学校文化建设“五忌”

学校文化建设“五忌”学校文化是一所学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现开展学校文化建设，有利于增强育人功能、提升学校品质、培植学校精神、厚实学校办学内涵，有利于增强广大师生归属感和对学校的认同感，有利于提升学校的社会知名度和美誉度需要注意的是，中小学在开展学校文化建设过程中应做到“五忌”一忌随心所欲有的学校没有明确的文化定位，或虽有定位但未经充分论证，没有将定位建立在对学校的历史、现实和未来发展方向认真研究的基础之上，学校文化建设显得比较随意有的学校对学校文化建设缺乏规划，显得杂乱无章克服学校文化建设的随意性，应从以下几个方面入手一是自我诊断要梳理学校的历史文脉、分析学校的现实状况、展望学校的未来愿景，审视学校的优势和劣势，尽可能在学校的历史、现实和未来这三者之间找到着力点和平衡点二是合理定位没有科学、明确的定位，学校文化建设必然是盲目的,学校文化的发展方向必然是模糊的；而有了科学、明确的定位，学校文化建设就有章可循，学校文化的发展就方向明晰三是总体规划学校文化建设要立足长远，进行总体规划学校文化建设方案拟订后,应广泛征求学校师生的意见，O邀请教育、文化领域的专家进行论证,并提交学校教职工代表大会审议通过四是分步实施学校文化建设要根据学校实际，按照总体规划设计方案分步组织实施，切忌随心所欲二忌浮于表面关于学校文化建设，有的学校只有概念、没有理念，有的学校虽有理念但没有行动，只是给学校贴上了一张漂亮的标签，有的学校只局限于环境文化建设，搞一些墙壁文化不少学校开展学校文化建设，重形式轻内涵，重物化轻人化，重外化轻内化，对学校文化的理解很肤浅，学校文化建设浮于表面这种现象目前比较普遍，应当引起重视学校文化最重要的特征是教育性，学校文化的本质是以“文”化“人”，学校文化建设关键要在学校文化的内涵上下功夫，在文化育人的实效性上做文章学校的物态文化、环境文化建设，应当从学校实际出发，遵循基本的原则，因地制宜，以丰富自身的文化内涵和教育意蕴，体现学校的历史和特色三忌缺乏个性学校在文化环境建设过程中，必须有属于本校的个性特征，它是学校文化可辨识性的体现，也体现着学校文化的独特魅力和品味每一所学校的历史和现状不同，层次和性质不同，师资和生源不同不同的学校土壤，不可能生长出完全相同的学校文化学校文化应该是基于学校的特色，是独属于自己的文化从某种意义上说，特色是学校文化的生命学校文化建设要在教育共性中彰显学校个性，彰显学校的办学特色，彰显学校文化的特色四忌急功近利学校文化建设要发挥师生的主体作用，要以学习者为中心、以“立德树人”为导向有的校长把学校文化建设搞成了形象工程、政绩工程，急功近利，一段时间过后便不闻不问有的学校将办学理念、校训、校风、教风、学风的提炼和解读，以及学校文化建设方案的设计，都外包给校外人员、文化公司，突击作战这种速成式的做法，打造出来的学校文化难以被广大师生所认同，也经不起时间的检验真正意义上的学校文化建设是一个不断实践、不断内生的过程，是一个渐进的过程，是一个日积月累、持之以恒的过程在传承中发展，在发展中创新，让其精神实质永生、永续五忌割裂历史学校不可能割裂历史而凭空建立新的文化，学校的现代化绝不意味着“去传统化”，它从根本上说乃是学校历史进程中内在的、自我的发展要求但传承的目的最终是为了创新，如果传承走向了极端，走向固步自封，这跟抛弃传统一样都是学校发展的大忌因此，面临深刻变化的新的社会生态，文化创新不但是所有学校发展的必由之路，更是承载了过多文化积淀的历史老校乃至传统名校的必由之路学校文化建设应当在守正的基础上创新，不能割裂历史,任性地推倒重来学校文化建设必须一张蓝图绘到底，一以贯之抓落实，一步一个脚印地把美丽愿景变为美好现实。