2024届江西婺源县重点达标名校初中语文毕业考试模拟冲刺卷含解析

2024届江西婺源县重点达标名校初中语文毕业考试模拟冲刺卷考生须知

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效

一、积累A.伫立zhu取缔（di）晌午xiang转弯抹角（m）B.应酬ying胃亮zeng诘问jie缄默不语（jian）C.慰藉jie顷刻qTng涟漪（yT）风雪载途（zai）D.倒坍tan荫庇（pi）招徒lai浑身解数（x论）

2.下列对病句的修改不正确的一项是

1.下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是（A.某些商贩昧着良心制作假牛肉，这不仅会危害人的生命健康，而且扰乱了市场秩序（将“会危害人的生命健康”和“扰乱了市场秩序”互换位置）B.我国第一艘自主建造的极地科学考察破冰船“雪龙2号”在上海下水，显示着我国极地考察现场保障和支撑能力取得新的突破（将“显示”改为“标志”）.C.启动大数据交通工程，其目的是为了解决城市交通拥堵问题（删去“其目的”）D.为了进一步增强全体师生对突发事件的应变水平，学校进行了由宿舍到操场的紧急逃生疏散（将“增强”改为“提高”）

3.下列句子中，加点的成语使用不正确的项是（）A.我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？••••B.他在学校运动会上打破多项纪录，这让此前成绩平平、鲜为人知的他成为全校师生关注的焦点••••C.这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不负众望，结果落选了••••D.纪录片《舌尖上的中国皿》姗姗来迟，首集的开播就给了我们新的观感诠释了美食背后的工匠精神••••

4.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是生命的季节，亦如四季的更替，有春的烂漫，有夏的—，有秋的—，也有冬的—此乃亘古不变的自然规律A.奔放成熟萧瑟B.奔放萧瑟成熟C.成熟奔放萧瑟D.成熟萧瑟奔放

5.默写，铜雀春深锁二乔（杜牧《赤壁》）子夏曰“，切问而近思，仁在其中矣（《论项是动词，去、往的意思，D项是代词

3.本题考查学生文言文句子的翻译能力文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范其中“于”是“对于”的意思，“欺”是“欺骗”的意思点睛本题考查学生文言文句子的翻译能力文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整

4.本题考查学生列举事例的能力首先要明确要求，明白事例的类型，然后从积累的知识中筛选恰当的事例作答“舍生取义”的事例很多，如文天祥宁可为民族利益而死，也决不投降元朝做官；朱自清宁可饿死也不领美国的救济粮；闻一多横眉怒对国民党的手枪

5.本题考查学生对文言故事主旨的理解故事的篇幅短小，其目的是寓事说理通过讲述故事来达到说理的最终目的它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现从“曾子杀彘”这个故事中可以看出他的教子思想言行一致、言而有信；父母对孩子要起到表率、示范作用

8、

1.通“返”，归还才慢慢地答应、应允

2.虏中群臣咸不平/议羁留使人/而虏主不可

3.范至能于是自己写了一封信,把皇上的话写在上面（范至能）回来以后,皇上对他不辱使命大加赞赏

4.示例:两人都具有勇敢、镇定和自信的性格,都是忠肝义胆（具有爱国情怀），都是英雄,都不辱使命只是因为时势不同，任务各异,所以采取的方式方法不同而已【解题分析】选自《鹤林玉露》作者罗大经年代南宋

1.为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词

①句意希望能把略去的地方归还反通“返”，归还；

②句意商议好了我才动身乃才

③句意范成大慢慢从袖子里拿出了国书徐慢慢地；

④句意金主答应了他许答应

2.一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构根据句意来划分句意金国的群臣都愤愤不平，议论着扣留范成大，而金主没有允许故断为虏中群臣咸不平/议羁留使人/而虏主不可

3.翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整

①重点词有为写

②重点词有嘉赞赏

4.考查对文章内容的理解解答此题需要先疏通文意，了解内容根据具体内容分析范成大是冒着欺罔之罪替皇帝传口谕，而唐雎是在国家存亡的危急关头出使秦国的，他们出使时的情况时局不同，任务和目的也不相同，所以采取了不同的方法，但都展示了两个人强烈的爱国情怀，以及勇敢、镇定、不畏强权的性格参考译文隆兴年间，范成大出使金国，宋孝宗命令他口头奏请金主说河南是宋朝埋葬先帝的地方，希望能把侵略的地方归还范成大上奏说“这件事很重大，必须与宰相商量，我请求将皇帝的意思一起写在国书中，商议好了我才动身”皇帝开始答应了，不久宰相坚决认为不可，而皇帝的意思坚决不写到金国燕山行宫后，范成大秘密地草拟奏章，具体论述接受国书的仪式，把它放入怀中范成大跪着进献国书，伏在地上不起来当时金主是葛王，性情宽厚仁慈，问他为什么不起来范成大慢慢从袖子里拿出了国书，奏说“我来时，大宋的皇帝另有圣旨，难以写进国书，让我口奏我现在用书面来讲述，请求金主看一看”国书呈上，宫殿上的大臣们都失了色范成大仍然伏地不起金主再次说“国书已经看过了，可以到馆驿休息”范成大拜了两拜退下了金国的群臣都愤愤不平，议论着扣留范成大,而金主没有允许范成大将要回去，又奏说“口奏的事情，在国书中已经很明确，仍要先宣告，希望自己没有欺瞒之罪”金主答应了他回信说“口奏之说，看了听了特别让人震惊，事情必须审慎处理，国家才能信誉美好”（范成大）回来以后，皇上对他不辱使命大加赞赏因此重用了他

9、

1.

（1）过错

（2）值得

2.（如果）没有景濂，（我）几乎（就要）错误地加罪于进言的人了

3.廷臣都纷纷附和，指出上书中的不敬，诽谤之词宋濂指出皇上应纳谏，不应责罚，突出了宋濂诚实、正直、敢于直言的品质【解题分析】

1.试题分析理解常见文言词语在文中的含义理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思比如本题中的“过”是“过错”；“足”是古今异义词，“值得”的意思

2.试题分析此题考查翻译文言文句子的能力解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位同时，还要注意查看有无特殊句式语句“微景廉，几误罪言者”的意思是（如果）没有景濂，（我）几乎（就要）错误地加罪于进言的人了其中“微”是“无，没有”；“罪”是“加罪”的意思，必须翻译出来

3.试题分析考查对文章内容的理解和人物形象的分析在整体感知文章内容的理解上，结合文章中的具体内容分析作答廷臣与宋濂的表现，从“或指其书曰此不敬，此诽谤非法”和“彼尽忠于陛下耳陛下方开言路，恶可深罪”可以看出有些大臣指出“上书”中的不敬，是诽谤之词，应该治罪；宋濂则指出皇上应纳谏，不应责罚通过对比突出了宋濂诚实、正直、敢于直言的品质据此理解作答【题目点拨】参考译文宋濂，字景濂性情诚恳谨慎，长期在宫中为官，却从不攻击他人过失主事茹太素上书万余言，太祖大怒，以此询问廷臣的看法有的指着茹太素的上书说“这是不敬，是诽谤,是违法”太祖问宋濂，宋濂回答“茹太素是尽忠于陛下的，陛下现在刚敞开言路，怎么能给他定以大罪呢？”不久，太祖翻阅茹太素的上书，觉得有不少可取之处，于是便将廷臣全部召来责问，并直呼宋濂的字说道“如果没有景源，我几乎就要错误地加罪于进言的人了”于是太祖又当场称赞宋源说“我听说最上等的是圣人，其次是贤人，再次为君子宋景源为朕效力十九年，从未说过一句假话，也从未讥讽别人的短处，始终如一，他岂只是君子，还真可以说是贤人了”

10、

1.对老歪的外貌、动作、语言等方面进行描写，刻画出老歪的形象身有残疾、贫困、悲苦，但细心、善良、质朴为下文他挽救“我”做铺垫

2.钢叉一伙约我外出“挣大钱”，“我”因受伤没有参与逃过一劫，后来钢叉被逮捕，“我”最后放弃打工回家

3.第三段中“他站住了，好像想什么事情”，他应该是想起了和我身材年龄相仿的儿子；第五段中“钢叉和一个我不认识的人进来了，他走到我身边，看看老歪，老歪发出轻细的鼾声，老歪应该没有睡着，他听到了钢叉的阴谋;第六段中“电机不偏不倚地正砸在我右脚上”，这是老歪故意做的，他用这种方式阻止“我”参与打劫

4.明线“我”的打工经历；暗线老歪对“我”的帮助好处设置明线，推动故事情节发展；设置暗线，重在展现老歪善良的精神品质，丰富小说的主题明线和暗线交织，使小说的情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象【解题分析】

1.考查对人物描写及作用的理解人物描写方法有，语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等阅读

②一一

④段，不难看出运用了语言描写、外貌描写和动作描写，“他太遨遢了，一件半大的袄，已经分不出质地的颜色，看上去灰乎乎的；一条黑裤子，满是污垢；脚上穿一双旧解放鞋；头发不算长，却脏乱”写出老歪的遨遢、贫穷；“迈左边的脚身子就向左边歪，迈右边的脚就向右边歪”写出老歪身体残疾；“你站里面些，看见戴红安全帽的过来再干，没人就歇着”写出老歪细心、善良、质朴为下文“我”受从老歪的影响，发生了改变做铺垫

2.考查对故事情节的概括仔细阅读

⑤一⑪段，找出什么人？做什么事？结果怎样？钢叉一伙（人物）让我跟他外出“挣大钱”，“我”因受伤没有参与，后来钢叉被抓（事件），我在钢叉被抓后，决定回家（结果）

3.“伏笔”是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索根据老歪的话，“我”明白了老歪一直在保护“我”，老歪想保护他儿子一样保护“我”，明白了老歪的良苦用心，所以当钢叉和一个我不认识的人进来了，走到我身边，老歪故意装睡；钢叉一伙让我跟他外出“挣大钱”时，老歪为了阻止“我”参与，故意砸伤“我”的脚，让“我”不能参加而躲过一劫还有第

③段等他听到我的年龄时“他站住了，好像想什么事情”他是想到了“我”和儿子年龄相仿

4.明线一般是一个物体或人暗线一般是作者的感情，想要抒发的中心思想具体还要依据文章来分析此文以“我”打工经历为明线，暗线在老歪的帮助下，“我”发生了很大的改变，表现老歪的精神品质，抒发对老歪的感激之情明暗线交织，这样可以使文章条理清晰，结构完整，可以丰富人物形象突出文章主旨，使情感表达更完整等

11、L

①什么是垃圾快乐？

②反馈时间越短的越容易获得快感；反之，对于那些反馈模式比较长，获取快感的时间比较慢的事情，我们通常会觉得厌烦，难以坚持

③每天让自己做两件不喜欢的事，一次次地突破自己，让自己更加自律

④举例论证、正反对比论证列举了“玩游戏、看短视频”和“收获好身材、学将习读书”两类事例，将它们进行对比，具体有力地阐释了人们沉浸于垃圾快乐中的原因，浅显易懂，便于读者理解

2.示例越王勾践并非嗜苦，但亡国后他日日卧薪尝胆，不忘国耻，渐渐恢复国力，最终大败吴国，成为春秋时期最后一位霸主

3.示例我选择回复B,快乐也分很多种，沉迷于短暂而无用的快乐中，虽然能获得短暂的愉悦，但是会浪费太多的宝贵时间，让我们追悔莫及，所以还是应该做些有意义的事情，来获得成就感，这才是我们应该追求的快乐【解题分析】

1.试题分析考查对文章内容的梳理和概括在理解文章内容的基础上，结合文章中的相关内容分析作答文章的写作总体思路是先解释了什么是“垃圾快乐”；然后阐述“为什么人会沉浸于‘垃圾快乐”，最后论述如何脱离“垃圾快乐”据此，

①处填写“什么是垃圾快乐？”其中阐述“为什么人会沉浸于‘垃圾快乐”时，从心理学的角度“反馈时间越短的越容易获得快感……反之，对于那些反馈模式比较长，获取快感的时间比较慢的事情，我们通常会觉得厌烦，难以坚持”阐述其原因作者在阐述“为什么人会沉浸于‘垃圾快乐”时，列举了“玩一会游戏，看一个搞笑短视频”的事例，“想要收获好身材”“学习读书”方面的事例，并将两类事例作对比，运用了举例论证和对比论证，具体有力地阐释了人们沉浸于垃圾快乐中的原因

②④处可依此作答题目中的第

③处，引用了毛姆说过的话“为了使灵魂宁静，一个人每天要做两件不喜欢的事作为脱离“垃圾快乐”的内容据此理解作答

2.试题分析考查论点（观点）与论据的关系论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要能证明论点材料与观点必须统一论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点本题补写论据，首先明确要围绕“为了使灵魂宁静，一个人每天要做两件不喜欢的事”的观点，找出能够证明这个观点的事实或道理论据并结合论点简要阐述即可如司马迁宫刑完成《史记》；越王勾践卧薪尝胆等答案是多元的

3.试题分析考查对文章内容的理解和对观点的看法本文阐述了别让“垃圾快乐”毁了你的生活这一观点本题作答可结合文章最后的“你会发现，原来真正的快乐，不是简简单单的哈哈大笑的快感真正的快乐，是你翻过一座座高山，气喘吁吁过，汗流泱背过，最后，灵魂和精神被知识和精力填满，它带来充实感和满足感，也沉淀于你的气质里所以，千万别仅仅只是满足昙花一现的快乐，别让‘垃圾快乐毁了你的生活”这一内容，选择自己对其中一位网友的观点进行剖析即可【阿文说书】的“最可怕的是快乐也有高低贵贱”观点太片面；【追风少年】的“人活一辈子难道不是让自己活的快乐一点吗？简直不能理解作者的观点！”的观点，对“人生的快乐”理解太肤浅；［Joyce・陈】“作者写的真好！不能浪费时间，要给自己的孩子做好榜样”的观点是正确的，可从积极的角度分析作答

三、应用

12、

①公民的权力和尊严尚未得到普遍保障从乞丐等被“集中”管理和行为的条件限制等相关表述可以看出

②社会平等在某些领域可能还只是一个口号“高端读者”、“精英们”、“乞丐和拾荒者”、“城市管理者”等词语暴露出不平等现象（等级观念）

③很多图书馆管理、服务状况令人担忧材料表明，图书馆硬件上去了，但图书馆事业却汉有取得应有的发展图书馆应该从自我为中心的旧模式向公众为中心的新模式转变（图

④“社会精英”价值观有偏差，甚至显得很自私“高端读者”选择离开，“精英们”提出“门槛条件”，暴露出脱离民众的趋势杭图馆长褚树青这样受人民欢迎的精英还不够多

⑤国人的阅读状况令人忧虑”图书馆在冷清中坚守”是较为普遍的现象

⑥歧视底层民众的现象不光发生在“精英们”身上材料中很多事情就发生在我们身边，公众的容忍和熟视无睹助长了这一风气的继续存在

⑦公益事业的服务质量还有提升空间“如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样”这句话让人振奋，又让人郁闷希望有更多的人敢说“我无权拒绝他们入内读书，但您有权选择离开”这样的话（深刻程度不是答案的决定因素，探究角度也不限以上几种，扣住材料又言之有理的即可得分）【解题分析】本题考查学生对材料内容的概况能力，具体方法是

1.抓关键词语；

2.关注重要句子；

3.如果有导语就要抓住导语进行归纳从材料分析来看，杭图的做法及相关新闻触动了公众神经的敏感部分，让我们看到了在图书馆小社会中的大社会缩影应该联系材料，从“公民的权力和尊严”、“社会平等”、“公益服务”、“社会精英的价值观”、“国人的阅读状况”、“歧视底层民众”、“图书馆事业发展进步”等角度分析问题，指出“社会软肋”所在

四、综合性学习与写作

13、范文给自己一个微笑微笑是茫茫沙漠中的一片绿洲，让人在绝望之际感受到希望；微笑是狂风暴雨中的一缕灿烂的阳光，照亮受尽摧残的心灵；微笑是茫茫大海中的一座灯塔，给迷茫的人指引方向所以，在逆境中给自己一个微笑是很重要的一个阴雨蒙蒙的仲春，我走在布满黑云的天空下，心里也下着蒙蒙细雨原因很简单，期中考试考砸了“哎,这次成绩这么糟糕，回家妈妈又要训我了我自言自语着，真希望这短短的几十米路永远也到不了尽头走进家门，妈妈在厨房中忙碌着而我，面对母亲的付出，却没法用最好的成绩来报答想到这，忧郁的心里又刮起了一阵愧疚的风妈妈将一盘盘色香味俱全的菜肴端上餐桌，“儿子，考得怎么样？”我犹豫了一下，还是把分数一一报出听着我颤抖的话语，妈妈似乎有些惊讶又要被训一顿了，我想到时间一点点地流逝，整个房间除了我吃饭的声音，好像其余的一切都凝固住了吃完饭，我回到房间，想起母亲那忧郁而又带有一丝失望的眼神，真想大哭一场这时，妈妈推开门，走到我的身旁，递给我一张纸，说“儿子，这是我写给你的我看了看，啊！这张纸上写满了妈妈对我的期待与祝愿！“无论什么时候，你都要给自己一个微笑，相信自己！”妈妈说不知过了多长时间，我才转过神来母亲早已悄然离去，我也恍然明白我应该给父母一个微笑，也给自己一个微笑为了美好的未来，为了所有关心我的人，更为了自己！从那以后，我奋斗了起来，用成绩证明了一切母亲也没有了那忧郁而失望的眼神，向我投来了赞赏与自豪的目光给自己一个微笑，让心情变得舒畅；给自己一个微笑，让心胸变得开阔；给自己一个微笑，让生活变得更加美好!让我们用微笑摆脱过去的失意，迎接更加美好的明天吧！【解题分析】试题分析从写作提示语中选一词填题，也可仿照提示语自填，一定要根据自己所掌握的所熟悉的材料填写文题而作比如可写“给自己一个自信的理由——，我能行写作的中心话题是“自信”“自励”可写记叙文，写一件或几件事情,这些事情都是依靠自己的能力完美地完成的，值得为自己骄傲，是“自信”使自己终于成功，比如自己坚持不懈地练琴,终于获奖；比如自己经过艰苦地努力，终于改掉了一个坏习惯，比如自己战胜了羞怯，终于走上演讲台……这样的事例是比较好选材，文章立意可落在“时时要鼓励自己做好事情，时时要相信自己能把事情做好”此题可写议论文，先摆现象有的同学不敢称赞自己，怕别人说“骄傲”“虚荣”，然后分析说理每个人都会遇到失败、挫折、困惑的时候,别人不一定能及时给以安慰鼓励，那么就要自己鼓励自己，相信自己“我能行”，最后做结论善于鼓励自己的人，是智者半命题作文，在选材上有较大的自由度，要选择适合自己写的材料文题不直接说出文章的中心话题，那么就要根据提示语思考文题描述的含义，分析出“话题”来，有了明确的“话题”，选材就有了根据，立意就有了标准，构思就有了路子对于文题和要求都非常具体明确的，就不要多思考，严格按文题和要求写作即可考点按要求写作能力层级为表达运用Eo语•子张》）陶渊明的《桃花源记》中“，两句最能体现桃花源中人安宁幸福的生活状态

6.请从以两组名著题中任选一组进行答题•••♦题组一对于一匹来自远方的陌生慧马，它们也视之若自己的邻居，使它每到一处，都像回到自己家里一样，慧马保持着最高级的礼仪和文明，但并不拘泥于形式它们并不溺爱自己的小马，却口传身授关于小马的理性教育我注意到，我的主人灰马对邻居的小马也跟对自己的小马一样它们之所以如此，是遵循大自然要它们热爱全体族类的教导，只有理性才能使人们有所区别，因为人群中自有德高望重的超人

（1）本文段选自名著《》，作者是（人名）

（2）本部作品还刻画了一种长相像人的动物，它们具有人类的性格特征题组二

（1）《围城》的作者是（人名）

（2）下列关于《围城》的说法，不正确的一项是（）A.主人公方鸿渐出生于破落的绅士家庭，他到欧洲留学，并最终通过自己的努力，辗转几地，获得了博士文凭B.方鸿渐在上海的工作和生活陷入困境后，来到三闾大学教书，并陷入了复杂的人人际纠纷当中C.《围城》塑造了柔顺之下深藏机心的孙柔嘉，漂亮而有些矫情的苏文纨等女子形象，也讽刺了高松年、李梅亭等一群阴险、丑陋的人物D.《围城》善于运用贴切生动而又形象精辟的比喻，语言警策幽默、新奇犀利，作品艺术感染力很强，具有独特的艺术魅力

二、阅读

7.阅读下面［甲］［乙］两组文言文，完成下列小题［甲］一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也*万钟则不辩

①礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心..（节选自《孟子•鱼我所欲也》）［乙］曾子

②之妻之市，其子随妻而泣其母日“母还，顾反为汝杀彘

③“妻适市来，曾子欲捕彘杀之妻止之日••“特与婴儿戏耳”曾子日“婴儿非与戏也婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教今子欺之，是教子欺也母欺子，子而不信其母，非所以成教也！“遂烹彘也［注］

①辩，有的版本作“辨”

②曾子曾参，孔子的学生

③彘Zhi,猪

1.解释下列句子中加点的字

①呼尔而与之，行道之人弗受与

②所识穷乏者得我欤得

③妻适市来适*

④妻止之日“特与婴儿戏耳止■

2.下列句子中加点词语的意义和用法与“行道之人弗受”中的“之”相同的一项是A.曾子之妻之市B.妻止之日C.曾子之妻之市D.今子欺之••••

3.将下列文言语句翻译成现代汉语

①万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？译文_____________________________________________________

②今子欺之，是教子欺也译文_____________________________________________________

4.古往今来，舍生取义的志士仁人很多，请举出一个人物，并简要概括其事例

5.从“曾子杀彘”这个故事，可以看出曾子怎样的教子思想？

8.阅读下面文言文，完成下列小题范石湖

①使北淳熙中，范至能使北，孝宗令口奏金主，谓河南乃宋朝陵寝所在，愿反侵地至能奏日“兹事至重，须与宰相商量，臣乞以圣意谕之,议定乃行”上首肯，既而宰相力以为未可，而圣意坚不回至能遂自为一书，述圣语至虏庭，纳之袖中既・跪进国书，伏地不起时金主乃葛王也,性宽慈，传宣问使人何故不起至能徐出袖中书，奏日“臣来时，大宋皇帝别有圣旨，难载国书，令臣口奏臣今谨以书述，乞赐圣览”书既上，殿上观者皆失色至能犹伏地再传宣日“书词已见，使人可就馆”至能再拜而退虏中群更感丕乎以羁留假人近虚主丕T葭至能将回，又奏日“□奏之事，乞于国书中明报，仍先宣示，庶使臣不堕欺罔之罪”虏主许之报书云“□奏之说，殊骇观听，事须审处，邦乃孚休“既还,上甚嘉■其不辱命由是超擢，以至大用

①范石湖即范成大1126—1193,字至能致能，自号此山居土，又号石湖居土，世称范石湖L解释下列加点词在句中的意思愿反侵地议定乃行至能徐出袖中书•••虏主许之

9.用“/”给文中画波浪线句子断句限断两处虏中群臣咸不平议羁留使人而虏主不可10用现代汉语写出下列句子的意思至能遂自为一书，述圣语译文:o2既还,上甚嘉其不辱命译文11同样是出使，范成大使北，始终“伏地不起”；唐雎使秦，最终“挺剑而起”你怎样看待他们的行为请简要分析12阅读下面文言文选段，完成下列小题宋濂，字景濂性诚谨，官内延久

①，未尝讦

②人过主事茹太素

③上书万余言帝

④怒，问廷臣或指其书日“此不敬，此诽谤非法”问濂，对日“彼尽忠于陛下耳陛下方开言路，恶

⑤可深罪”既而帝览其书，有足采者悉召廷臣诘责，因呼濂字日“微景濂，几误罪言者”于是帝廷誉之日:“朕闻太上为圣，其次为贤，其次为君子宋景濂事朕十九年，未尝有一言之伪，谓

⑥一人之短，始终无二，非止君子，抑可谓贤矣”（《明史•宋濂传》）（注释）

①延久长久

②讦（jie）:攻击

③主事官职名，茹太素是人名

④帝指明太祖朱元璋

⑤恶通“勿”

⑥谓讥讽

1.解释文中加点词的含义

（1）未尝讦人过过（）

（2）有足采者足（）

2.将文中画线的句子翻译成现代汉语微景濂，几误罪言者

3.主事茹太素上万言书后，面对明太祖的震怒，廷臣与宋濂各有什么样的表现？这突出了宋濂什么样的品质？（请你用自己的话回答）

10.阅读下文，完成后面小题老歪

①那年冬天，我随同村的钢叉去建筑工地打工

②我跟着一个五六十岁的人运砖头，他太遇遢了，一件半大的袄，已经分不出质地的颜色，看上去灰乎乎的；一条黑裤子，满是污垢；脚上穿一双旧解放鞋；头发不算长，却脏乱；胡子茬和脸上的水泥灰、油灰很好地结合了；皱纹里一双不大的眼他走起路，奔拉着脑袋，迈左边的脚身子就向左边歪，迈右边的脚就向右边歪，我差点笑出来

③他忽然问“你多大了？”我迟疑了一下答“十六”他站住了，好像想什么事情工头直着嗓子喊“老歪，快点干活去，找骂呢还是今天的工不想要了？”老歪连忙快步走，身子晃得更厉害了

④装砖头时，老歪说“你站里面些，看见戴红安全帽的过来再干，没人就歇着”他不爱说话，说话时又不看你的脸，好像是自言自语他说“你应该上学，要不，去哪里学个技术吧，才十六啊”

⑤晚上，工棚里的人大都出去玩了，老歪好像睡着了，我一个人听着收音机钢叉和一个我不认识的人进来了，他走到我身边，看看老歪，老歪发出轻细的杆声钢叉说“焦辉，想不想挣钱？”我说“这不是废话吗？”他压低声音说“明天晚上，跟我们出去吧，挣大钱”我犹豫了一下他说“干一次，顶你在这累死累活几个月”我心动了，说“中，我就干一次，挣了钱回家接着上学去”

⑥第二天我干活心不在焉了，老歪问“病了？”我摇摇头他说“肯定病了，还不轻呢“我没理他下午工头派活，让我和老歪去抬一个电机电机不大，有四十来斤，我在前他在后，用一根钢管抬着，轻轻松松地走走着走着听见“啊”一声，我忙转身，看见老歪绊倒了，电机不偏不倚地正砸在我右脚上，这下轮到我“啊”了，一阵钻心地疼，看，血流出来

⑦老歪连忙用小斗车拉着我，去了工地旁边的诊所，幸好骨头没事，皮外伤，上完药就回来了工头骂了他一顿，老歪一迭声“都是我的错，药费我拿，他的伙食费我也拿”钢叉说“焦辉不能干活了，每天的工钱咋办？”老歪说“一天十七块三，我出”都不好再说什么了.

⑧晚上，钢叉他们几个出去了，天明才回来这天钢叉没出工，蒙头睡觉下午，他买回来几瓶啤酒，几根火腿肠，我是第一次喝啤酒，晕得不行钢叉说“我分了一千多块呢，你砸着脚了，没去，真亏啊“我遗憾而且羡慕不已，更加恨老歪钢叉安慰我“伤好了，再跟我们干，准能发大财”

⑨一天上午，我歪在工棚里看书，钢叉和几个上了夜班的工友都在蒙头大睡忽然进来几个人，他们手里拎着枪钢叉被抽去了皮带，戴上手铐几名警察架着他走出工棚，钢叉浑身筛糠，变了声调地哭喊着，小便也失禁了钢叉大我两岁，今年十八了我忽然浑身颤抖，牙齿咯咯喳喳地互相撞击着⑩后来知道，钢叉他们那晚打劫了一个男人，那人拼命反抗，被踢到天桥下摔死了……⑪我在钢叉被抓后，发起了高烧，老歪送我去打了吊针烧退后，我决定回家⑫若歪一直把我送到了车上，他从怀里掏出一个装着干粮的袋子他说“我有个儿子，高高瘦瘦的和你差不哩,跟着别人不学好，干了坏事警察去抓他，他吓得从六楼跳下去，摔死了“我猛然愣住，老歪慢慢地走出车站大门，我才回过神来，已然明白了一切，不自禁地泪流满面.⑬车开动了，我打开老歪送的书，发现里面夹着叠钱，半拉烟盒纸上歪歪扭扭地写着该（孩）子，去上学巴（吧），要不，学个记（技）术巴（吧）

1.请赏析

②一

④段中对老歪多角度描写的表达效果

2.细读

⑤一⑪段，概括相关故事情节

3.小说多处埋下伏笔，留下悬念第⑫段中“我才回过神来，已然明白了一切，不自禁地泪流满面”，联系前文，说说“我”明白了什么

4.小说设有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析

11.非文学类文本阅读别让“垃圾快乐”毁了你的生活

①很多人都有过这样的时刻本想刷一会手机，就去睡觉或者读书结果手指一动，滑开手机，就再也停不下来看看朋友圈的消息，看看微博上的热搜，玩玩小游戏，刷刷短视频结果不知不觉中，时间已经过去大半，懊悔、心痛瞬间涌上心头，可再追悔，也已于事无补

②其实刷手机、电子游戏、打麻将等等带来的都是“垃圾快乐”所谓的“垃圾快乐”，就是能带来短暂的精神快感比如搞笑的短视频、好玩的综艺、肥皂剧，看着非常过瘾，让人不禁沉浸于“哈哈大笑”的喜欢

③之前看过一篇文章，说垃圾快乐成瘾，比毒品成瘾更可怕毒品成瘾，每个人都知道是件必须拒绝和远离的事而垃圾快乐，一旦尝到了甜头，就会忍不住地想要更多，让你的意志迷失，忽略本来应该做的事情它默不作声地，让你慢慢成瘾，一层“快乐”的糖衣之下，也许会有刹那甜蜜的错觉，但久而久之，你就会尝到它带来的苦

④为什么人会沉浸于“垃圾快乐”中呢？心理学的角度说反馈时间越短的越容易获得快感你玩一会游戏，看一个搞笑短视频，马上就能哈哈大笑情绪带来的快感，让人忍不住上瘾，这么舒服的事情，谁愿意舍弃呢？反之，对于那些反馈模式比较长，获取快感的时间比较慢的事情，我们通常会觉得厌烦，难以坚持

⑤比如，想要收获好身材，必须克服高热量美食的诱惑，再加之一次次挥汗如雨的运动学习读书亦是一两个小时的学习并不会让人直接成为学识渊博的人，它是通过日复一日的积累，在不知不觉中沉淀在看不见的气质、谈吐之中罗马不是一天建成的，那些我们所追求的美好，亦不是唾手可得

⑥我一直相信，走得太舒服的路，都是下坡路

⑦毛姆说过这样一句话“为了使灵魂宁静，一个人每天要做两件不喜欢的事在人生路上，想要走得更长更远，你就必须一次次地去突破自己

⑧在《声临其境》节目中，宁静的表现让我印象很深刻35岁的她，保持着良好的身材，更可贵的是她说得一口流利的英语，配音媲美专业水平

⑨宁静的自律在圈内是出了名的她每天“七点半起床，三分钟洗漱，五分钟上妆；一天只吃两顿饭，晚上六点半以后不吃东西；睡前一小时充电时间……”这样的作息习惯，需要与美食、惰性对抗，很多人坚持几天大概就崩溃了，宁静却坚持了十几年不仅如此，她每天还花2—4小时学习英语⑩学英语、保持十几年如一日的自律，都不是简单的事情但当它一旦成为习惯，就变成了让人满足和快乐的事情@号你体会到知识浸入灵魂，充实的喜悦，就不再会沉迷于那些无益的垃圾快乐中了学会去做自己不喜欢的事,去感受那些可能并不“轻松”的事情，并坚持你会发现，原来真正的快乐，不是简简单单的哈哈大笑的快感真正的快乐，是你翻过一座座高山，气喘吁吁过，汗流泱背过，最后，灵魂和精神被知识和精力填满，它带来充实感和满足感，也沉淀于你的气质里⑫所以，千万别仅仅只是满足昙花一现的快乐，别让“垃圾快乐”毁了你的生活（选自微信公众号“十点读书”文橘子味也）

1.阅读全文，参照文章以下思路，完成题目如何收禺找履快妖？内*，®A

2.请你给文章第

⑦段补充一个论据并联系上下文进行论证

3.下面是几位网友的评论，假如你也是一名网友，你会回复谁的评论？可以认同也可以反驳A（阿文说书）最可怕的是快乐也有高低贵贱B（追风少年）人活一辈子难道不是让自己活的快乐一点吗？简直不能理解作者的观点！C（Joyce•陈）作者写的真好！不能浪费时间，要给自己的孩子做好榜样我选择回复,___________________________________________________

三、应用

12.杭州图书馆对所有读者免费开放，包括乞丐和拾荒者，这条消息引起热议有识者认为杭图的做法击中了“社会软肋”请结合下列材料，探究这里暴露的到底是哪些“社会软肋”？面对杭图的做法，部分高端读者选择离开精英们担忧，如果是读书，当然可以；如果乞丐和拾荒者是只聊天，休息,孵空调呢？建议设立专区和附加门槛条件乞丐也是城市的管理者纠结，这些年关于乞丐的新闻经常是某地警方提醒市民谨防乞丐行骗，某市政府为迎接国际会议把全市乞丐“集中起来”直到会议结束之类杭图馆长褚树青说“图书馆是一种公共产品，必须遵循公平原则我无权拒绝他们入内读书但您有权选择离开”阿根廷国家图书馆馆长博尔赫斯有一句名言“如果有天堂，天堂应该就是图书馆的模样”政府投巨资建的图书馆，很多在冷清中坚守，要么书很少，要么人很稀，甚至将部分房间改为店铺出租给私人服务质量难如人意，环境建设、管理不到位（《中华活页文选》）答O

四、综合性学习与写作

13.作文给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一条退路，让自己拥有一份希望；给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐……亲爱的同学们，你愿意给自己一个什么呢？请以“给自己一为题，写一篇文章要求

①将题目补充完整，然后作文；

②立意自定；

③除诗歌外，文体自选；

④不少于600字参考答案

一、积累

1、B【解题分析】试题分析A.“晌午”应读作shangwuw；B.正确；C.“顷刻”应读作“qingkG”、“风雪载途”应读作“画gxu6zai tuw；D.“荫庇”应读作“yin bl”、“招徒”应读作“zhM团”故选B

2、A【解题分析】A对病句的修改不正确”不仅会危害人的生命健康，而且扰乱了市场秩序”顺序得当，不能改动【题目点拨】病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方

3、A【解题分析】A.差强人意基本使人满意此处属于望文生义，使用有误；B.鲜为人知很少有人知道符合语境，使用正确；C.不负众望不辜负大家的期望符合语境，使用正确；D.姗姗来迟形容慢腾腾地很晚才到来或前来得很慢符合语境，使用正确；故选A

4、A【解题分析】此题为词语理解与运用能力的考查只要明白词语的大概意思，根据夏秋冬三个季节的特点选择即可,尤其是夏和秋

5、1东风不与周郎便2博学而笃志3黄发垂髯，并怡然自乐【解题分析】12是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上下句即可，要注意“郎”“笃”等字的书写；3属理解型默写题此类题，要求根据语境联想诗文名句，其难度较大解答此类题容易出的错误有对相应诗文缺乏理解；对相应诗文记忆不准确；没有注意相关细节本题书写中要注意“髻”“怡”等字的正确写法

6、题组一

（1）《格列佛游记》乔纳森-斯威夫特（斯威夫特）

（2）贪婪、嫉妒题组二

（1）钱钟书

（2）A【解题分析】考查文学常识文学常识广义指涵盖文化的各种问题包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来,这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等此题考查的是与《格列佛游记》《围城》有关的文学常识题组一

（1）文章内容选自英国十八世纪杰出的政论家和讽刺小说家乔纳森-斯威夫特创作的《格列佛游记》

（2）格列佛在慧驷国见到一种长相像人，名叫“耶胡”的动物“耶胡”有类人的外表，但面目可憎，行为举止反映了自身最野蛮和原始的欲望，不懂得克制，性格贪婪、嫉妒题组二

（1）《围城》的作者是钱钟书钱钟书（1910—1998）,现代文学研究家、作家，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君，江苏无锡人因他周岁“抓周”时抓得一本书，故取名“钟书”

（2）A关于《围城》的说法，不正确“终获得博士文凭”错，方鸿渐是买了个假博士文凭回国

二、阅读

7、

1.给，给予同“德”，动词，感激恩德正逢，正好制止（或阻止，劝阻，劝止）

2.A

3.万钟的俸禄如果不辨别是否合乎礼仪就接受它，万钟的俸禄对我们有什么好处呢？现在你欺骗他（儿子），这是教他欺骗啊

4.示例文天祥宁可为民族利益而死，也决不投降元朝做官；朱自清宁可饿死也不领美国的救济粮

5.言行一致；或言而有信；或父母对孩子要起到表率、示范作用【解题分析】【甲】选自《孟子》作者孟子年代战国【乙】选自《韩非子》作者韩非年代战国

1.这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解其中“得”是通假字，通“德”，动词，感激恩德

2.这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项要在平时的文言文学习中经常积累、对比，从而掌握虚词的用法A项“之”与例句意思相同，结构助词“的”的意思B项是代词，C。