后面不能加标点,删去句号;选项错误;D.故选D、3B【解题分析】错误,老朽指老人,自谦之词B、4D【解题分析】项”充分显示了词人性情中浪漫温婉的一面”对诗作赏析有误应该是充分显示了词人性情中豪放不羁的一面D、5C【解题分析】错误,虹桥并不是指抬头看见了彩虹,而是由幔亭峰产生了对神话的联想而全诗也不是写对家乡亲人的思念而是赞美九C曲溪之美景、
①示例一鸥游,水中一鸥游
②示例把世间的菊都给陶渊明把世间的梅都给林逋把世间的莲都给6周敦颐;把世间的茶都给陆羽【解题分析】认真阅读材料后我们会发现,所拟对联的内容应该是纪晓岚回答的“一只沙鸥在游泳”,在形式上要与上联”两蝶斗,1林间两蝶斗”相同注意此句中“两蝶斗”的反复出现所以可拟为“一鸥游,水中一鸥游”这样上下联字数相等,词性相对,结构相同()仿句,要求有三一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致有的还要求写作2手法相同,比如修辞方法相同抓住前例句”把世间的山水都给王维”句式结构为“把世间……都给……”内容要注意描写的意象与诗人的关系,且要与前几句相谐一定要符合神形兼备的要求
7、()青青子衿()燕然未勒归无计()皆若空游无所依()铁马冰河入梦来()人生自古谁12345无死留取丹心照汗青【解题分析】默写常见的名句名篇首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字此题要注意“衿”“勒”“汗”等字词的书写、()青面兽杨志卖刀()简.爱叛逆反抗,追求自由平等,捍卫独立尊严812【解题分析】本题考查学生对名著阅读的积累能力用心读课标推荐的名著,对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握了解教材有关作品涉及的文学常识等,并注意分门别类地加以区别识记,这样按照题目要求,一步一步回答即可阅读《水浒传》《简・爱》,把握其人物形象和故事情节,再根据问题进行回答即可
(1)杨志绰号是青面兽,甲文的情节是杨志卖刀杨志来到东京,想补个殿司府制使职役,可高俅从中作梗,未能如愿又因盘缠使尽,便忍痛卖祖上留下的宝刀,换些盘缠投往他处却偏偏又惹上破落户毛大虫牛二这个泼皮,牛二三番五次刁难,又是拿刀剁铜钱,又是拔了自己的头发做实验,还蛮不讲理地要求杨志剁个人试试,杨志说剁狗,可牛二就是不肯,硬跟杨志扛上,目的就是白要这把宝刀杨志大怒,两人打了起来,杨志杀了牛二杨志请求街坊作证,到开封府自首,结果被充军,宝刀也没入官府()乙段文字中的“我”是简2•爱其性格特点自尊自主,叛逆反抗,重视自我追求精神上的自由平等感情炽烈,敢于追求真正意义上完整的爱情意志坚强,智慧过人
二、阅读、
91.C示例这两句诗写出诗人推己及人,希望“天下寒士”都居“广厦”,都能安居乐业的心愿,表达了诗人关心民生疾苦
2.的博大胸怀和忧国忧民的深沉情感【解题分析】本题考查的是对诗歌内容的理解解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,
1.找出相关的语句,逐项进行分析即可项理解分析不正确,“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”是指安史之乱C本题主要考查对作者思想感情的理解要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情解答时需要读懂诗歌的内容,
2.并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感本诗表达了诗人关心民生疾苦的博大情怀和忧国忧民的深沉情感、感奋激发规划平定
101.12在乱世间只求保全性命,不希求诸侯知道我而获得显贵人生必有一死,寿命长短在于天命,实在不值得可惜
2.12【示例】“死”“善”应读重音,表达周除临终前向孙权说的都是肺之言,体现他的忠诚之心“采”“不
3.1朽”也应重读.“不朽矣”的语调下沉,更能传达出周瑜希望孙权采纳自己建议的恳切期望诸葛亮追溯往2事历数先帝之殊遇,周瑜也追述了孙策的“殊特之遇”,两文都表达出对先王的感恩之情诸葛亮说“南方已定,兵甲已足”,周瑜讲到了曹操、刘备的现状两文都分析了当时国家面临的形势,诸葛亮推荐了费臣,周瑜力荐鲁肃,两人都推荐了人才【解题分析】此题考查理解古今异义词的能力古汉语中有一些字形相同而意义用法不同的词,即古今异义词以课文下面的注解为
1.主此题较为简单,弄明白句意的基础上回答即可要注意“感激”的古义是“感奋激发”,“规定”古义为“规划平定”本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实,特别是关键词语的意
2.思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意下列字词的翻译苟苟且全保全于在求谋求闻达闻名显达诚实在题目要求从重音、语调、情感角度为乙文画横线句子设计朗读脚本可结合重点语句理解分析情感“但恨微志未
3.1展,不复奉教命耳”“此朝士阡食之秋,至尊垂虑之日也”周瑜此遗书的主要目的是向吴主孙权表明心迹,周瑜一生孤傲自负,与吴主孙权的关系是君臣加对潜在竞争对手的关系,孙权从心底是防周瑜的,周心中也明白,故而在临死前表白“死”“善”应读重音,表明周瑜的忠诚之心“采”“不朽”也应重读“不朽矣”的语调下沉,更能传达出周瑜希望孙权采纳自己建议的恳切期望我为你孙吴政权打天下,立下汗马功劳,我将死了,我推荐鲁肃这个老实人代替我,请放心!考查对文章内容的对比阅读甲文“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,2遂许先帝以驱驰”诸葛亮历数先帝之殊遇;乙文“瑜以凡才,昔受讨逆
①殊特之遇,委以腹心遂荷荣任,统御兵马,志执鞭弭,自效戎行”周瑜也追述了孙策的“殊特之遇”,两文都表达出对先王的感恩之情诸葛亮说“南方已定,兵甲已足”,“方今曹公在北,疆埸
②未静,刘备寄寓,有似养虎,天下之事未知终始”周瑜讲到了曹操、刘备的现状两文都分析了当时国家面临的形势“侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之”诸葛亮推荐了费臣,“鲁肃忠烈,临事不苟,可以代瑜”周瑜力荐鲁肃,两人都推荐了人才据此整理作答【译文】【甲】亲近贤臣,疏远小人,这是前汉所以兴盛的原因;亲近小人,疏远贤臣这是后汉之所以衰败的原因先帝在世时,每次与臣谈论这事,未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败侍中、尚书、长史、参军,这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣希望陛下亲近他们,信任他们,那么汉朝的复兴,就会指日可待了我原本一个平民,在南阳亲自耕田只想在乱世里苟全性命,不求在诸侯间扬名显身先帝不因为我地位、身份低微,而委屈自己,三次到草庐中来拜访我向我询问天下大事,由此使我感动奋发,而同意为先帝奔走效力后来遭遇失败,我在军事失利之际接受任命形势危急之时奉命出使,从这以来二十一年了先帝知道我做事谨慎,所以临终把国家大事托付给我接受遗命以来,我日夜忧虑叹息惟恐托付的事不能完成,有损于先帝的英明因此五月渡泸南征,深入不毛之地现在南方已经平定,兵甲已经充足,我应当勉励统率三军,北定中原,以便竭尽我拙劣的能力扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责,至于处置日常之事,决定取舍损益,毫无保留地贡献忠言,那是郭攸之、费祎、董允的责任【乙】我是个平凡的人,过去受到讨逆将军的特殊的厚爱,委托我很重要的事于是担负建威中郎将,统帅着兵马,指挥战斗,自己尽心效力于参与作战规画平定了巴州蜀州,又接着占领荆州,凭借着国家(与吴主)的威力,觉得事业的成功好象就在手掌之中后来因为不注意,中途得了急病,前些日子医治疗养,病却是日日加重不见减轻,人生必有一死,人的寿命有长有短,这实在不值得叹惜只是遗恨平生的志向没能得到施展与践行,又不能再受到您的教诲和差遣了现在曹操在中原称雄,疆场未得平静,刘备寄住在荆州,实在是养虎为患,天下的事还不知结局如何,这真乃多事之秋,是文臣武将忙得不能按时吃晚饭的时候,是主公思考焦虑的日子啊(在这样的日子里)鲁肃是个忠诚严正的人,遇事不会随便苟同,他是可以代替我的人人到临死时,他的话是善意的忠诚的,倘若对主公说来可以采用的,我死而无憾了、有火烧云欣赏黄昏景色感怀家的珍费(或赞美疾徐有致的生活)
111.
2.放在⑮与⑯段之间理由全文按照“少年一一青年——中年的”的顺序叙述、感杯,而该语段既承接上文对青年时期山村黄昏的描写,又引出了下文对中年人生的叙述与感悟()运用比喻、夸张的修辞手法,把棉花云比作绸缎、碎布,生动形象地写出了棉花云鲜红、火烈的壮阔景象,表达
3.1了作者对火烧云及黄昏的喜爱之情()“含”字把黄昏人格化,生动逼真地写出了暮色包围月亮的朦胧、美好景象;2“晕”字,这里是“扩散、蔓延”的意思,生动地写出了黄昏甜美闲逸的感觉渐入人心的特点,表达了作者对黄昏的陶醉与喜爱之情(意对即可)文章通过对黄昏美景以及自己人生经历的描写,传达出丰富的内涵
①有对黄昏美景的喜爱和赞美.
②有对辛劳打拼的
4.中年人生的感喟
③有对安宁、愉悦的家庭生活的感恩
④有对疾徐有致(忙碌与轻松交织)生活的向往和赞美
⑤还有对从容、安闲度过人生黄昏的生活态度的赞赏与肯定【解题分析】要求学生仔细阅读文本,结合提示填空结合“能让我安静一霎的,倒是有一样物事,那物事,是西天的火烧云”分
1.析有火烧云;结合“我在一个山村中学教书走在归家的小土路上,黄昏,是最甜美、闲逸的时刻眼前被黄昏涂抹出油画般典雅的氛围破石头房穿上了镀金的衣裳,房顶的青草在夕照里妖烧,小土路铺一层彩绸,白杨树的枝叶眼波灼灼夕阳还未落山,半个月亮已印上天幕黄昏,含住它,像含住一枚透明的糖果甜味,模模糊糊晕开,晕开,一直晕到心里来”概括得出欣赏黄昏景色;结合“真实、结实的日子,少不了黄昏的一点松散,来撑开完美一天的疾徐有致黄昏,不是终结,是对于新一天起点的靠拢,也是对于平静的宏伟阔大的靠拢它是种放松与宽慰,是一篇暖色调的赞美故事,是献给你一天劳作的温馨”得出品味人生,感怀家的珍贵要求学生仔细阅读文本.从整体上把握文本脉络文本是按照“少年一一青年——中年的”的顺序叙述的,结合“天色
2.浓暗,阳光收起,喜鹊不再飞翔,我吱呀一声关闭大门,也关上了三十年的光阴”中的“也关上了三十年的光阴”说明已到中年故应该放在⑮与⑯段之间然后按照承上启下段落分析如既承接上文对青年时期山村黄昏的描写,又引出了下文对中年人生的叙述与感悟()结合题干要求分析从修辞方法的角度分析首先指出修辞方法,然后先出表达效果和体现的情感结合“(棉花
3.1云)这时被落日收去,染成了万匹绸缎,又无情绞碎,投入大火炉碎布在火里飘摇,燃烧,好像西天就要被烧塌”分析,“把棉花云比作绸缎、碎布”,采用了比喻修辞方法,“染成了万匹绸缎”采用了夸张的修辞方法综述运用了比喻和夸张的修辞方法,生动形象地写出了棉花云鲜红、火烈的壮阔景象,表达了作者对火烧云及黄昏的喜爱之情()2要求学生首先了解词语的本义,然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义“含”的意思,东西放在嘴里,不咽下也不吐出在这里把黄昏人格化,生动逼真地写出了暮色包围月亮的朦胧、美好景象;“晕”字,原意指头脑发昏,周围物体好像在旋转,有要跌倒的感觉这里是“扩散、蔓延”的意思,生动地写出了黄昏甜美闲逸的感觉渐入人心的特点,表达了作者对黄昏的陶醉与喜爱之情要求学生仔细阅读文本,体会文本表达的思想感情结合“关键是它能变颜色,形状,大小,腾挪流转,变化万端,
4.比露天电影还耐看”得出对黄昏美景的喜爱和赞美;结合“中年的人生,尤其珍爱这黄昏的安宁职场与家庭之间三十年游走,经历了许多,快乐,痛苦,无奈,遗憾,打拼,放弃,白昼里的生猛、风口上的飞行,最终都将落脚于这水样黄昏”得出对辛劳打拼的中年人生的感喟;结合“实、结实的日子,少不了黄昏的一点松散,来撑开完美一天的疾徐有致黄昏,不是终结,是对于新一天起点的靠拢,也是对于平静的宏伟阔大的靠拢它是种放松与宽慰,是一篇暖色调的赞美故事,是献给你一天劳作的温馨”得出对疾徐有致(忙碌与轻松交织)生活的向往和赞美结合“心平气顺、无忧无虑的人生时段,定是轻松、怡然的生命的黄昏夕阳无限好,从容度黄昏”得出:对从容、安闲度过人生黄昏的生活态度的赞赏与肯定、
①“修鞋女人”几个字,让她感觉那么刺耳
②学校要开家长会,母亲用肥皂反复洗双手
③如释重
121.负
④无声地抽泣起来母亲是一个含辛茹苦、善解人意、勤劳坚强的人(意思相近的词语即可)
2.环境描写它暗示着故事发展,由于雪厚,路滑,所以靴子容易坏,为下文作了铺垫同时,“我”不让母亲缝,硬要
3.自己干,揭示了“我”的个性倔强.小说通过记叙“我”与母亲之间的一个纠纷,刻画了“我”与母亲鲜明的人物形象,表达了虚荣心对亲情有极大危害4的观点开放性试题学生可从亲情、虚荣心、知错就改等角度去谈言之成理,言之有序即可
5.【解题分析】此题考查的是从文中搜集信息的能力文章首先写她走在上学路上每当听到别人的议论时,“感觉那么刺耳”;当母亲
1.要给她缝那双雪地靴时,碍于同学的目光,她拒绝了,没想到第二天早晨“她起床时看到地上摆了一双崭新的靴子,橘黄色,那么温暖”;小学毕业前夕,“学校要开家长会她找到老师,谎称自己感冒,请了病假”,回到家,看到“那已经被母亲用掉了小半块的肥皂,那白花花的肥皂沫,让她感觉那么刺眼”;后来,她上了中学,妈妈让她在学校吃饭,“说自己找了份工作,路远,不能按时回来”,此时的她“忽然如释重负”;后来一次偶然的机会,听到了真相,她“躲回自己的小屋,无声地抽泣起来”,最后,她用做家教的钱为母亲买了三轮车,真正理解了母亲“哽咽得说不下去”据此理解作答此题考查的是对人物形象的把握解答此类试题时,首先从文中找出对该人物的描写,然后结合这些描写分析人物形象
2.即可文中“母亲那双手,干裂,黝黑,手指上还缠着层层胶布”可以看出母亲的勤劳,“丫头,快去买个烤红薯”“母亲默默地坐在一边,一句话也没说”“将双手泡在脸盆里,用肥皂反复搓着”“明天要开家长会我穿这条裙子,你看行不行”体现了母亲的善解人意;“说自己找了份工作,路远,不能按时回来”“总是早出晚归,人也瘦了很多”“因为没文化,更因为没有本钱,为了生存,母亲选择修鞋这个行当,也实在是无奈之举”体现了母亲的含辛茹苦据此理解作答此题考查的是环境描写的作用环境描写的作用通常是渲染气氛,烘托人物心情通常的答题模式是运用了环境描写
3.+写出的内容+烘托的人物的心情“下了很厚的雪,路滑,”此处的环境描写,渲染了环境的恶劣,突出了母亲劳动的艰辛,同时面对母亲帮他缝鞋的要求,她却不同意,写出了她的倔强据此理解作答此题考查的是对文章主题的概括解答此类试题可以采用的答题模式为通过写什么内容,表现(表达)了什么精神(感
4.情)这篇文章通过写有强烈虚荣心的“我”与母亲之间的纠纷,刻画了“我”与母亲鲜明的人物形象,揭示了虚荣心的危害据此理解作答此题属于开放性试题结合文章内容,联系实际,抓住亲情、虚荣心、知错就改这几个关键词来谈就可以了
5.、拟人生动地表达了人们对月亮的好感
131.月亮的起源
6.
7.A“很可能”表示猜测,说明后面所写的“情况”只是有很大可能性,但不绝对也与第
②段中所说的“三个可能”相呼
8.应示例选形式上运用了设问,内容上引出了下文科学家们对于“月亮的起源”的三种可能,结构上与文章结
9.B,尾“科学家们总有一天会掀起你的面纱”相呼应【解题分析】考查对句子的赏析题干问“修辞手法”,意味着要从修辞手法角度赏析效果”可爱的月亮啊,你究竟是谁?”将
1.月亮当做人来问,运用拟人的修辞手法,生动形象地表现了人们对月亮的喜爱之情本题考查代词指代对象的理解指代的内容一般出现在词语之前,找到后可用其替换词语,通读句子视句意变化与否来
2.检验其正误“悬案”泛指未解决的问题“太空悬案”指的是前文“月球的起源”问题根据“月球若不是地球的妻子,那便是地球的姐妹,或者是地球的女儿”“月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫
3.妻”“月亮岂不就是地球的姐妹”可知甲处是“俘获说”,乙处是“同源说”,故选A本题考查说明文语言特点的理解与分析解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点先说明词语的意思,再说明用了
4.该词句子的意思,准确/生动形象/地说明了事物“…”的特征/事理,最后强调这个词体现了语言的准确性本句中的“很”,表示程度极深,“可能”指“估计、推测”,同时呼应前文这个词体现了说明文语言的准确性、严密性故而不能删去根据文章内容与句子所在的语境,选择一句,并阐述合理的理由如,选形式上设置悬念,内容上引发读者阅读
5.A,兴趣,引出下文“月亮的起源”的三种可能
三、语言表述、人们应点燃内心的火焰,持续恒久,迸发力量示例“燃”是一种昂扬向上的状态,“燃”是一种积极进取的1412精神,“燃”是一种源源不断的力量,它应该深植我们的内心,点亮我们的一生【解题分析】用一句话概括材料内容,是压缩语段的一种传统题型要做到读懂原材料,答题时内容无损原意,不能丢掉语段中重1要的信息;抓住关键词语;语言简洁明快;言简意赅如可分析“一个人只有点燃内心的火焰,才能让燃的状态恒久持续,进而迸发源源不断的力量”一句,即可整理出正确答案考查学生的语言表达能力也是在考查你对语言的综合运用等知识点的理解首先要读懂题干所给材料的大意,以“燃”2为陈述的主体和描述对象,选择适当的修辞方法进行描述即可内容要抓住“燃代表着一种昂扬向上的状态,洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神”“一个人就是一种能源,人的一生就是燃烧,就是能量的充分释放”“只有点燃内心的火焰,才能让燃的状态恒久持续,进而迸发源源不断的力量”等句,按照题干要求,把这些话换一种描述方式即可
四、写作、有一种等待叫希望15潺潺的小溪倔强地流过蜿蜒的河道,满怀希望,等待着奔流入海那一刻的汹涌澎湃;不起眼的小芽努力地吸收泥土中的养分,满怀希望,等待着成长为参天大树那一刻的激动自豪;默不作声的壁虎沿着粗糙的墙壁顽强地往上爬,满怀希望,等待着俯瞰一切时的壮志凌云等待一一-黎明前的黑暗曾经有一段时间,会彻夜彻夜地失眠听着室友熟睡的鼾声,自己却翻来覆去怎么也睡不着久久不能摆脱的,是白天花费心思去记的那些历史知识,是绞尽脑汁去想的物理题目,是来自内心深处的那份恐惧顽强地与黑暗作斗争,渴望黎明会在下一秒到来多么想摆脱这个让我感到压抑的地方但------------------------想到自己曾经在心中许下的诺言,那些希望,如黑夜中的星光我告诉自己你一定要等,要坚持下去,不能放弃慢慢长夜,我独自等待,黎明的希望给我以有力的支撑那一次,望着惨淡的成绩,直线下滑的名次,我的心好似泼了一阵又一阵冷水父母的无言,老师的侧脸,我终于认清这次的自己是多么不堪我昂起头,让积蓄在眼眶里的泪水流回去闭上眼,心里默默地对自己说“下一次的自己要站起来!”开始埋头于书海,渐渐学会在喧闹的人群中,沉默的演算着数学题目;学会在渐渐上升的分数中,保持心中的那份淡定学会在自己不喜欢的课上,尝试着强迫着自己去听我知道,我在等,在积蓄力量希望一一在梦想绽放的那一刻可以更为灿烂等待一一破茧前的挣扎抚平心中的那份浮躁,我们,重新站在了同一起跑线上面对着未知的前途,我们在心底许下自己的希望,等待着重生的美丽我们开始了一次又一次的挣扎克制心中的那份冲动,学着慢慢充实漫长的自习时间,正视和思考那些繁多的题目,接受日益增多的考试次数于是,我们有了一次又一次的进步,如蛹中的蝴蝶,在不见天日的地方让自己蜕变成功的路都是从越来越窄到越来越宽笑到最后的人必定也是最开怀的我相信,有一种等待叫希望,她给予我无限的力量有一种等待叫希望,我们的成长需要这份等待而我,会一直坚守下去厚积方能薄发阳光,散入树林,星星点点的斑驳是我未曾追寻过的远方原本,天真的我以为厚积薄发的含义,只是下足功夫,再一点点地释放能量直到后来,我才明白其真正的含义厚积,方能使才华的源泉似瀑布喷薄而发卯足劲儿,把握时机,成功自然板上钉钉!厚积,方能追寻鸥翔鱼游的水天一色大文豪之子小仲马,是文坛上一颗不容忽视的新星从一开始,他就明白父亲能带给他的不仅仅有唾手可得的成功和关注也会有世人的不平和猜疑可他却不以为意,坚持勤奋,足够努力,打下坚实的基础,终能造就成功的大楼终于《茶花女》问世,小仲马声名鹊起厚积而薄发,不亦是如此?厚积,方能追寻积翠如云的空蒙山色陈道明是娱乐圈首屈一指的导演,也是凝神于未来,勤勤恳恳工作的演员转型之路,是他回首自己人生历程中,难忘的记忆他从一个跑龙套的无名卒走到现在事业和家庭都得意的成功人士他之所以能获得现在大量的关注,这离不开他当时在横店跑七年龙套的人生经历他用亲身经历告诉世人,只有厚积才能薄发厚积,方能追寻花香弥漫的康庄大道阴冷、潮湿的实验室会导致仪器失灵,会让人的健康受损,但这丝毫未动摇过居里夫人投身科学研究的信念在居里夫人工作日记上,她记下了室温零下十摄氏度,然后在一旁一连打了十个惊叹号,这表示了她征服任何困难的决心玛丽?居里夫人,一个女子,一个科学家,更是一个执着于顶峰的勇者她在她的人生历程中战胜了一个又一个困难,在打下的一个又一个惊叹号中延伸再延伸正所谓;厚积,方能薄发!很喜欢这样一句话只有忍受别人不能忍受的忍受,才能享受别人不能享受的享受!厚积的过程虽苦,但它喷薄而发的高度也只会更高所以,要用行动去印证厚积,方能薄发!【解题分析】题目一是半命题作文,”有一种一叫—,比如有一种等待叫希望,有一种坚持叫执著,有一种感动叫分享,有一种感觉叫幸福……结合自己的生活体验俩补充题目,例如写“有一种坚持叫执着”,怎样的坚持才算是执着?坚持那些对的、应该坚持的才算是执着写作前现将题目补充完整,在写的过程中,选材一定要典型,尽量做到文从字顺,写出真情实感,内容具体充实合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思另外,书写一定要整洁美观题目参考“有一种深爱叫母爱”“有一种真情叫友情”文题二是材料作文燕子每次高飞前,总要先在低处飞行一段距离,积蓄力量,然后倏地向上,在天空中划出一道漂亮的弧线材料简短明了,降低考生审读的难度通过抓关键词法,“高飞前”低飞来“积蓄力量”,考生比较容易得出的观点是厚积方能薄发如果选择议论文,想要做到出类拔萃,就要在论据、论证方法、论说语言等方面至少实现一项突破论据要力争丰富、多元、新颖、富有时代气息;方法要综合运用多种,摇曳生姿;语言要有理有力有文采【题目点拨】选题作文要求“多中选一”,切记不可犹犹豫豫,反反复复;多中选一这样的题目对于小学生来说有很大的选择主观性,但往往这样的题目给予多种选择的同时也是埋下了文章深度思考的一个伏笔,一定要选择自己擅长的主题进行写作才是正确的选择,很多学生根据自己的喜好进行写作,在进行一半的时候突然发现没有词句可写可用,搜肠刮肚的拼词造句往往不会有好的习作完成,唯有选择自己擅长的题目进行创作亦或者是自己曾经写过的类似题目进行写作方能取得高分虚幻性,虚虚实实,为全篇奠定了基调词人在梦中飞上了天空,见到了天帝,天帝询问她的去向“转”“舞”将人在风浪中的感受逼真地传递给了读者B.“路长”“日暮”写出词人晚年孤独无依的痛苦感受,”学诗谩有惊人句”流露出词人对现实的强烈不满C.此词将梦幻与生活、历史与现实融为一体,极具浓厚的想象色彩,充分显示了词人性情中浪漫温婉的一面D.对下面诗歌理解不正确的是()
5.九曲棹歌(其二)宋・朱熹一曲溪边上钓船,幔亭峰影蘸晴川
①虹桥一断无消息,万壑千岩锁翠烟[注]
①一曲溪之北见第一峰一一大王峰,也叫天柱峰大王峰的左侧有幔亭峰,在峭壁上刻有“幔亭”二字,而幔亭峰就是神话故事中武夷君宴请乡人的所在宴会之前虹桥架空,宴会之后,虹桥飞断题为“九曲棹歌”,诗歌首句为“一曲”,故中推知此溪共九处曲折,本诗为第一曲,作者从此处上船A.“晴川”,阳光照耀下的溪流,“蘸”是浸的意思不说倒映水中,而说幔亭峰浸水中,正表现山水融合之美B.“虹桥一断无消息”作者游览九曲溪,抬头见彩桥,从而引发了诗人对家乡亲人的思念之情C.本诗在艺术手法上运用了典故的手法,如“虹桥”就是用典;而“锁翠烟”则用了拈连的艺术手法D.阅读材料,回答问题
6.()传说乾隆皇帝曾出上联“两碟豆”,纪晓岚马上对出了下联“一瓯油”乾隆皇帝哈哈大笑,故意难为纪晓岚“我1说的可不是‘两碟黄豆,而是两只蝴蝶在打斗一一两蝶斗,林间两蝶斗”纪晓岚回答“我说的也不是一瓶黄油,而是一只沙鸥在游泳一一请你写出纪晓岚对出的下联()结合语境,根据画线句再仿写两句话2三月,惊蛰一声,万物复苏那么,请把世间的酒都给李白;把世间的山水都给王维;;,我要顺着时光的流水,徜徉……
7.古诗文名句填空,悠悠我心(《诗经》)浊酒一杯家万里,o(《渔家傲・秋思》)吴均《与朱元思书》中“游鱼细石,直视无碍”与柳宗元《小石潭记》中“潭中鱼可百许头,”都传神地描写出了水的清澈读到钱钟书在《宋诗选注》写下的“报国仇,雪国耻的心事……冲出了他的白天清醒生活的边界,还泛滥到他的梦境里去”,我们自然会想到陆游《十一月四日风雨大作》中的名句无论是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的大任担当,还是“,的赤胆忠诚,家国o情怀早已沉淀为中华儿女的内在品格,成为中华优秀传统文化的宝贵财富(选用文天祥《过零丁洋》中的诗句)读下面两段文字,回答后面的问题杨志寻思道“却是恁地好只有祖上留下这口宝刀,从来跟着洒家,如今事急
8.无措,只得拿去街上货卖得千百贯钱钞,好做盘缠,投往他处安身”当日将了宝刀,插了草标儿,上市去卖,走到马行街内,立了两个时辰,并无一个人问“……你以为,就因为我贫穷,低微、不美、矮小,我就没有灵魂,也没有心吗?——你错了!我跟你一样有灵魂——也同样有一颗心!要是上帝曾给予我一点美貌、大量财富的话,我也会让你难以离开我,就像我现在难以离开你一样我现在不是用习俗、常规、甚至也不是用血肉之躯跟你说话,就好象我们都已离开人世,两人一同站在上帝面前,彼此平等——就象我们本来就是的那样!”
①(甲)段文字杨志绰号是,所属情节是
②(乙)段文字中的“我”是人名),原著中“我”的主要性格特点是
二、阅读阅读下面的诗歌,回答后面小题
9.茅屋为秋风所破歌(节选)杜甫俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂床头屋漏无干处雨脚如麻未断绝自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破手冻死亦足对这首诗节选部分理解分析不正确的一项是()
1.“俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”两句渲染出暗淡愁惨的氛围A.“雨脚如麻未断绝”运用比喻修辞,形象地写出了秋雨细密连绵的特点B.“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”是指唐朝末年黄巢领导的农民起义C.“长夜”既指诗人笔下凄风苦雨的秋夜,又暗指当时动荡艰难的时局D.”安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!”抒发了作者怎样的情感请结合诗句内容简要分析
2.阅读文段,回答问题
10.亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也受命以来,夙夜忧叹,恐付托不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛今南方已定,甲兵已足,当奖率三军,北定中原,庶竭莺钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也瑜以凡才,昔受讨逆
①殊特之遇,委以腹心遂荷荣任,统御兵马,志执鞭弭,自效戎行规定巴蜀,次取襄阳,凭赖威灵,谓若在握至以不谨,道遇暴疾,昨自医疗,日加无损人生有死,修短命矣,诚不足惜但恨微志未展,不复奉教命耳方今曹公在北,疆埸
②未静,刘备寄寓,有似养虎,天下之事未知终始,此朝士阡食
③之秋,至尊垂虑之日也鲁肃忠烈,临事不苟,可以代瑜人之将死,其言也善,倘或可采,瑜死不朽矣
①讨逆:指孙策,因其曾受封为“讨逆将军”
②疆埸()指边境
③阡(立)食晚食指事务忙碌不能按时吃饭o yi:g n下面是两位同学关于“古今异义词”的学习交流,请根据情境,完成填空
1.A代采用逐字组词的方式来解择.比.―窣.子、|这个方法不信:根据语境:[乙]I I人来此电扰.中的•矣于■.是•矣子•,;文规定巴中的.规定.可用0一一—一,—一一一一—一1_用现代汉语写出下列句子的意思苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯人生有死,修短命矣,诚不足惜
2.(甲)文是诸葛亮北伐前写给刘禅的表文,(乙)文是周瑜病危时写给孙权的信笺根据要求,完成题目一“表”
3.一“笺”,饱含深情参考下表中的示例,从重音、语调、情感角度为(乙)文画横线句子设计朗读脚本句子朗读脚本愿陛下亲之信之,则汉室之(示例)“愿”“亲”“信”应读重音,表达诸葛亮期望刘禅亲信贤臣的语重心长;隆,可计日而待也“计日而待也”语调上扬,传达出以国事激励后主的良苦用心人之将死,其言也善,倘或可采,瑜死不朽矣()诸葛亮和周确为国都是忠诚不二一“表”一“笺”在内容上有哪些相似之处?结合文意简要阐述2阅读下面的文章完成后面小题
11.近黄昏米丽宏
①小时候,特能“造”,整天沉溺于厮杀追打的游戏中,比小男孩还疯能让我安静一霎的,倒是有一样物事它比我们耍弄的刀枪棍棒木头货,有趣儿得多关键是它能变颜色,形状,大小,腾挪流转,变化万端,比露天电影还耐看
②那物事,是西天的火烧云
③黄昏,跑累了,疯够了,我们喜欢齐刷刷坐在村西小南河的石桥上,两腿悬空,悠达着,看西天云我们边看边指手画脚,有说看到的是马,有说是猪;有说是孙猴儿,有说是大猎狗;有说是自己驼背的爷爷赶着车,有说是二丑他娘在梳自己的大辫子……我们叽叽喳喳,谁也不服谁,连背后村里面此起彼伏的呼儿声,都听不见
④很多时候,我们看到的只是一派壮丽辉煌那些棉花云,我们曾在高处挥动着手帕啊、围巾啊、小布衫啊等打招呼的棉花云,这时被落日收去,染成了万匹绸缎,又被无情绞碎,投入大火炉碎布褴褛在火里飘摇,燃烧,好像西天就要被烧塌滚金里,诞生一团红彤彤,红彤彤,又变成诡异的妖精蓝玫瑰红撑开乱象,悠然成缕;橘红挤出一隙,不久隐去
⑤大红大紫的闹腾中,夕阳慢慢滑坠,好似轻轻弹一弹,咕咚一声,落入熔金的山峰;最后的红光,停留片刻,慢慢散入灰蓝之中
⑥身边的五一悠悠地说,他最美慕云,想去哪就去哪,一阵风儿就走了他长大一定坐飞机,撵着云跑
⑦大飞说,想得美,飞机都是给空军坐的,咱们只有拖拉机—端,哪喻喻
⑧秀秀觉得晚霞好漂亮,想让她娘扯一块儿红绸布,给她做裙子
⑨我则自豪地说,那些云彩都是俺姥姥村儿的,俺姥姥家就在云彩下面住俺长大了,也要搬到那里⑩鼻涕大将说,那云彩说不定是从北边他姥姥家飘过来的⑪我想了想,表示同意这么美的云,哪能自己独占?就允许云彩从北边飘来吧⑫不过,我们大家都弄不通的是,为什么我们村没那么美的云?为什么彩云总在远方?⑬云生云灭,云飘云移,无数个美丽的黄昏,来了又去等我咀嚼出黄昏的甜味时,我明白,我的人生已填充上丰富的色彩我的童蒙时代,已经作别而去⑭十八岁师范毕业,我在一个山村中学教书走在归家的小土路上,黄昏,是最甜美、闲逸的时刻眼前被黄昏涂抹出油画般典雅的氛围破石头房穿上了镀金的衣裳,房顶的青草在夕照里妖姨,小土路铺一层彩绸,白杨树的枝叶眼波灼灼夕阳还未落山,半个月亮已印上天幕黄昏,含住它,像含住一枚透明的糖果甜味,模模糊糊晕开,晕开,一直晕到心里来⑮篱落呼灯,灯亮起,倒遮掩了一些小秘密这黄昏,就是为了让一些暗中的东西亮起来的,它们被俗常烟火遮蔽太久了那时根本不想,自己也会走入这烟火黄昏⑯中年的人生,尤其珍爱这黄昏的安宁职场与家庭之间三十年游走,经历了许多,快乐,痛苦,无奈,遗憾,打拼,放弃,白昼里的生猛、风口上的飞行,最终都将落脚于这水样黄昏颜霞隐去,薄幕上来,一家三口围着餐桌,披着灯光,津津有味地咀嚼简单的饭食和不简单的生活我对此心有感恩这时刻,还有很多人漂泊在异乡的站台,很多人在地铁的灯光下勾头盯着手机,很多人正驱车朝家庭的灯光奔……鳏想起那句诗,夕阳无限好,只是近黄昏似有一种不甘、一声叹息,其实,自然的黄昏也好,人生的黄昏也罢,近黄昏,有什么不好呢?⑲真实、结实的日子,少不了黄昏的一点松散,来撑开完美一天的疾徐有致黄昏,不是终结,是对于新一天起点的靠拢,也是对于平静的宏伟阔大的靠拢它是种放松与宽慰,是一篇暖色调的赞美故事,是献给你一天劳作的温馨而我们一生中,为人子女,为人夫妇,为人父母,为一已之欲,之役,之奴,可谓四方打拼,八方出击,汗流淡背,气喘吁吁;心平气顺、无忧无虑的人生时段,定是轻松、怡然的生命的黄昏夕阳无限好,从容度黄昏(选自《思维与智慧》年第期•四月上)20197阅读全文,梳理文章思路,补充下面空缺内容
1.,畅谈人生愿望一山村任教,一品味人生,“天色浓暗,阳光收起,喜鹊不再飞翔,我吱呀一声关闭大门,也关上了三十年的光阴”这段话放在哪两段之间恰
2.当?请说明这样安排的理由结合语境,根据要求赏析下面语句
3.()(棉花云)这时被落日收去,染成了万匹绸缎,又无情绞碎,投入大火炉碎布在火里飘摇,燃烧,好像西天就要被1烧塌(从修辞角度赏析)()黄昏,含住它,像含住一枚透明的糖果甜味,模模糊糊晕开,晕开,一直晕到心里来(品味加点词语的表达2••效果)本文内涵丰富,请结合全文谈谈你的理解
4.阅读下面的文章,完成下列小题
12.母亲的秘密张军霞
①那年,当她背着母亲缝的花书包,走在上学的路上时,最怕听到别人指着她这样说“这是谁家丫头?”“她呀,就是老街十字路口修鞋女人家的……”
②不知怎么回事,“修鞋女人”几个字,让她感觉那么刺耳于是,每天放学,宁肯多绕两条街,也绝不肯路过母亲的修鞋摊
③有一次,下了很厚的雪,路滑,她只好走老街母亲看到她,笑眯眯地摸出几枚硬币说“丫头,快去买个烤红薯!”她看看母亲那双手,干裂,黝黑,手指上还缠着层层胶布心里蓦然一疼,就将那温热的硬币,又放回了地上那个破旧的钱箱
④母亲忽然又发现,她的雪地靴开线了,赶快拿出工具说“来,妈帮你缝一缝”说着,就要动手为她脱掉靴子就在这时,有几个同学远远地走过来,她慌忙推开母亲说“我自己会缝,不用你管!”转身跑掉了
⑤晚上,她坐在灯下,笨拙地拿着针线,尝试着把裂开的靴子缝起来,几次扎疼了手指,却还是缝不成母亲默默地坐在一边,一句话也没说第二天早晨,她起床时看到地上摆了一双崭新的靴子,橘黄色,那么温暖
⑥小学毕业前夕,学校要开家长会她找到老师,谎称自己感冒,请了病假回到家里,却看到母亲正蹲在地上,将双手泡在脸盆里,用肥皂反复搓着看到她回来,母亲笑着说“瞧我这双手,每天擦鞋油,怎么也洗不干净了!”说着,母亲又指着阳台说,“我听别人说,明天要开家长会我穿这条裙子,你看行不行?”
⑦她知道,尽管那条裙子款式老旧,却是母亲最好的一件衣服,平时很少舍得穿她咬咬牙,慢吞吞地说“我请了假,明天不用去了……”趁母亲发愣,她借口要写作业,赶快逃回了自己的房间因为,那已经被母亲用掉了小半块的肥皂,那白花花的肥皂沫,让她感觉那么刺眼
⑧上中学了,学校离家不远,她本来可以回家吃饭,母亲却催着她办了饭卡,让她中午在学校吃饭,还说自己找了份工作,路远,不能按时回来她听了,忽然如释重负
⑨那年的冬天,母亲总是早出晚归,人也瘦了很多彼时的她,正忙着熟悉新的环境,认识新的同学,对母亲的变化,竟丝毫没有察觉直到那天,学校临时放假,她提前回家打开家门,听到母亲的卧室里传出剧烈的咳嗽声接着,是姨妈那熟悉的声音“老姐,你在老街干得好好的,干吗要换那么远的地方去修鞋?可怜我姐夫去得早,指望谁来心疼你?”⑩她蓦然愣住原来,所谓新的工作,仅仅是一个谎言,母亲只不过是跑到更远的地方去修鞋了,自己小小的虚荣心,竟造成了这样严重的后果!⑪五岁那年父亲病逝,好好的家仿佛塌了天因为没文化,更因为没有本钱,为了生存,母亲选择修鞋这个行当,也实在是无奈之举怕母亲难堪,她不想拆穿这个秘密,躲回自己的小屋,无声地抽泣起来⑫初二那年暑假,学习成绩优异的她,天天为一群小学生补课拿到报酬的那天,她跑去买了一辆崭新的人力三轮车,有了它,就可以装下母亲修鞋所用的全部家当,再也不用把工具箱捆在那辆破旧的自行车上她知道,拥有一辆这样的三轮车,一直是母亲的梦想⑬她把车子骑回家,笑着对母亲说“以后这可就是您的专车了!还有,别再走那么远,还是回到老街来修鞋吧……”话说了一半,她就哽咽得说不下去母亲愣了愣,忽然也泪流满面……(选自《小说月刊》)阅读文章,请填写下面的表格
1.情节“我”的感情变化走在上学的路上
①__________地上摆了一双崭新的靴子那么温暖
②__________她感觉那么刺眼她中午在学校吃饭,母亲找了份工作
③__________听到姨妈话语
④____________为母亲买人力三轮车哽咽得说不卜去请结合全文,分析母亲的形象
2.文中第
③段画横线句子属于什么描写?请说说它的作用
3.用自己的话概括本文的主题
4.结合生活实际,谈谈选文给了你什么启迪
5.阅读下文,完成后面小题
13.月亮——地球的妻子、姐妹,还是女儿?
①古往今来,月亮一
②中秋赏月,忽有友人相问“月亮生于何年?来自何方?”在天文学上,这个问题称为“月球的起源”其答案至今不明,但是太空悬案的侦察员——天文学家们却根据众多的天文观察事实,对月球的身份作了推测总的说来,大致有三种可能月亮若不是地球的妻子,那便是地球的姐妹,或者是地球的女儿
③你看,月球的平均密度是每立方厘米千克,只相当于地球密度的而且两者的化学成分又大不相同因此,
3.343/5,情况很可能是这样亿年前,月球和地球所处的位置相去甚远,各由不同的物质形成另一方面,月球的平均密度又与40小行星十分相近所以,它原先是一颗小行星,在它围绕太阳运行的过程中一度接近地球,并为后者的引力俘获,而成为地球的卫星这种学说称为“(甲)”倘若情况果真如此,那么,将地球与月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻,岂不o是再妙不过了吗?
④但是,地球的直径只是月球的倍,相去并不悬殊况且,迄今为止人们所知的小行星无一例外都比月球小得多
3.7所以,像地球这么一颗并不很大的行星,偏偏要俘获一个月球这么大的小行星亦实非易事于是有一部分天文学家认为在太阳系形成之际,地球和月球由同一块尘埃云凝聚而成它们的平均密度和化学成分之所以不同,乃是由于原始星云中的金属成分在行星形成之前已先行凝聚成团这种学说称为“(乙)”如此看来,月亮岂不就是地球的姐妹?o
⑤最后一种推测更具有戏剧性在多亿年前,太阳系形成之初,地球月球原为一体当时地球处于高温熔融状态,40自转很快,天长日久,便从赤道区飞出一大块物质,形成了月球你看,月亮岂不成了地球的女儿?不过,这种理论却面临着许多难题比方说,它有一个必然的推论,即月球的位置应该处在地球的赤道面上,而实际情况并非如此现在,造成这种“(丙)”的人已经比较少了
⑥可爱的月亮啊,你究竟是谁你尽可以讳莫如深,但科学家们总有一天会掀起你的神秘面纱,把你的真相查个水落石出!第
⑥段画线句运用的修辞手法是,其表达效果是
1.O第
②段加点字“太空悬案”具体指的是(不超过个字)
2.o8文中(甲)、(乙)、(丙)三处依次应填入的内容是
3.o俘获说同源说分裂说A.俘获说分裂说同源说B.同源说俘获说分裂说C.分裂说同源说俘获说D..联系全文,第
③段加点字“很可能”不能删去的理由是4o根据文章内容判断,以下哪一句更适合放在第
①段画线处?请简要说明理由
5.曾经引起多少文人墨客的深情吟咏?A.曾经唤起多少科学家们的执着探索?
8.我选________,理由是O
三、语言表述阅读下面材料,按要求作答
14.人们欣赏“燃”、点赞“燃”,正因“燃”代表着一种昂扬向上的状态,洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神有人说,一个人就是一种能源,人的一生就是燃烧,就是能量的充分释放的确,相较于通过外在刺激获得短暂的亢奋或一时的热情,一个人只有点燃内心的火焰,才能让“燃”的状态恒久持续,进而迸发源源不断的力量请用一句话概括以上内容,不超过字根据材料内容,以“燃”为描述对象,用上一种修辞方法,写一句话20
四、写作下面有两道作文题,请任选一道写一篇作文,文体不限(诗歌除外),立意自定,严禁抄袭,不少于字,文中
15.600不得出现真实的地名、校名、人名题目一“有一种叫三年时间,弹指一挥间初中生活即将成为你青春岁月永远的记忆回首走过的时光,有一种等待叫希望,有一种坚持叫执著,有一种感动叫分享,有一种感觉叫幸福……根据你的思考和认识,在横线上填加适当的词语将题目补充完整,完成作文题目二读下面的材料,然后作文燕子每次高飞前,总要先在低处飞行一段距离,积蓄力量,然后倏地向上,在天空中划出一道漂亮的弧线阅读上面的材料,你有什么联想或感悟?请任选角度,自拟题目,写一篇文章参考答案。