还剩7页未读，继续阅读
文本内容:
1.此题考查的是对文章内容的理解文中的“待他自熟莫催他，火候足时他自美”“早晨起来打两碗，饱得自家君莫管”，“项上之一衢⑵，嚼霜前之两螯烂樱珠之煎蜜，翁杏酪之蒸羔蛤半熟而含酒，蟹微生而带糟”可以看出苏轼对于食材的加工很讲究，而且对于美食他也很有研究，来者不拒所以此处的“饕”应该是选项三喻贪吃的人
2.此题考查的是一词多义A洗净/散净B都是“大概是”C品尝/曾经D结构助词，的/用在主谓之间故选B.
3.此题考查的是对文章内容的理解和感悟“待他自熟莫催他，火候足时他自美”的意思是“等待它自己慢慢地熟，不要催它，火候足了，它自然会滋味极美”，此句虽是在写对猪肉的煲制，其实联系苏轼的经历，可以看出其中蕴含着一定的哲理，苏轼一生多次入仕，多次被贬，但他有着豁达的胸襟和乐观的态度它让我们体会到人生的成熟感悟，是需要时间的磨砺的据此理解作答
4.此题属于延伸试题结合材料我们可以看出苏轼坎坷的一生，两文都写于苏轼被贬时期，但从“在校榔林中自己动手搭茅屋，自命为“扰榔庵”在庵中“食芋饮水，著书以为乐””一句中可以看出他积极乐观的心态《猪肉颂》里诗人耐心地研究起猪肉的烹调艺术来了，从最初的洗锅，到烹煮，每个细节都做得意思不苟，“早晨起来打两碗，饱得自家君莫管”又可以看出他心灵的惬意和满足《老饕赋》里展现了其在选材、刀工、火候等烹饪方面的独到见解，虽然“海南是真正的蛮荒之地，当时人皆称海南“非人所居”，但“尝项上之一衡⑵，嚼霜前之两螯烂樱珠之煎蜜，瀚杏酪之蒸羔蛤半熟而含酒，蟹微生而带糟”句中作者对美食的研究足见他身处逆境以苦为乐的阔达心胸据此理解作答译文（甲）把锅子洗得干干净净，少许放水，燃上柴木、杂草，抑制火势，用不冒火苗的虚火来煨炖等待它自己慢慢地熟，不要催它，火候足了，它自然会滋味极美黄州有这样好的猪肉，价钱贱得像泥土一样；富贵人家不肯吃，贫困人家又不会煮我早上起来打上两碗，自己吃饱了您莫要理会（乙）疱丁来操刀、易牙来烹调烹调用的水要新鲜，镑碗等用具一定要洁净，柴火也要烧得恰到好处有时候要把食物经过多次蒸煮后再晒干待用，有时则要在锅中慢慢地文火煎熬吃肉只选小猪颈后部那一小块最好的肉，吃螃蟹只选霜冻前最肥美的螃蟹的两只大螯把樱桃放在锅中煮烂煎成蜜，用杏仁浆蒸成精美的糕点蛤蝴要半熟时就着酒吃，蟹则要和着酒糟蒸，稍微生些吃天下这些精美的食品，都是我这个老食客所喜欢的
11、
1.由于单核甘酸多态性，找不到明确的原始样本进行比较样本细胞进行体外扩增时，会带来一定概率的DNA突变
5.打比方用射击打比方，使专业的基因编辑脱靶原理变得通俗易懂，将说明的对象变得生动、形象、具体、有趣，表达得更清楚、更明白
6.不能“一般”起限制作用，表示通常情况“不会对人类世界造成危害”，但也不排除特殊情况；如果去掉“一般”，就变成了绝对“不会对人类世界造成危害”，这种说法过于肯定该词语体现了说明文语言的准确性、科学性不能“可能”起限制作用，表示只是估计、推测、不排除极小概率的“脱靶”会造成很大问题，但不是绝对的；如果去掉,就变成了“即使是极小概率的“脱靶”也会造成很大的问题”，意思发生了反转该词语体现了说明文语言的准确性、科学性
7.
（1）逻辑顺序本文围绕“基因编辑可能会脱靶”“需要检测基因编辑脱靶”“检测基因脱靶非常困难”等问题，按照事理的内部联系和人们认识事物的过程，安排说明顺序，言之有序，条理清晰
（2）递进式结构由小女孩的病例引出了基因编辑技术，由基因编辑引出了基因脱靶及可能原因，由基因编辑脱靶的担忧引出了基因编辑检测,然后说明基因编辑检测的困难及原因，层层剖析，逐层深入，各层次之间构成递进关系
（3）不能因为第
⑧段以电脑文本的编辑打比方，说明如何确定编辑后的文本跟预想的一样，在此基础上，第
⑨段说明检测基因编辑是否脱靶，就是将编辑后的基因与未做编辑的基因进行对比第
⑧段是第
⑨段的基础，两者具有逻辑上的先后关系【解题分析】
1.试题分析考查对文章内容梳理和分析概括能力阅读文章，在整体感知文章内容的基础上，梳理文章的说明层次,结合题目要求，筛选相关的语句概括作答本题作答可结合文章第
10、11段中的“但是个体生命是非常复杂的，由于单核昔酸多态性，我们找不到一个明确的原始样本进行比较，这也是生物多样性的特点决定的”“另外，在进行基因测序时需要大量样本，需要将样本细胞进行体外扩……会带来一定概率的DNA突变，如此一来，进行基因测序虽能获得检测结果，但在对结果的分析中会难以分辨到底是发生了基因编辑脱靶，还是发生了基因突变”来概括作答
2.试题分析考查说明方法及其作用常见的说明方法有举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点文章第3段画线句子运用了打比方的说明方法，把“基因编辑脱靶”比作“射击”，用生活中人们熟悉的事物来说明专业的基因编辑脱靶原理，使说明的内容变得通俗易懂，生动形象，形象而生动地说明了“基因编辑脱靶”这一原理
3.试题分析考查说明文语言的准确性解答方法
①表态（一般不能删）
②定性如“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量
③若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了
④xx词体现了语言的准确性、科学性本题事的两个词语选择其中一个分析作答即可如语句“只要及时发现并及时将其彻底销毁，一般不会对人类世界造成危害”中的“一般”是起限制作用，表明在通常情况下，”基因编辑脱靶”不会对人类世界造成危害，但不排除一些特殊情况的发生，不是绝对的若去掉“一般”，语意的表达就过于肯定，与客观事实不符“一般”一词的使用，体现了说明文语言的准确性、科学性的特点
4.试题分析本题考查对文章内容的理解本题由三个小题构成，选择其中一个作答即可
（1）分析文章使用的说明顺序，要从分析文章的层次结构、准确理解和概括段意入手首先要搞清文章先说明了什么，又说明了什么，接着再说明了什么，把每一个部分简要概括出来，然后从概括出来的提纲中分析作者说明的思路，从而理清文章的说明顺序本文围绕“基因编辑可能会脱靶”“需要检测基因编辑脱靶”“检测基因脱靶非常困难”等问题，按照事理的内部联系和人们认识事物的过程来安排文章的说明，采用的说明顺序是逻辑顺序
（2）考查对文章结构层次的分析本题作答先梳理文章叙写的内容，然后进行合并归纳分析文章由小女孩的病例引出了基因编辑技术，再由基因编辑引出了基因脱靶及可能发生的原因，接着介绍了由“基因编辑脱靶”的担忧引出了基因编辑检测，最后说明基因编辑检测的困难及原因各部分之间采用的是逐层深入的结构，内容上构成递进关系所以本文采用的是递进式的结构
（3）依据文章第9段中的“那么同理”可知，文章第8段以电脑文本的编辑打比方，说明如何确定编辑后的文本跟预想一样的说明，是文章第9段所说明的检测基因编辑是否脱靶的基础，两者之间存在着逻辑上的先后关系所以是不能互换顺序的据此理解作答
12、
1.（前）行为会趁人不注意，就势抖落几片白菜帮儿；心理挑剔、自私；（后）行为“我”很小心地搬动一颗颗白菜，轻拿轻放，不会再轻易抖落一片白菜帮儿心理同情、理解
2.使用了比喻修辞，生动形象地写出了卖白菜夫妇在城里找不到卖菜地点的窘迫、不知所措，表达了作者对他们艰难生存处境的同情
3.我们的社会中大多都是这样平凡的、不引人注意的人不管社会给他们什么境遇，他们都会努力地做好自己，发挥自己的价值
4.“我”理解了卖白菜女人为白菜盖被子的行为，理解了被撞飞的蹬三轮车女人捡起白菜的“淡定”，理解了白菜对于主人的恩情，同情白菜的主人
5.我们要尊重理解有自己生活和追求的，但现实中常被忽视被忽略的普通人【解题分析】
1.本题考查对文章内容和作者心理的理解通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，找到关键语句，或用自己的语言简洁概括如可提取第
②段的我会趁着卖菜人不注意的当口，就势抖落几片白菜帮儿，至少可以掉几块钱的秤”，最后一段的“我很小心地搬动一颗颗白菜，轻拿轻放，不会再轻易抖落一片白菜帮儿”一句作为答案过去的“我”比较挑剔、自私，现在的“我”对卖菜人心里充满了同情、理解
2.本题考查赏析句子这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如比喻，生动形象地写出XX事物的xx特点学生必须结合相关语句分析“他们就像晕头转向的羊”明显运用了比喻的修辞手法答作用时除了答出生动形象地描写出卖白菜夫妇在城里找不到卖菜地点的窘迫外，还要答出“我”对他们的同情
3.本题考查对文章中重要语句深刻含意的把握“卑微的人就如同这白菜”是个比喻说法这些不引人注意的人就像饱满的、扒拉的白菜一样平凡而“被栽种、被收获”则是说这些平凡的人都会平淡的做好自己并发挥自己的价值答此题之前，要读懂并结合文章的上下文内容分析，切忌断章取义
4.本题考查对文章内容的理解结合文章内容“可是她的生活里，一直以来就只有白菜，她常年卖白菜，靠这个营生养活了自己和家人，所以，在她的生命里，白菜这个再平凡不过的事物是和她相依为命的别人不懂一颗白菜的重要性，而对于她来说，白菜对她是有恩情的”“卑微的人就如同这白菜，饱满的、扒拉的，都在广阔的大地里繁行生息”分析，“我”理解了卖白菜女人为白菜盖被子的行为，理解了被撞飞的蹬三轮车女人捡起白菜的“淡定”，理解了白菜对于主人的恩情，同情白菜的主人我们应该尊重和理解，像“白菜”一样随处可见的普通人，走进他们心里
5.本题考查文题的含义“走进一颗白菜的心里”也是个比喻说法要答出此标题的深刻内涵“白菜”喻指普通的人们“走进一颗白菜的心里”意思是走进普通人的心里，告诉我们应该尊重和理解这些普通人答此题一定要结合文章所表达的中心分析，这样答案才能把握得准确到位
13、
1.B
2.
①影响日常交流和情感表达
②钝化了丰富多彩的表达方式，阻滞了吐故纳新的文化积累
③为语言注入了鲜活的生命力和时代感
3.
①直面内心感受，差异化表达
②咬文嚼字，吐故纳新
③表达要丰富，创新与守正要结合【解题分析】
1.要求学生仔细阅读文本，在理解文本的基础上分析选项A项错误，第
①段将生活中人们面对烂漫春光时是否会描绘、表达进行对比，引出文章的话题B项正确C项内容与“最近的一项调查显示，
76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，主要表现在不会用复杂、微妙且精确的修辞，以及基本不会引用乃至创作诗句”不相符D项内容与“从教科书上的‘姥姥外婆’的称谓之争，到远上寒山石径斜乡音无改鬓毛衰等诗词的古音讨论，如今的语言生活空前活跃也空前复杂在语言的吐故纳新中，倒映着传统与现代的激荡、文化与生活的互动”不相符
2.要求学生通读文本，从整体上把握，然后结合内容概括即可结合“网络语言风靡的现象，不经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达”概括得出影响日常交流和情感表达；结合“越来越多的人习惯使用网络语言，习惯运用固定的句式或者很多夸张的语气词，看似个性实则雷同，既钝化了丰富多彩的表达方式，也在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累”概括得出钝化了丰富多彩的表达方式，阻滞了吐故纳新的文化积累；结合“，网络语言创造的大量流行词、新句式、新修辞，在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感”概括出为语言注入了鲜活的生命力和时代感
3.要求学生仔细阅读文本，找到答题区间第五六段，然后结合第五六段的内容概括结合“网络用语的风头正盛只是暂时的，真正拥有生命力的语言总会在时间的沉淀下大浪淘沙只有直面内心感受的差异化表达，才能生机勃勃、经久不衰，造就语言的经典”得出直面内心感受，差异化表达；结合“身处网络时代和自媒体时代，我们或许更需要咬文嚼字’在语言的吐故纳新中，倒映着传统与现代的激荡、文化与生活的互动”得出咬文嚼字，吐故纳新；结合“语言是文化的载体，用丰富的表达去认清自我、认识生活，在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未来，语言的河流就会奔腾不息，交流与沟通就能心心相印”得出表达要丰富，创新与守正要结合
三、语言表述
14、示例“敬业”是指专心致力于学业或工作《朝花夕拾》中的藤野先生，精细批改学生的作业，详细指出学生的每一处错误《红岩》中的成岗，为了办好《挺进报》，认真学习刻写蜡纸，练习仿宋字这些都是敬业的表现【解题分析】此题考查学生对名著主题的理解能力以及语言表达能力作答时需要学生对所学过的名著了然于胸，并与题目的关键词相对应，得出答案，同时注意字数要求如“诚信”的意思是“诚实，守信用”，可以联系名著的故事情节，写出人物诚信的具体表现
四、写作
15、范文:冬韵寒冷的冬，迈着沉重的步伐悄悄而至，大地在冬的脚步下，变得支离破碎，花朵失去了颜色，小草变得枯黄，连最后一片树叶都被寒风无情地带走冬狂笑着，它不允许他的生命中有一丝暖意……寒风凛冽，谁让我一袭暖意加身？是你，你的一份善举，使我们的心灵裹上了一份暖意；是你们，你们的一个笑容，使我们心中多了一份温暖；是他们，他们的行动，是我们的社会裹上了一袭暖意！就这样，冬不狂笑了，风不凛冽了，雪不狂飘了，一切的一切都变得那样的温情，一切只因你的存在善满园智障人康复托养中心!夜，让冬肆无忌惮的在大地咆哮，注定这是个不安静的季节，可在那一刻我感到了和谐与温暖……风吹拂着发丝,寒冷的直叫人打哆嗦而我们一行人伴着这样刺骨的寒风，悄无声息的来到了善满园智障人康复托养中心刚进门，就被一阵优美的乐声所吸引，跟随着乐曲我们来到了教室看到了一张张天真的脸庞，一双双迷茫的眼睛，一只只泛红的小手和一个个欢唱着的樱唇，心里像打翻的五味瓶不知是什么滋味，而不知何时泪珠已充满眼眶，眼前模糊了……看见我们的到来，他们显得十分开心，小脸上也露出了久违的笑容，我不再哭了，而是在旁边静静的看着他们之后我们还来到他们的身旁，回答着他们提出的种种问题，不时还问他们几句，虽然说出的话不太清晰，但是在我们每个人的心中早已明了他们想说的我们想着，他们痴痴的语言，笑了；他们看着，我们呆呆的笑容，也笑了……一上午就在这样的温馨中度过了，尽管我们有再多的不舍，再多的眷恋，也拗不过时间老人那冲刷着时间的手，我们要走了看着他们不舍的眼神，我的眼角划过一缕忧伤，仿佛下一秒就要哭出来了！可他们好像捕捉到了这一抹忧伤，用纯真的微笑回应着我们，将眼角最后一滴不舍也磨去了……凌乱的墨迹,散落在空白的纸上，陌生却又熟悉，看着照片，他们那些象征着纯真的笑容，眼前的透明却模糊了……我多么希望时光能带走你们的一切的忧伤，或统统让给快乐！让你们纯真的笑容永恒，让冬日变得温暖！【解题分析】以“冬韵”为题，是一篇写景抒情散文，抓住冬天的景物，描绘出冬天的韵味写冬景，还要写人，要写出人们在寒冬腊月，在恶劣的环境中战天斗地的精神如江上凿冰捉鱼、高山比赛滑雪、湖面欢快溜冰、大街挥帚扫雪、深山踏雪赏梅、江河健儿冬泳，孩子雪仗激战、青年雪地拍照等等冬天的冰雪严寒能束缚我们人的活动，但我们人是顽强的乐观的，总是千方百计地突破冬天的束缚，所以在冬天里仍然到处可见到勃勃的生气作文中有特定的冬日的背景，再加人物的活动，“画面”就活泼充实起来了写冬景常见的毛病是“粗”，冬景是多姿多色的，要多多观察体验实际场景，在描写真实的基础上还可以利用联想和想象，还可以多用比喻，也可适当加点议论只要我们用心去捕足去描绘，我们一能够把冬天的丰富的内涵表达出来【题目点拨】命题作文首先要审好题不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么辑打比方说“我们在编辑一段文本时，如果删除一个字，那么应该如何确定编辑后的文本跟预想的一样呢？理想情况下，需要跟编辑前的一个原始文本进行比较”
⑨那么同理，在基因编辑中，科学家将样本细胞分成两组，一组做基因编辑，一组不做，最后再测定两组细胞的基因序列此时，除了被确定编辑的目标基因发生变化外，被确定无需编辑的其他基因在理论上应该是相同的，如果这部分基因出现了差异，就有可能是基因编辑脱靶导致⑩“但是个体生命是非常复杂的，由于单核甘酸多态性，我们找不到一个明确的原始样本进行比较，这也是生物多样性的特点决定的”这位专家说⑪另外，在进行基因测序时需要大量样本，需要将祥本细胞进行体外扩增，也就是大量复制而在扩增过程中，又会带来一定概率的DNA突变，如此一来，进行基因测序虽能获得检测结果，但在对结果的分析中会难以分辨到底是发生了基因编辑脱靶，还是发生了基因突变⑫所以，对于基因编辑脱的检测，目前在理论上是可行的，但是在实践中却很难操作对此，科学家们并未放弃,他们仍在继续探索，直到找到一种能够准确测定基因脱靶的方法为止
1.检测基因脱耙为什么非常困难请从文中概括原因
2.第
③段中划线部分运用了哪种说明方法起到了什么作用？
3.第
⑤段中加点的两个词语“一般”“可能”能否掉请选取其中一个说明原因
4.选做题请从123中选做一个这篇文章运用了什么说明顺序请具体说明这篇文章的结构是什么请具体说明第
⑧段与第
⑨段的顺序能否互换，为什么？我选择第题:______________________________
12.阅读《走进一颗白菜的心里》，回答后面小题走进一颗白菜的心里
①秋天到了，东北的街头小巷有两样东西格外多，一是密密麻麻的“花大姐”，在墙上埋头织着张巨大的花毯，在阳光的余温里苟活；二是卖白菜萝卜和土豆的人，精气神儿倍儿足，吆喝声此起彼伏，把日子搅合出许多热闹的光景来
②因为可以选择，所以每次买白菜我都要进行一番比较，挑品相好的、个头大的、硬实的，这样的白菜心儿抱得紧，好吃，也放得住，可以吃得时间久一些我会趁着卖菜人不注意的当口，就势抖落几片白菜帮儿，至少可以掉几块钱的样
③精打细算总是好的，那是帮你看管好日子的一条忠犬也有例外，有一对卖白菜的中年夫妇就蕃吧着蹲守在角落里，男人低头抽着闷烟，女人也不吆喝两个人又黑又瘦、无精打采的，看不到一点儿生气问其缘由，是不允许他们在卖菜的地段卖菜城里的禁区太多，条条框框也多，他们就像晕头转向的羊，不知道哪里可以站立，哪里可以坐工一一颗热切的心被泼了冷水，就像饱满的白菜没来得及收割，早早就遇了霜寒
④我劝着他们，“看，你们家的白菜多好，每一颗白菜心儿都抱得那么紧一会儿就能卖完”许是受了我的鼓响着越来越多人的日常交流和情感表达
②汉语博大精深、自成一体，在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点不说古诗词，单说日常用语就是如此比如一个“笑，，字，就有前仰后合的大笑、勉为其难的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等区分，仅形容笑声就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“呵呵”“扑哧”等区别可以说，多样的表达折射出多重情感，反映着多彩生活而善用语言，不仅可以更好地说出个人的故事、自己的想法，而且能够以百花齐放的语言实践，营造丰富多••••元的文化氛围
③然而，最近的一项调查显示，
76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，主要表现在不会用复杂、微妙且精确的修辞，以及基本不会引用乃至创作诗句正如网友所说，“有时候脑子里想一件事，无法很利索、饱满地说出来”，越来越多的人习惯使用网络语言，习惯运用固定的句式或者很多夸张的语气词，看似个性实则雷同，既钝化了丰富多彩的表达方式，也在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累
④是我们的语言贫乏了吗？并不尽然从存量上来说，我们词汇、句子、典故等语料的多少，可能并没有太大变化从增量上说，网络语言创造的大量流行词、新句式、新修辞，在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感因此，古诗成语也好，网络用语也罢，都是表情达意的方式，都蕴含着语言的力量
⑤语言的活力来自常用常新在一个新词汇层出不穷的时代，准确说出所思所想，比不假思索套用流行词汇更有价值很多时候，网络用语的风头正盛只是暂时的，真正拥有生命力的语言总会在时间的沉淀下大浪淘沙只有直面内心感受的差异化表达，才能生机勃勃、经久不衰，造就语言的经典
⑥事实上，身处网络时代和自媒体时代，我们或许更需要“咬文嚼字”一段时间以来,从教科书上的“姥姥”“外婆”的称谓之争，到“远上寒山石径斜”“乡音无改鬓毛衰”等诗词的古音讨论，如今的语言生活空前活跃也空前复杂在语言的吐故纳新中，倒映着传统与现代的激荡、文化与生活的互动更进一步说，如何对待语言、如何更好表达，其实也是如何善待文化、对待生活语言是文化的载体，用丰富的表达去认清自我、认识生活，在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未来，语言的河流就会奔腾不息，交流与沟通就能心心相印
1.下列理解和分析，符合原文意思的一项是（）••A.第
①段将生活中人们面对烂漫春光时不同的情感态度进行对比，引出文章的话题B.第
②段“百花齐放”原指各种花同时开放，这里比喻各种形式和风格的语言实践C.据调查，超七成受访者拒绝使用复杂、微妙且精确的修辞，不会引用、创作诗句D.“姥姥”“外婆”的称谓之争及诗词的古音讨论，对善用语言、善待文化没有意义
2.作者怎样看待网络语言风靡这一现象？请简要概括
3.文章认为应如何“善用我们的语言宝库”，请简要概括
二、语舌表述
14.“爱国、敬业、诚信、友善”是公民的基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价观基本理念的凝练请从这四个词语中选择一个，结合读过的名著，谈谈你的理解（100字左右）
四、写作
15.冬日，不一定只有寒冷，也可以有温暖冬日，可以是一份宁静和淡泊，也可以是一份孕育和成长冬日，或许是一个动人的故事，也或许是一首承载记忆的歌……以“冬韵”为题，写一篇600字左右的文章要求
①不得透露个人相关信息
②不得抄袭参考答案
一、积累与运用
1、B【解题分析】根据语境填空题要注意两点
（1）认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接
（2）明确要填充的内容，句式，使语意连贯解答时首先要弄清叙述的对象此题注意，“那古朴醇厚的颜色”可比喻为“深褐如泥土，不事张扬不露锋芒”，“颜色”与“深褐”搭配相宜“那温润细腻的质地”比喻为“凝练的油脂，渗透出迷醉心魂的芳香”，“温润细腻”与“油脂”搭配相宜“那纯正明亮的光芒”中的“光芒”与“清新如初阳”中的“初阳”搭配相宜所以选B
2、D【解题分析】D错误，记录了呼兰河的四时风俗，以及小城里各式各样琐屑平凡的人世悲欢，表达了对扭曲人性、损害人格的社会现实的不满
3、A【解题分析】B.关联词“不论”位置不对，应当放在“对全球”前C.成份残缺，缺宾语，在“首要”后加上“政治任务”即可D.双重否定表示肯定，反问又是否定，应把“不”删掉
4、B【解题分析】本题考查病句辨析A项语序不当，应该是继承、发扬；B项正确；C项前后重复，去掉约’或者“左右”；D项结构混乱，去掉由于……的原因故选B
5、D【解题分析】A芳龄称对方的年龄，对方应是年轻女子B睥睨眼睛斜着看，形容高傲的样子不合语境C锐不可当形容勇往直前的气势，不可抵挡不合语境D正确，铢两悉称形容两者轻重相当，丝毫不差符合语境
6、
（1）突出地方特色；
（2）针对不同听众的需求；
（3）关注社会时事；
（4）具有系列性【解题分析】此题考查学生提取并概括材料信息的能力解答时，应先通读全题，理清题意；然后细读材料，提取相关信息；最后筛选并整合其相关信息，如“……等讲座，突出本地特色，加深了听众对地方文化的了解”“主要针对部级领导干部的需求，突出执政能力建设的主题”“上海困书馆讲座紧贴时代脉搏”“图书馆人文文化系列讲座的第十六讲”分条概括出答案即可
7、浅草才能没马蹄；春风不改旧时波；无可奈何花落去，似曾相识燕归来；故天将降大任于是人也，必先苦其心志；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；会当凌绝顶，一览众山小【解题分析】本题考查学生默写古诗文的能力此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字“蹄”“燕”“沧”“凌”“绝”都是易错字，注意和形似字、多音字的辨析
8、
（1）
①利用卖枣子的身份，在黄泥冈上“巧遇”杨志等人；
②利用夏日炎炎的时机，让白胜上山冈卖酒，激起都管、虞侯与军士们的需要；
③晁盖等人先吃掉一桶酒，以示酒中无毒，麻痹杨志，更加激起众人买酒的欲望；
④借舀酒做掩护，一瓢装作占便宜，用瓢下药；
⑤白胜与平常小贩一样，争瓢夺酒
⑥故意斗气，不卖给杨志，麻痹杨志
（2）
①选址后，在制作第一只放蜜汁的羊皮袋之前，筑路障，堵塞通道；
②建造巢房，封上盖子；
③修筑一条防御性围墙，把入口封住【解题分析】试题解析此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容,并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验
（1）智取生辰纲杨志为了重回朝廷而接下了护送生辰纲的重任为了避免不测，他处处小心开始趁凉行路，后来到了荒凉的山路地带，为安全起见，改为天热时赶路这本是顺应地势的防范之策，却得不到军汉的理解最后，连老都管、虞候都开始抱怨，于是军汉们便不听杨志的，坚持在强人出没的黄泥冈的树林里休息这时，扮作商人的晁盖等人出现了随后，白胜也挑着白酒上了山岗军汉们想买酒，但杨志怀疑酒里有蒙汗药，不让买白胜便立刻表示不卖了然后由晁盖等人过来先吃掉一桶，让杨志放松警惕,。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
