还剩15页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
考查对文言文内容及写法的把握要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容,这是
3.归纳概括的前提和基础一空，可分析“吾日三省吾身”“与朋友交而不信乎”，这是从正面阐述诚信的重要性二空，可分析“人而无信，不知其可也大车无貌，小车无$[,其何以行之哉”一句，将“信”比作“貌”和“朝；”根据以上分析填充即可题干要求根据选文
③④则内容，概括“君子”的品行在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联
4.系，依据题干要求提取重要信息如“人不知而不愠，不亦君子乎？”是说宽厚待人；“君子食无求饱，居无求安”是说淡泊宁静；“敏于事而慎于言”是说做事迅捷，言语谨慎；”就有道而正焉，可谓好学也已“是说爱好学习【题目点拨】文言文翻译的原则在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美译文曾子说我一天三次反省自己,有没有对别人不忠诚,有没有对朋友失信,有没有认真温习所学的知识孔子说“人要是失去了信用或不讲信用，不知道他还可以做什么就好像大车没有航、小车没有就一样，它靠什么行走呢？”孔子说“学习知识并且按时温习它，不也是令人高兴的事吗？有朋友从远方来（交流、学习），不也是令人快乐的是吗？别人不了解自己也不怨恨，不正是品德高尚的人吗？”孔子说“君子，吃食不要求饱足，居住不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话却谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样可以说是好学了、
81.C旁侍者远观/蓄缩悚汗/目之曰“殿上虎”/一时无不敬慑
2.因为就任这个官职就要主持公道、敢作敢为，以自己的生命来担负起职责如果冒犯了皇帝，灾祸就会立刻到来刘安
3.世担心做谏官不仅自己性命堪忧，还会连累家人【解题分析】就任/停留有时/或许都是“等到，等待”回到家里，入内/国内
1.A BC D朗读包括停顿、重音、语气、语调、语速等诸多方面，对文言文而言，中考主要考察的是语句节奏的划分文言语句的
2.朗读停顿问题在近年中考中从未间断过，可见这种题型的价值，这是因为停顿是理解、翻译文言语句的基础对句子内容能正确理解，就能准确的标出朗读节奏（即停顿）根据句意旁边陪侍的人在远处观看，缩着头吓出冷汗,把他称作“殿上虎”，一时间没有人不敬仰他停顿划分为旁侍者远观/蓄缩悚汗/目之曰“殿上虎”/一时无不敬慑考查对文章内容的理解想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的
3.前提和基础根据句子“朝廷不以安世不肖，使在言路倘居其官，须明目张胆，以身任责，脱有触忤，祸谴立至”刘安世认为担任这个官职就要无所畏惧；如果冒犯皇上，不仅自己性命堪忧，而且还会连累家人，说明刘安世有着清醒的认识，因此刘安世不愿接受谏官这一官职任命【题目点拨】参考译文安世身材魁伟，容貌端正，声如洪钟当初被任命为谏官，还未受命，回到家里对母亲说“朝廷不因为我安世不贤，让我任谏官倘若就任这个官职，那就要主持公道，敢作敢为，以自己的生命来担负起职责如果触怒了圣上，灾祸、贬官就会立刻到来圣上正以孝道治理天下，如果我以母亲年老为托辞，应当可以避免任此官职”母亲说“这就不对了我听说谏官是圣上面前的敢于直言净谏的重臣，你父亲一生都想做这样的官却未能做到，而你有幸任此官职，你应当献出生命来报效国家的大恩纵使遭罪被流放，不论远近，我一定会随你去的（安世）于是接受了官职他在任多年，神色严肃立于朝堂之上主持公道他当面指斥，在朝廷谏铮，有时碰上皇帝大怒，（他）就握着手板退一步站立，等到皇帝怒气稍解再上前争辩旁边陪侍的人在远处观看，缩着头吓出冷汗，把他称作“殿上虎”，一时间没有人不敬仰他、
91.C
2.B
3.D
①能在公共场所批评议论我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏
4.
②这是你用丰厚的礼品买通我的左右来赞赏你啊！虚心纳谏，广开言路；求真务实，奖罚分明
5.【解题分析】参考译文【甲】于是邹忌上朝拜见齐威王说“我确实知道自己不如徐公美丽可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了”齐威王说“说得真好”于是下了一道命令“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹几个月以后，有时偶尔还有人进谏一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国【乙】齐威王召见即墨大夫，对他说“自从你到即墨任官，每天都有指责你的话传来但我派人去即墨察看，却是田地开辟，人民丰足，官府无事，东方因而安宁；（我明白）这是你不巴结我的左右以求他们帮助的缘故”随即封赐即墨大夫享用一万户的俸禄齐威王又召见阿（城）大夫，对他说“自从你镇守阿（城），每天都有称赞你的好话传来我派人前去察看阿（城），见田地荒芜，百姓贫困饥饿以前赵国攻打邺地，你不救；卫国夺取薛陵，你不知道；（我知道）是你用重金来买通我的左右近臣以求替你说好话！”当天，齐威王下令把阿地大夫及替他说好话的左右近臣处死了（煮死）就这样众位大臣感到惊悚与恐惧，没有一个敢掩饰自己的虚假，务必用尽自己（真实的）情感，齐国因此大治，成为天下的强盛国家此题考查理解常见文言实词含义的能力考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词类活用词等此题
1.较为简单，弄明白句意的基础上回答即可本题过错/犯过错实情/情感见识短浅偏爱/私情故选A.B.C.D.Co这是一道文言虚词的辨析题，此题注意文言虚词的用法和意义，重点记忆考纲规定的文言虚词的用法和意义，还要
2.重点记忆课本中的经典例句命题的方式基本是一句课本中的，一句文本中的，如果课本的句子不熟悉根本无法作答答题时，首先明确课本中的虚词的含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看是否通顺，即所谓的代入法本题A.连词，表修饰/连词，表转折，可翻译为“却”认为结构助词，的/代词，指诸葛亮“自比于管仲、乐毅”介B.C.D.词，在/介词，比故选B文言断句的题目，要注意一些常见的标志性虚词、结构的对称、人称的转换，还要注意一个事件不要强行断开,不
3.然句子就会支离破碎相反，如果是两个事件，句子再短也要断开本题中，“然吾使人视即墨田野辟人民给官无事东方以宁”的意思是但我派人去即墨察看，却是田地开辟，人民丰足，官府无事，东方因而安宁所以、选项中的句子A B的正确的断句方式是然吾使人视即墨/田野辟/人民给/官无事/东方以宁“吾使人视阿田野不辟人民贫馁”的意思是我派人前去察看阿（城），见田地荒芜，百姓贫困饥饿所以、选项中的句子的正确的断句方式是:吾使人视阿/田野C D不辟/人民贫馁所以，正确选项为D本题考查的是文言语句的翻译翻译句子时，要注意重点词语一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语本题要注意“谤
4.讥”“市朝”“闻”“是”“子”“币”“事”“左右”的意思同时注意“能谤讥于市朝”是状语后置句，“是子厚币事吾左右以求誉也！”是判断句此题属于信息筛选题，基本是对人物的某种品质、物象的特征、事情的原因、说明的道理、得出的启示、作者的情
5.感等的分析，注意找到对应的文中的相应的句子，然后翻译，注意题干的要求是用原文的语句回答，还是用自己的话概括此题从【甲】文意思可以概括出“虚心纳谏、广开言路“从【乙】文意思可以概括出“求真务实、奖罚分明”【题目点拨】翻译文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇其次，要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏第三，尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题第四，句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子、接到母亲电话，决定给爸一个拥抱很久未回老家，欠爸一个拥抱
101.“拥抱”这个动作表达的是爱，传递的是亲情（或因为拥抱代表着儿子对他的爱，林海离家时拥抱了妈妈，却只向从小
2.天天把他搂在怀中的挥挥手，爸爸觉得父子之间生分了，爸爸期待林海对他爱的回应运用比喻的修辞，把父亲比作大山、大树，形象生动地写出爸在林海心中的分量和重要性，表现了林海知道爸病重时内
3.心的震惊和痛苦
①通过林海盼望回老家与父母团聚，看出他是一个重亲情或孝顺、懂事的人；
②接到母亲电话，意识到父亲期待一个拥
4.抱，决定下次回去补上拥抱，由此看出他是一个懂得反思（或知错就改、孝顺）的人；
③久未回家，仍记得欠父亲拥抱，说明他是一个信守承诺的人；
④通过写他得知父亲病重的所思所感，看出他是一个深爱父亲的人
①故事戛然而止，语言简明，引人深思；
②点睛之笔，含蓄点明中心，要珍惜当下，珍惜亲情
5.【解题分析】本题考查故事情节的梳理，解答此题的关键是在了解小说内容的基础上来理清情节先明确“拥抱”是贯穿全文的线索，
1.然后接着题目中所给出的第一个和第四个情节，找到相关的事件，再按与示例相同的句式分别进行归纳概括临别时没有给父亲拥抱，回来后林海接到母亲的来电，决意给爸一个拥抱；但是后来林海很久未回老家，就这样一直欠着父亲一个拥抱，最后是父亲去世时，才给了父亲一个拥抱据此填写相关情节即可本题考查内容的理解与分析从父亲的语言来看，是因为“儿子大了不亲热了、生分了”，由此也可以看出，一个看似
2.无意的“拥抱”，在父亲的心目中其实是爱意的表达，所以他很看重本题考查句子的赏析从修辞手法角度赏析，首先要能正确判断修辞手法，然后结合句子内容进行分析这里的句子用
3.的是比喻的修辞，将父亲比作大山、大树，形象生动地写出了父亲在林海心中的位置，也形象生动地写出了得知父亲的病情时，林海十分痛苦点睛鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法,在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子本题考查人物形象的分析解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析
4.从文中林海接到母亲的电话后，心里一直惦记着自己欠父亲一个拥抱，可以看出他是一个有孝心、懂事的孩子;从林海得知父亲病情时及回来家后的动作，可以看出他是一个重亲情，爱父亲的好孩子本题考查小说结尾的赏析，然后结合文章内容表达自己的看法即可从语言方面来看，小说的末段内容简洁，但却有力，
5.它既让读者感动，又引起读者的深思，属于耐人寻味式的小说结尾，这样使文章的主旨含蓄而又深刻、（）老钱把奖金给了全身骨折的小男孩；（）工友们凑钱给得脑炎住院的老钱；（）被老钱所救的孕妇家人为了
111.123报答老钱送钱给他救儿子；（）被老钱救人行为感动的病号捐钱给老钱救儿子4这一段交代了老钱决定把奖金给小男孩的原因，使文章内容情节更加完整，呼应文章题目，表现出老钱的善良、懂得感
6.恩、乐于助人的精神“搓”是指两手用力互相摩擦，写出了老钱觉得自己做了自己应该做的事情而受到奖励时的不好意思的心理，表现
7.1老钱的朴实老实、淳朴善良“闪烁”是指眼中泛着泪光，写出了老钱将奖金给了男孩，那么自己就愧对自己生病需要药费的儿子，也对妻子撒谎2的内疚而眼中泛着泪光.“太阳”指老钱得到孕妇家人和病号金钱帮助时内心的感动和温暖，也指老钱和周围的人看到别人需要帮助时都及时伸4出援助之手的互相关怀、乐于助人的精神，呼唤社会形成互帮互助的社会风气，这样会使整个社会到处有爱到处有温暖，点明文章中心【解题分析】本题考查学生对文章事件的概括能力概括事件的主要内容时，人物、事件等信息都不能缺少，语言要简洁凝练通读
1.全文，整体感知，概括“把钱给更需要的人”的几件事首先要提取以下关键信息“人物老钱、小男孩、老钱的儿子；事件老钱将奖金给了多处骨折的岁大的男童；老钱想到五年前，工友们捐钱给老钱；老钱的儿子的病情加重，孕妇的7丈夫把一个厚厚的信封塞进老钱的手里；大家知道老钱目前的处境后，开始真诚地帮助他了插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节的叙述方
2.式此段插叙五年前老钱的经历，“从那时起，他便下定决心不做冷漠的路人，要用自己的善意带给别人温情”交代老钱捐钱给男孩的原因照应题目；对主要情节起补充、衬托的作用；推动情节发展；突出人物性格；突出主题本题考查学生对词语含义的理解能力解答理解词语含义类题目时，要结合所给的词语含义和具体的语言环境来作答
3.在平时的学习过程中，要注意积累，特别是容易混淆的词语，不能仅凭字面意思来理解词语含义
①搓本义指两个手掌相对或一个手掌放在别的东西上擦这里是老钱认为自己只是做了应该做的事，领这奖金不好意思，表现老钱的淳朴善良
②“闪烁”本义指说话隐晦躲闪，不肯明确说出这里是老钱将奖金捐给了骨折的男孩，妻子正为自己的儿子的药费发愁，感觉愧对儿子和妻子而眼里泛着泪光考查对文章结尾重要句子含义的理解文章依次写了老钱把奖金给了全身骨折的小男孩；工友们凑钱给得脑炎住院的老
4.钱；被老钱所救的孕妇家人为了报答老钱送钱给他救儿子；被老钱救人行为感动的病号捐钱给老钱救儿子这些人善良的心灵如同“阳光”般带给人温暖和力量，他们互相关怀、乐于助人的精神，使整个社会到处有爱到处有温暖总结全文，点明文章中心
三、应用、
①②示例三千里山河辞别垂泪两行12D C【解题分析】要求学生结合词牌名的格调分析要求学生识记常见词牌名的代表作“满江红”的代表作岳飞的《满江红-怒发冲冠》；1“南乡子”代表作辛弃疾《南乡子-登京口北固亭有怀》；“破阵子”代表作有辛弃疾的《破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之》；“如梦令”代表作李清照的《如梦令・常记溪亭日暮》然后根据“代表作”的字数分析两首词甲南乡子；乙破阵子要求学生从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内2容相关结合上联“四百年帝业回头往事一梦”，可以得出三千里山河辞别垂泪两行；三千里山河垂泪不识千戈
四、综合性学习与写作、参考例文13这才是青春青春，一本仓促的书，青春，一条走了就不能回头的路，青春，在雨水和阳光走过的岁月青春太好，好到你无论怎么过都觉得浪掷墨色的天幕挂在头上，让繁星点缀得格外神秘最闪耀的那颗星，定是我们的青春旅途中的我们，偶尔也会迷失方向青春，一段纠结的岁月我们想快快长大，逃离父母的束缚，在外面的世界自由翱翔但是呢我们又是多么的害怕长大，害怕这社会的压力，害怕这社会的责任我们是害怕的，害怕青春流逝，害怕突然发现青春不再，害怕自己该做的还没做，而一切已是过往云烟我怕，我怕以后高考后那告别青春的成人礼，害怕毕业后那场分离每当听到别人说岁月无情，匆匆走过时，我会为他们感到惋惜并为自己感到十分庆幸，我与青春是好朋友，还可以享受与她相伴的日子其实青春不只是那段美好的时光，它也是种心态，“神马才是青春快乐的女生一百分神马才是青春岁月偷不走单纯”即使青春已说再见，至少大家还有那颗不老的心青春，就似一颗水晶球，透明，清澈又容易破碎，它是敏感而又脆弱的，泪水过后其实也没什么了不起如果说人生是一条条马路，那么青春就是致命的转折点;如果说人生是一曲美丽的乐章，那么青春就是乐章的画龙点睛之笔;如果说人生是各样的天气，那么青春就是最阴晴不定的天空青春，那个可以放纵的年代我们年少轻狂，我们还是孩子，我们渐渐长大我们笑过，哭过，疯过，闹过，玩过，当青春的字眼渐渐模糊，才会想起那段最美好的时光记得那几年印着单车轮痕迹泥土，摇摇晃晃的身影，终于消失在了路灯后一起奔跑过的操场，笑声还回荡在耳边，可如今已是空荡荡曾经说好永远的好朋友，现在已经各奔东西过去咱的形影不离，现在身旁有的只是自己的影子曾经把同桌的椅子抽开，笑哈哈地看着他落了个空；曾经去敲朋友家的门，然后捏着鼻子说道，我是来收水电费的；曾经发短信给同学骗他说我是另一个人我们长大后，都会有了自己的生活，才发现慢慢地身边的人都离去，这就是我们的青春吗？“越长大越孤单，越长大越不安”“长大以后，现在的我，忘记了快乐”这两句歌词给我很深的触动，它拨动了我心里最深处的琴弦我不大，才十三岁，还没有“长大”，正是可以挥霍青春的年纪，但心却如此孤独听说,每颗星都寂寞，都渴望被触摸或许不该想得那么远，这样患得患失的心起伏很大学着不去担心得太远，实际一点地度过我彩色的青春青春，一本打开了就合不上的书趁我们还年轻，来谱写我们最美好的青春吧！因为担当，所以精彩凡是它所到达的地方，便有阳光；凡是它所留下的印迹，便有辉煌；凡有它的人生，便不会迷茫“担当”，这个古老而沉重的字眼，贯穿中国五千年的沧桑，似一种坚定的意志，一片虔诚的信仰，在无数英雄们的手中代代相承,在代代伟人身上连连演绎一千多年前，文天祥用“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”来担当国家的命运；一百多年前，谭嗣同用“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”来担当人民的前途；世纪的今天，张纯如用真相与青春来担当被掩盖的历史；朱邦月用爱心21与坚持来担当家人的不幸……一曲曲以担当为主题的旋律，汇集在人类文明的上空，奏响，回荡！一个勇于担当的人，必定有“铁肩担道义”的气魄汉高祖刘邦凭借一身惊人的胆量，走进了霸王的鸿门宴，用勇气与胆识担当起统一天下的大任一个善于担当的人，不仅有过人的勇气，还有超群的智慧蔺相如几次三番与秦王对峙，用勇气与机智维护了国家的尊严；但面对廉颇的一再挑衅，他却放下尊严，始终忍让躲避，以此来担当国家的安定担当，不是莽夫感情冲动，它须屏弃鲁莽蛮干，它需要胆识、智慧以及恒久的毅力苏武，面对匈奴的威逼利诱,在同行纷纷投降的情况下，坚持住自己的节操，用超凡的意志，撑过了十九年孤寂艰难的岁月，用信念担当起大汉的尊严“担当”是一项神圣的使命一个新的生命，在呱呱坠地的那一刻起，便注定要置身于担当与被担当之中担当,是来自内心那份崇高的责任感和使命感，而不是强加于身上的被迫和无奈一个勇于担当的人，必定是懂得爱的人，也必定是拥有爱的人，更是在担当与被担当之中感受幸福的人所以，不要只懂得索取，不要再以自己年小为借口来推卸责任洪战辉十二岁开始担当起家庭的重任，刘胡兰十六岁担当起“生的伟大，死的光荣”称号这样的年龄，要比我们小得多；这样的气魄，是我们后可望而难企及的在愧90疚之余，我们应该挺起胸来，担当起属于自己的那份责任所以不要为找不到担当的责任而发愁，生活在父母羽翼下的我们，认真学习，孝敬父母，关爱他人……这个世界需要我们担当的还很多很多；也不小视那些不足一谈应该担当的义务，担当好一天的值日，让同学在明净整洁的环境中学习，勿失其责，不愧我心，就明白了担当的含义因为我们还很年轻，因为未来的世界属于我们，所以勇于担当，善于担当，是我们一生的主题最终也因为我们能够担当，会让世界变得更加精彩！【解题分析】题一“这才是青春”为题，要写出自己对青春的看法和感悟，也可以记叙自己青春中的片段，但材料已经给出，虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春…，也就是要写青春中充满正能量的话题，不能写消极颓废的内容青春贴近学生实际，可以选取自己生活中的深刻感受，也可以从自己积累的素材中汲取写作源泉该命题作文已经提出要求，那就是以“这才是青春”为题，紧扣这个话题来选取作文素材素材可以是自己青春期生活中的亲切感受，也可以是古今中外的名人有关青春经典事例选材构思时，一定要遵循“熟”的原则从众多的素材中，把你印象最深、最易于驾驭、写出来最具有真情实感的材料选择出来，完成写作本篇文章要注意首先明确文体如果是写自己对青春的感受，那么就要采用记叙的表达方式为主，结尾可用少量的议论升华主旨如果是写其他素材，建议以议论为主，记叙为辅，写出青春中充满正能量的一面即可表达语言方面，最好能采用一些修辞手法，写出文采题二何谓“担当”？担当是一种态度它需要我们有“铁肩担道义”的气魄，有舍我其谁的大公大勇之心，不计较得失，不踌躇功过，不在乎流言，让自己成为基石，担当起家庭、社会、民族、国家赋予我们的使命不躲避、不推诿、不迷失，坦荡荡，此乃大丈夫也怎样“担当”？担当需要勇气，更需要行动、能力和智慧担当不仅仅是匹夫逞一时之勇，莽夫抒一时之气，逞一时之能，它更需要我们有敏锐的判断，有坚实的双肩最好写自己的亲身经历，或所见所闻，以小见大，更容易出彩，最重要的是要有亮点，题材要“新”且“细”，有青春色彩【题目点拨】紧扣话题，选好角度，拟个好标题好的标题对写好作文非常重要话题作文的拟题，要在吃透材料和话题的基础上,借助修辞等拟定一个新颖的标题话题作文的审题，包括审材料，审“话题”和审要求要注意“话题”和与它相关的材料，正确理解“话题”的内涵，明确作文的要求，根据话题，进行发散性联想，尤其要注重合乎材料，又合乎话题，绝不能超出话题限制的范围话题作文提供了广阔的写作空间，但“家庭一一学校——社会”三类生活仍是历年中考命题的主旋律，因此，关注自我、关注人生、关注社会、关注现实以及热点问题尤为重要在下列横线上填上相应的句子俗子胸襟谁识我？（秋瑾《满江红•小住京华》）故虽有名马,，（韩愈《马说》）
5.o忠君爱国，为君分忧是中华民族的优良传统当大敌压境之时，李贺满腔男儿豪情立誓要“,”（《雁门太守行》）；当人生身处逆境时,范仲淹以“，”为使命（《岳阳楼记》），心忧天下，先苦后乐阅读下面名著选段，回答问题
6.自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头诸亲六眷都来问候五个侄子穿梭地过来陪郎中弄药到中秋以后，医家都不下药了把管庄的家人都从乡里叫了上来病重得一连三天不能说话晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头大侄子走上前来问道“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇二侄子走上前来问道“二叔,莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了奶妈抱着哥子插口道“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此纪念”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”……赵氏分开众人，走上前道“爷，只有我能知道你的心事你是为灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油我如今挑掉一茎就是了”说罢，忙走去挑掉一茎众人看严监生，点一点头，把手垂下，登时就没了气……阅读上面文段，拟一个能概括其主要内容的标题
1.上面文字极具讽刺效果《儒林外史》“周学道校士拔真才”中写到周进在贡院里发生的一件悲喜瞬间转变的事，也极
2.具讽刺效果，请你简要概述该事件结合文中画线句”还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”，说说其体现出严监生怎样的性格特点
3.
二、阅读阅读文段，回答问题
7.
①曾子曰“吾日三省吾身为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
②子曰“人而无信，不知其可也大车无就
①，小车无就
②，其何以行之哉？”（《为政》）
③子曰“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
④子曰“君子食无求饱，居无求安，敏
③于事而慎于言”，就有道而正焉，可谓好学也已”（《学而》）
①就（）古代大车车辕前端与车衡相衔接的部分
②款（）古代车上置于辕前端与车横木街接处的销钉
③敏敏捷m:yue:慎谨慎解释下列加点字在文中的意思吾日三省吾身省传不习乎传:
1.其何以行之哉以:人不知而不愠愠:居无求安安:翻译下列句子人而无信，不知其可也学而时习之，不亦说乎？
2.选文
①②则内容都谈到了“信”，但角度不同前者是从面阐述诚信的重要性，后者则将“信比作
3.，从反面强调诚信的重要性根据选文
③④则内容，概括“君子”的品行
4.安世仪状魁硕，音吐如钟初除
①谏官，未拜命，入白母日“朝廷不以安世不肖，使在言路
②倘居其官，须
8.明目张胆
③，以身任责，脱有触忤
④，祸谴立至主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免”母日“不然，吾闻谏官为天子著臣，汝父平生欲为之而弗得，汝幸居此地，当捐身以报国恩若得罪流放，无问远近，吾当从汝所之”于是受命在职累岁，正色立朝，扶持公道其面折廷争，或帝盛怒，则执简却立，俟怒稍解，复前抗辞旁侍者远观蓄缩悚汗
⑤目之日殿上虎”一时无不敬慑
①除被授予官职
②在言路指当谏官
③明目张胆这里指主持公道，敢作敢为
④触忤触怒（皇帝）
⑤悚汗吓出冷汗下列各组句子中加点词语意思相同的一项是（）
1.o倘居其官/不可久居••A.或帝盛怒/或异二者之为••B.c.俟怒稍解/俟其欣悦♦・入白母日/入则无法家拂士••D.用三条“/”给文中画线的句子断句
2.旁侍者远观蓄缩悚汗目之日“殿上虎”一时无不敬慑请用自己的话概括刘安世不愿接受谏官这一官职任命的原因
3..读（甲）（乙）两段选文，完成下面小题于是入朝见威王，日“臣诚知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣，9臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣”王日“善”乃下令“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”令初下,群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐此所谓战胜于朝廷齐威王召即墨
①大夫，语之日“自子之居即墨也，毁
②言日至然吾使人视即墨田野辟人民给官无事东方以宁是子不事吾左右以求助也“封之万家召阿大夫，语之日“自子守阿，誉言日至吾使人视阿田野不辟人民贫馁昔日赵攻郅，子不救；卫取薛陵，子不知是子厚币
③事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者于是群臣耸惧，莫敢饰诈
④，务尽其情，齐国大治，强于天下（选自《资治通鉴》）
①即墨古地名，在今山东平度东南
②毁诽谤与后文“誉”意思相对
③厚币丰厚礼品
④饰诈作假骗人下列各句中加点词语的用法和意义相同的一项是（）
1.面刺寡人之过者人恒过A.••必以情务尽其情B.••先帝不以臣卑鄙肉食者鄙c.••宫妇左右莫不私王不宜偏私D.・♦下列各项中加点词语的用法相同的一项是
2.A.时时而间进人不知而不愠■皆以美于徐公B.*臣以王吏之攻宋也面刺寡人之过者C.时人莫之许也此所谓战胜于朝廷*D.对文中划波浪线句子的断句，正确的一项是
3.然吾使人视即墨田野/辟人民给官/无事东方以宁A.然吾使人视〃墨田野辟/人民给官/无事/东方以宁B.吾使人视阿田野/不辟人民贫馁C.吾使人视阿/田野不辟/人民贫馁D.用现代汉语翻译文中画横线的句子
4.
①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏
②是子厚币事吾左右以求誉也！从甲乙两段选文来看，“齐国大治”与齐威王的哪些措施有关？概括作答
5.阅读下面的文字，回答后面的题目
10.最后一次拥抱徐树建林海在大城市工作，去年春节终于抽出空回到老家跟爸妈欢聚一堂一眨眼的工夫假期结束了，要返程的时候,林1海心里不免难过起来，工作太忙了，路途太遥远了，或许下一次团聚又得是春节时时候不早了，林海用力拥抱了一下妈，又向苍老的爸挥挥手，掉头大踏步就走了，再耽搁下去，他的眼泪会流出来2当到家的时候，妈打来一个电话，说“海子，你走后你爸一直不开心，酒不肯喝不说，连饭也不想吃”3林海忙说“妈，您告诉爸，一有空我就会回去的，那时候我一定多陪爸几天……”妈打断林海说“不仅仅45是这个，我偷偷告诉你原因，主要是你离开家时跟我拥抱了，没有跟他拥抱，他就有点伤心了说儿子大了不亲热了、生分了，说他以前那么喜欢你，你小时候他天天把你搂在怀里，现在连个拥抱都不肯嗨，这老头越过越像小孩儿了”林海听了心里诧异，不就是一个拥抱吗？爸竟然需要这个！6不过爸说得对，不知从什么时候起，父子之间开始变得生分了平日里总是本能地给妈打电话，打给爸总觉得无话7可说而一旦父子面对面，更是绞尽脑汁也想不出一句话，跟妈倒有无穷无尽的话要说有时吧，跟爸不像是父子，倒像是陌生人，甭说拥抱了，连拉下手都觉得别扭或许天底下所有的父子全是这样吧？无论怎么说，下次回去时，一定要狠狠拥抱爸一下8城里日月飞快，一晃半年过去了，林海一直忙；再一晃又过年了，林海还是忙老家就像天上的月亮，美丽万分，9却又遥不可及好在来日方长，等忙过这阵子一定回去，还欠爸一个拥抱哩时间跑啊跑，又不知跑了多远这天忽然接到电话爸突发疾病，不行了！10林海一听之下就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮天蔽日的大树倒了，心脏像给一只巨手一下子摘了去，11空荡荡的，除了疼，还是疼这一路风雨无阻日夜兼程，原来回趟老家并不算太难，也不会耽搁太长时间，只要愿意挤，总会挤出时间的，可12自个儿以前怎么就那么望而生畏呢？当一脚踏进家门的时候，看到爸正静静地躺着，妈和亲戚全围着13妈说“你爸老早就感觉不舒服了，可不让跟你说，说你太忙，他还说，海子说要拥抱我呢，我得好好活着……”14林海好容易才脱下鞋爬上床，坐在爸的脚底下，然后虔诚地伸出双手托住爸的后背，轻轻一用力，爸便坐了起来，15啊，什么时候爸变得这么轻？爸身上暖乎乎的，有一种熟悉的味道那是自个儿小时候爬在爸背上时闻到的味道，是寒夜里躺在爸怀中闻到的味16道太熟悉了，又太陌生了然后，林海把爸的头轻轻靠在自个儿的肩胎上，就像他小时候靠在爸的肩上林海再用力搂住爸的腰，说“爸，1718我拥抱你了……”爸没有回答，在几分钟之前爸已走了19有改动请从林海的角度，围绕“拥抱”梳理本文的情节脉络，在下列两处横线上填写有关的情节内容
1.
①去年春节回老家，没有给爸拥抱
②—
③—
④爸去世时，给了爸拥抱林海的爸为什么如此在意儿子的一个拥抱？
2.试从修辞的角度赏析第自然段
3.11结合本文具体内容分析林海这一人物形象
4.简要分析本文第自然段的写法之妙
5.19阅读下面的文章，完成下列小题
11.把钱给更需要的人王举芳
①“能不能把这些奖金给更需要的人？我只是做了自己应该做的事而已”见义勇为表彰现场，老钱边说边不时搓着双手
②老钱是一名高空清洗工人那天他下班回家，路上遇到一栋高楼意外起火，整栋楼浓烟弥漫，围观的群众说楼里困了不少人看到不断在浓烟间往复穿梭的消防人员忙不过来，老钱主动请缪，把口罩往水里一浸，戴上后就加入到施救队伍中他两进两出，先后救出一名被困的孕妇和一名岁大的男童7
③领完奖回到家，老钱把获奖证书放在桌子上妻子拿起证书看看说“听说有奖金啊，钱呢？”
④“哦，钱改天打到银行卡上”老钱的目光有些闪烁
⑤“嗯，这些钱来得真是时候我正为咱儿子的药费发愁呢”
⑥老钱走到床边看儿子儿子睡着了，模样乖巧儿子患有先天性间歇癫痫，老钱和妻子抱着儿子去过很多大医院看病，医生都说目前没有有效的治疗方案，只能用药物保守治疗儿子三岁了，还不会说话老钱用手轻轻抚摸着儿子的脸，眼泪落在儿子盖着的毛毯上，寂静无声
⑦几天后，妻子又问起奖金的事儿，老钱支支吾吾说“这万元钱，咱能不能不花，拿去给最需要帮助的人呢？”1
⑧“你脑子进水了啊？有你这样的爸爸吗？自己的儿子急着用钱买药，你却把钱拿去给别人花，太狠心了！”妻子很生气
⑨“不是，咱们儿子买药的钱我能挣，我是想把钱花在刀刃上，给那些更需要用钱的人，效果会更好”⑩“你说，谁比咱更需要钱？”⑪“有，要不，你跟我去医院看看那个孩子吧”呼医院出来，妻子说“与我们的孩子比起来，那个孩子实在太可怜了，摔成那样，全身多处骨折，是得花不少钱，可他家比我家困难多了把钱先给他，我觉得你是对的”⑬者钱紧握着妻子的手妻子是个善良的女人5年前，老钱和妻子在同一个工地打工，当然，那时妻子和他还只是工友关系老钱得脑炎住院，工友们给他凑了住院费妻子自荐给他做护工，说工地上只有她一个女人，照顾病人非她莫属，因为女人心细喂饭、洗衣、擦身……她像照顾自己的亲人一样照顾着老钱同病房的人对老钱说“你媳妇真好！”老钱羞涩地解释“我们只是工友”江友们都不富裕，但在老钱需要钱的时候，大家都解囊相助，这让身在异乡的老钱心里很温暖从那时起，他便下定决心不做冷漠的路人，要用自己的善意带给别人温情想到这些，老钱心里充满了感动，不由得搂紧了妻子的肩⑮^子的病情加重，住进了医院看着年幼的儿子忍受着病痛的折磨，老钱和妻子十分难受，却又无能为力⑯“咱们的积蓄已经花完了，接下来该怎么办呢？“妻子开始抽泣⑰“你别急，我来想办法”老钱托人找了一份兼职白天清洗高楼，晚上去餐厅加班到凌晨，下班后再到医院陪孩子，然后在医院走廊的长椅上躺一躺就算睡觉了⑱这天清晨，老钱被人叫醒，“大哥，谢谢你那天救了我媳妇，就是那个孕妇，她生了，今天出院我们一家人一直想找你表达谢意，听说你家孩子病了在住院，也没什么能帮你的，这是我们的心意，请你一定要收下！”说着那人把一个厚厚的信封塞进老钱的手里，然后快步走开了，老钱还没有回过神来，只见那信封上写着“感谢恩人”四个字，打开信封一看，是厚厚一沓钱⑲“这是一个病号让我交给你的，他说他那天在救火现场看你救人很感动”护士递给老钱又一个厚厚的信封不知是谁走漏了风声，大家知道老钱目前的处境后，开始真诚地帮助他了⑳者钱的眼睛潮湿了他站起身走到走廊尽头的窗户前，太阳升起来了，暖暖的，把世界照耀得更加宽广，更加明亮本文围绕“把钱给更需要的人”写了哪几件事情？请用简洁的语言概括
1.
2.联系全文，分析第⑭段在全文的作用品味下列加点的词语，分析其表达效果
3.（）见义勇为表彰现场，老钱边说边不时搓着双手1*（）“哦，钱改天打到银行卡上”老钱的目光有些闪烁2••文章结尾段写到“太阳”让世界更加宽广和明亮，这样写有什么深意？
4.
三、应用班级诗会上，有同学分别朗诵了王安石和李煜的一首词，请根据要求答题
12.（甲）王安石自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮四百年来成一梦，堪愁，晋代衣冠成古丘烧水恣行游上尽层楼更上楼往事悠悠君莫问，回头，槛外长江空自流（乙）李煜四十年来家国，三千里地山河凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝，几曾识干戈？一旦归为巨虏，沈腰潘鬓消磨最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥
①请根据学过的古诗词知识，为这两首词选择正确的词牌名满江红如梦令破阵子南乡子A.B.C.D.甲乙
②有同学根据王安石词内容做了一副上联，请根据李煜词内容写出下联上联四百年帝业回头往事一梦下联__________
四、综合性学习与写作请从下面两题中任选一题，按要求作文虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬••••
13.前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春……灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌请以“这才是青春”为题目，写一篇文章在一卷《论语》中，“君子”这个词竟出现了一百多次孔子为我们勾勒出理想的君子形象，提出了君子最基本的人格标准做一个有担当的人担当精神，是核心素养中的一个重要部分我们若想在成功的道路上走得更远，就应该培养自己的担当精神请以“担当”为话题，结合自己的生活经验，写一篇文章要求除诗歌外，文体不限字迹工整，卷面整洁文中不得出现与真实人名、校名字数不少于字600参考答案
一、积累、1A【解题分析】赋予（）是一个专有名词，指的是交给（重大任务、使命等）寻觅（）寻找沁人心脾，形fii yiixGnml qinren xmpi,容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉香味让人感到适宜莘莘学子（）指众多的学生sh6nsh6nxu6zi故选Ao、2D【解题分析】试题分析莫泊桑的《我的叔叔于勒》是通过若瑟夫的眼光发现了人与人之间的冷漠无情，不是“菲利普的眼光”故答案为Do、3B【解题分析】“清明、和谷雨”中的顿号与“和”都表连接，不能同时使用，应去掉顿号故选B、4D【解题分析】主客颠倒，应改为“花圃和树林为苏州河镶上了彩色的花边”；A.关联词语使用不当，应把“哪怕”改为“不管”；B.句式杂糅，应把“需要下一番功夫不可”改为“需要下一番功夫”或“非要下一番功夫不可”；C.故选D、（）英雄末路当磨折（）祗辱于奴隶人之手骈死于槽杨之间（）报君黄金台上意提携玉龙为君5123死先天下之忧而忧后天下之乐而乐【解题分析】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字一些易错字可以结合词义背诵此题中注意“祗、骈、槽杨、携”的书写、示例严监生之死（严监生疾终正寝）
61.因为自己一辈子没有考中，周进在贡院中撞号板，并哭得口吐鲜血，当听到人们愿意出银子资助他捐一个监生的时候，
2.竟然跪下磕头感谢众人说是“再生父母”这既是动作描写，又是细节描写一方面写出了严监生因不能说出他的意思而焦急无比的形象，另一方面也起到了强烈
3.的讽刺效果，把严监生的吝啬刻画得淋漓尽致【解题分析】此题考查的是拟题拟题时注意抓人物，抓事件，加以组合即可示例严监生之死
1..此题考查的是对名著的知识积累周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看不想才到‘天字2号，就撞死在地下在众人的帮助下，终于醒了过来，有嚎啕大哭当有客人愿意出银子资助他捐一个监生的时候,周进道“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”据此作答此题考查的是对人物形象的理解“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”这是对人物的动作描写，讽刺了严监生的
3.吝啬据此理解作答
二、阅读、自我检查、反省传授，指老师传授的知识凭（借）生气，恼怒安适
71.（）人要是失去了信用或不讲信用，不知道他还可以做什么（）学到了（知识或本领）以后按一定的时间去复习,不
2.12也是令人愉悦的吗？正；貌和靴
3.宽厚待人；淡泊宁静；做事迅捷，言语谨慎；爱好学习
4.【解题分析】先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义解释时要注意辨析词义和用
1.法的变化，根据语境判断字词义此题多古今异义词，如“省”自我检查、反省所以千万不要以今释古而“以”作为文言虚词的意思和用法，理解好上下文内容是作答的关键本题考查学生对文言句子的翻译能力翻译文言语句是文言文阅读的必考题直译讲究字字落实，特别是关键词语的意
2.思必须要呈现出来文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法注意下列字词的翻译，如“信”讲信用“时”按一定的时间“习”复习“说”通“悦”，喻悦。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
