还剩20页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
上一篇下一篇返回列表分享当代大学生人际交往状况调查2007T1-0309:04固当代大学生人际交往状况调查九江学院土木工程与城市建设学院土木工程A0622刘敏21号社会生活中的每一个人生活都生活在人际关系网中,每个人的成长和发展都依存于人际交往.人际关系的好坏往往是一个人心理健康水平,社会适应能力的综合体现.戴尔,卡耐基曾说:一个人事业的成功,只有百分之十五是由于他的专业技术,另外百分之八十五要靠人际关系和处世的技巧
①.现代社会是一个开放的社会,开放的社会需要开放的社会交往.对于正在学习,成长中的大学生来说,人际交往是生活的基本内容之一.同学之间,师生之间,老乡之间,室友之间,个人与班级以及和学校之间等错综复杂的社会交往,构成了大学生人际交往的网络系统.培养良好的人际效能力,不仅是大学生活的需要,更是将来适应社会的需要.一个没有交际能力的人,就像陆地上的船是永远不会漂泊到壮阔的大海中去.比起中学生,大学生的人际交往更为复杂,更为广泛,独立性更强,更具社会性.个体开始独立地步入了准社会群体的交际圈.大学生们开始尝试独立的人际交往,并试图发展这方面的能力.而且,交往能力越来越成为大学生心目中衡量个人能力的一项重要标准.大学生处于一种渴求交往,渴求理解的心理发展时期,良好的人际关系,是他们心理正常发展,个性保持健康和具有安全感,归属感,幸福感的必然要求.著名心理学家罗杰斯Rogers,C.R提出人际关系哲学小,十分强调人际交往对个体成长的意义.人与人交往是可能的,人们不仅可以交流思想,而且可以分享许多隐秘的情感:对未来的梦想,内心的感受,隐秘的冲动……人际交往不仅是可能的,而且是有益的.人们通过沟通,相互启迪,丰富彼此的人生;在家庭状况其他人数41151所占百分比
4.3%
11.7%
5.3%
1.1%表7注:其他包括熟识程度,性别,空间与时间的邻近等从表6和表7中我们看到大多数人选择交往对象时优先考虑的是他人的内在品质和能力素质,而不重视他人的经济状况和性别等次要内容,不以貌取人.这是符合我们社会的主流择友观的,从中也反映出我们的同学的普遍素质是较高的.
(三),人际交往的现状1,和寝室的人际关系选项非常好比较好一般不太好很不好人数16472920所占百分比17%50%
30.8%
2.2%0%表82,能否适应来自不同地区同学的生活方式选项差别很大,完全不能接受差别很大,但是可以相互忍让好像没有什么差别这个并不重要,我也没注意人数1461928所占百分比
1.1%
48.9%
20.2%
29.8%表93,在大学是否会经常感到孤独选项一直经常有时偶尔从来不人数1445274所占百分比
4.25%
14.9%
47.8%
28.4%
4.25%表104,是否有男(女)朋友选项有曾经有过一直没有人数251950所占百分比
26.6%
20.2%
53.8%表115,有几个知心朋友选项1—2个3—4个5—6个7个以上人数412785所占百分比
43.6%
28.7%
8.5%
5.3%表12注:在选择是否有知心朋友时,有75人选择了有,19人选择没有我们从表8中可以看出,大部分的人对其人际关系现状是满意的,但是持一般,不太好和很不好态度的人也不占少数,这说明我们大学生在人际关系中所遇到的困难仍是一个不容忽视的问题.在能否适应来自不同地区同学的生活方式上,基本上所有的同学都可以适应来自不同地区同学的生活方式,只有极个别同学在这一方面存在困难,这可能与其性格及所在环境影响下的结果;在是否会感到孤独这一问题上,有
47.8%的同学有时会感到孤独,有
28.4%的同学偶尔会感到孤独,而且有
4.25%的同学从来不会感到孤独,这说明同学们在大学的交往生活中大部分都能有学习休闲的对象及去处,很少感到孤单,也说明了大学生活是丰富多彩的,只要积极参与,就不会感到孤独.这些情况反映了大学学生今后对发展和扩大自己人际关系的普遍要求,说明他们非常重视自己的人际关系状况,这就更需要做学生工作的老师和有关学者认真研究大学生的人际关系状况和人际交往规律,帮助他们解决交往中的困难,引导他们建立良好的人际关系氛围,创造和谐的学习生活环境.大学里谈男女朋友是很正常的现象从表11可以看出,在所有被调查的对象中,有一半以上的同学从未有过男女朋友,虽然这一方面对人际交往的影响并不是很大,但从另一方面可以看出我们大学生在这一方面的交往还是存在一定的缺陷.知心朋友,是谁都希望拥有的对象,在表12中,所调查的对象中有
86.1%有知心朋友,但也不缺乏没有知心朋友的,而且有知心朋友的大部分为1—4个知心朋友,这也是符合我们大学生人际交往主流的,但没有知心朋友的同学是由于性格还是其他原因的影响而导致的,以及怎样去引导他们在交友这一方面做地更好是我们亟待解决的问题.二,当代大学生人际交往产生这种状况的原因及分析-增进人际交往的积极因素⑴邻近性因素,指人与人在时间,空间上的临近性,比如大学生有时举办〃同乡会〃,它为同乡之间交往提供了一个可行的平台,使人们可以在交往过程中相互认识,相互磨合,从而形成一定的人际关系.2相似性因素,也可称为类似性因素.俗话说:〃物以类聚,人以群分君子合而不同,小人同而不和〃,说的就是这个道理.现实生活中,大学生总是愿意和自己志趣相同或相似的人交往.因为有共同的语言.有相同或相似的情绪体验,使彼此的思想,感情和行为得到互动相强化,从而产生了共鸣,导致相互吸引.⑶补偿性因素,大学生正处于青年的初期,需要一个人能够倾听自己的心声.这是大学建立人际关系所追求的目标.因此说,需要上的互补是将人际交往联系在一起的最强有力的纽带.需要的互补是多方面的,包括人与人之间在个性特征上的互补和互嵌.这种由于需要上的互补而产生的人际吸引是现实社会中最普遍,最基本的模式.4仪表的魅力.尽管不同时代,不同民族,不同文化传统下的人对美的认识不同,但置身于美的环境总会令人赏心悦目,感到愉快.因此,人的仪表魅力也是增进人际吸引的因素之一.5个性品质或人格特征.人在现实人际交往中所表现出的行为倾向性,人格,气质,能力等个性品质,影响人际关系的建立与发展.有些个性品质容易导致人际吸引,诸如:助人为乐,坦诚无私等行为倾向,就有利于良好的人际关系的建立,维系和发展.6情景因素.它是指社会环境,自我环境,心理环境三方面.大学生大多都是第一次远离家乡.往往在互帮互助中得到认同,这就形成了人际吸引.上述增进人际吸引的积极因素,往往是几种因素共同发生作用.因此,协调好各个因素的作用,可以形成良好的人际关系.二妨碍人际交往的不利因素1信息沟通阻碍.能否顺畅地进行人际交往,关键在于能否通畅的进行信息沟通.大学生从不同社区而来,这就自觉不自觉的带上方言.可能在一定时间段里无法顺利畅通的沟通,过一段时间就适应了.⑵情感冲突.情感是人积极活动的心理动力源泉.排斥性情感使人与人之间互无交往的愿望,因而也就谈不上彼此的吸引和良好关系的建立.已经建立良好关系的双方,倘若在以后的交往中产生情感的冲突,也会给双方的关系罩上阴影.因此,〃伤树莫伤根,伤人莫伤心〃,一定要注意人的感情因素,使之成为增进人际关系的积极因素.⑶需要的不满足.如前所述,寻求需要的满足是人的行为动机,也是人进行交往,建立人际关系所追求的目标.因此,〃需求饥饿〃是阻碍人际吸引和良好关系建立的重要因素.4利益冲突.根本利益上的不一致,甚至根本利益上的冲突也是阻碍大学生人际交往的不利因素之一.⑸态度和价值观念相悖.态度是一种直观的心理状态.它会直接反映到人际交往行为中.态度和价值观念的不一致,使交往双方对彼此的思想,情感和行为方式有不同的理解,从而影响大学生人际交往关系,成为阻碍大学生人际吸引的因素.6个性品质或人格特征.人在现实人际交往中所表现出的行为倾向性,人格,气质,能力等个性品质,影响人际关系的建立与发展.有些个性品质则容易障碍人际吸引,诸如:道德败坏,自私自利,虚伪狡诈等行为倾向,则不利于人际关系的建立和融洽.我们从上述两方面了解影响人际关系的诸要素,可以使我们更好地去考察周围的人际关系,了解其性质和变化情况,有意识,有目的地加强自身修养,提高对人际关系的认知和协调处理的能力.三,引导大学生养成良好的人际交往的心理和行为的建议大学生情感丰富,在紧张的学习之余,需要进行彼此之间的情感交流,讨论理想,人生,诉说喜怒哀乐.人际交往正是实现这一愿望的最好方式.通过人际交往,可以满足大学生对友谊,归属,安全的需要,可以更深刻,更生动地体会到自己在集体中的价值,并产生对集体和他人的亲密感和依恋之情,从而获得充实的,愉快的精神生活,促进身心健康.
(一)在大学生活中,建立良好的人际关系的方法很多,同学们可以主要从以下几个方面去努力.第一,加强交往,主动交往人际关系是通过高质量的交往建立起来的,经常交往,有助于逐步加深相互了解,不断提高人际关系水平,即使两个人的关系比较紧张,通过交往,也有可能逐步消除猜疑,误会.很多同学之所以缺乏成功的交往,仅仅是因为他们在人际交往中总是采取消极的,被动的退缩方式,总是期待友谊和爱情从天而降.这些人,只做交往的响应者,不做交往的始动者.根据人际交往的交互性原则,别人是没有理由无缘无故对自己感兴趣的,因此,如果你想与别人建立良好的人际关系,就必须主动交往.第二,建立良好的第一印象第一印象在人际交往中具有重要作用.人们会在初次交往的短短几分钟内形成对交往对象的一个总体印象,如果这个第一印象是良好的,那么人际吸引的强度就大;如果第一印象不是很好,则人际吸引的强度就小.而在人际关系的建立与稳定的过程中,最初的印象同样会深刻地影响交往的深度.建议新生朋友从把握好建立良好第一印象的五条途径:
①真诚地对别人感兴趣;
②微笑;
③做一个耐心的听者,鼓励别人谈他自己;
④谈符合别人兴趣的话题;
⑤以真诚的方式让别人感到他很重要.第三,真诚关心别人〃人们知道你是否关心他们之后,才会在乎你是否了解他们.〃这一句总结了良好人际关系和人生成功的关键所在:无论你有什么本领,特长,受教育程度有多高,都不如真心实意的关心更能给人深刻的印象.第四,认真了解别人没有什么比得上了解和记住别人的情况更能产生积极效果的了.认真了解别人,是你关心别人的明证.第五,说话要调动别人的兴趣要与别人建立关系,最佳方法是把注意力集中在对方的兴趣所在.如果他的兴趣是你所不懂的东西,就利用你们的交流了解一下.如果你也有同样的兴趣你会觉得聊起来格外有意思.第六,使对方感到自己重要世界上没别的东西比人更重要.称赞和尊重别人,使他们觉得自己受重视,这并不花钱,但对这个人能起意想不到的作用.另外,这样做对你也有好处,可以帮助你建立起与这个人的良好关系.第七,善于倾听别人意见特别善于建立良好人际关系的人,有个共同特点,就是他们能认真倾听别人谈话.你听说过有人不喜欢跟倾听别人意见的人在一块的吗.第八,多为他人着想每一名同学都要学会站在别人的立场上,设身处地为别人着想,用别人的眼睛来看这个世界,用别人的心来理解这个世界.〃己所不欲,勿施于人〃,积极地参与他人的思想感情,意识到〃我也会有这样的时候〃,〃我遇到这样的事情会怎么样〃,这样才能实现与别人的情感交流.这种积极地参与别人思想,情感的能力可以把自己和他人拉得很近,并能化解很多矛盾和冲突.第九,优化人格人际交往中的心理障碍基本都是个人人格的表现,因此,改造不良人格,培养和优化良好性格是建立和发展良好的人际关系的重耍方面.通常,具有良好性格特征的大学生,如热情,开朗等,往往具有相当大的魅力,易于使人产生可亲可爱之感,因而极大地促进了人际关系的发展,使这些大学生成为人际交往的成功者.第十,真诚相处,交流思想俗话说〃浇花浇根,交人交心〃.这正是人缘好的关键,只有交心才能使人感到真诚.因此,在交往中切忌虚伪,这是相互信任的基础.
(二)在建立了良好人际关系后,还要懂得维护.人际关系的维护有如下技巧
1.互相尊重,求同存异,避免争论.青年大学生知识层次高,年轻气盛,经常喜欢争论,但是争论的结果,往往都是以面红耳赤和不愉快结束的.事实证明,无论谁输了,都会很不舒服,更何况争论往往会演化成直接的人身攻击,对于人际关系是非常有害的.因此,解决观点上的不一致的最好途径是讨论,协商,而不是争论.因成长环境,生活习惯的不同,同学之间存在着很大友谊关系中,人们相互接纳及彼此探索,可以促进个人的成长,满足其自我现实的需求
②.然而,并不是每个大学生都能处理好人际关系的.在这一过程中,有相当数量的人会产生各种问题.认知,情绪及人格因素,都影响着人际关系的建立.一旦在这一过程中受挫,就可能表现为自我否定而陷入苦闷与焦虑之中,或因企图对抗而陷入困境,并由此产生心理问.为了了解大学生在人际交往过程中的状况和问题,我们特对西北师范大学在校大学生作了题为〃当代大学生人际交往状况探析〃的专项调查,旨在通过透析大学生的人际交往状况,加强大学生人际交往课程建设,为其人际交往步入良性状态提供理论依据.在这次调查的准备过程中,我们根据在社会调查与统计分析课上所学的知识,精心设计问卷.题目的内容丰富,题目均采自日常生活中同学们比较关心的关于人际关系的话题,和我们自己在人际交往方面的一些思想状况和生活实践内容.题目的形式多样,有选择题,有排序题,有封闭题,也有开放题.题目的范围广,基本涵盖的大学生人际关系的各个方面.题目的编排合理,题量适中,在调查过程中得到了部分同学的大力支持.在这次调查中,我们采取的是随机抽样的抽样方法,抽样对象是在校大一大二的学生,涵盖7个学院,13个专业.我们共发放问卷100份,并给予被调查学生充足的答题时间(共计3天),采取不计名方式,使同学们敢于反映真实情况,最大程度地保证答卷的可靠性,真实性,完整性.最后回收有效答卷94份,问卷回收有效率为94%,实际有效参加调查的人数为98人,占参加调查的人数总数的98%.在对调查数据的处理过程中,从数据的统计到分析到结果都是仔细完成,并认真地对结果进行了核查,从而保证了调查数据的准确性和完整性,分析结果的可靠性和有效性.在这次调查过程中,被调查发放共计100人,问卷回收98份,有效问卷为94份.其中,大二为73人,大一为21人;男生为48人(大二41人,大一7人),女生为46人(大二32人,大一14人).以下是我们从几个不同方面对调查结果所作的具体的统计分析.的个性差异,彼此相处应当互相尊重.因此求同存异,宽容地对待同学是增进同学友谊之道.首先,同学交往要严以律己,注意自己的一言一行,注重内省;其次,要一分为二地看待同学,多从积极方面看待同学;第三,要尊重同学的个性和习惯,不因彼此的个性差异而冷淡同学,挫伤同学.
2.不要直接批评,责怪和抱怨别人.〃要比别人聪明,却不要告诉别人你比他聪明〃.任何自作聪明的批评都会招致别人的厌烦,而缺乏理解的责怪和抱怨则更是有损于人际关系的发展.同学们要学会用提醒别人的方式,使别人感到自己并不认为他不聪明或无知,决不要伤及别人的自我价值感.
3.严以律己,宽以待人,勇于承认自己的错误.虽然承认自己的错误是一种自我否定,但承认错误会给自己带来巨大的轻松感.明知错了而不承认,会使自己背上沉重的思想包袱,使自己在别人的面前始终不能自如地昂起头.另一方面,承认自己的错误,等于变相地承认别人,会使对方显示出超乎寻常的容忍性,从而维持人际关系的稳定.
4.互相帮助,取长补短.大学同学不同的成长经历,不同的生活背景决定了他们有不同的思想,知识,经验和优势.在同学交往中,一方面要善于取人之长补己之短,不断丰富自己;另一方面更要扬己之长给同学以帮助.当然,帮助同学时要注意分寸,不能刻意炫耀,卖弄,表现自己;帮助同学还必须坚持原则,不能为了友谊或为了情面而不负责任地瞎帮忙.大学生中讲哥们义气,考试协同作弊甚至考试代考等现象还时常发生,结果害了同学也害了自己,严重损害了现代大学生的良好形象.5,学会批评.人之间相处绝对不会没有矛盾,有了意见怎么办大吵大闹翻脸不认人不足取,埋在心里不屑一顾也不足取.批评与自我批评是有力的武器,批评时应当学会原则问题决不妥协,方式上应和风细雨,从团结愿望出发,经过批评与自我批评,达到新的团结.不到不得已时,决不要自作聪明地批评别人•但是,有时善意的批评是对别人行为的很有必要的一种反馈方式.因此,学会批评还是很有必要的.教你几招不会招致别人厌烦的批评方式:
①批评从称赞和诚挚感谢人手;
②批评前先提到自己的错误;
③用暗示的方式提醒他人注意自己的错误;
④给别人保留面子.
(三)大学生谈恋爱是再正常不过的事了,但恋爱的同时对大学生人际交往也带来了不大不小的影响,因此,我们还应该正视异性友谊与爱情.异性交往是人际交往的重要方面,也是反映社会文明程度的重要标志.进入大学后,大学生的身心发展逐渐成熟,异性交往有利于大学生的情感稳定和心理补偿,有利于大学生的智力开发和人格完善.正确处理异性交往中友谊与爱情的关系,建立纯洁的异性友谊,应注意以下几占,
八、、•1,正确对待异性交往异性交往动机要纯洁.人的精神生活越丰富,异性交往就越广泛,封闭的异性交往,最易成为邪恶滋生的土壤.因此,符合人性的异性交往要求大学生打破〃男女授受不亲〃的封建旧观念,建立正常纯洁的男女友谊.然而男女毕竟有别,异性交往必须摒弃杂念,否则,会使异性交往变质.而且异性交往应遵循一定的原则.2,摆正爱情的位置异性交往不同于恋爱交往,但包括恋爱交往.因此,在异性交往中摆正爱情的位置,正确处理友谊与爱情的关系十分重要.爱情与异性友谊在性质,感情强烈的程度,交往的范围,承担的任务等方面都不相同.爱情讲究专一,稳定,痴情,异性友谊则讲究广泛,平和,发展变化.当然,异性友谊也会发展成为爱情,但两者从本质上是不同的.因此,大学生既不要因不谈恋爱而回避异性交往,也不应仅仅为性爱去接触异性.认真严肃地对待爱情.爱情不仅是男女双方情感的交流,也是与自愿承担相应的义务紧密相连的.大学生对待爱情必须严肃认真,要做到爱情与义务,爱情与责任的统一.3,正确处理各种关系.爱情是发自内心的一种苛求,它的本质是催发人性向善的一面.大学生恋爱不应成为影响自己学习,成长,与同学正常交往的障碍.首先,要正确处理恋爱与学习的关系,让爱情服从于学习,把主要精力放在学业上.其次,要正确处理恋爱与同学交往的关系,不要牺牲与同学的正常交往,影响自己社会化过程的完整.再次,要正确处理恋爱与个人发展的关系,尽可能压缩恋爱时间,以确保能抓住各种机会锻炼,发展自己.本次调查表明当代大学生人际交往的现状可喜可忧,好的方面需要大学生继续努力,为在大学生活中良好的交往做出自己应有的贡献;而不足的方面,也需要所以大学生共同努力,帮助在交往中有所欠缺的人.而且大部分大学生都希望有一个良好的人际交往现状,为自己更好地适应这个社会而努力,这也是我们所希望看到的.总括而言,要增进个人的社交能力,一方面要提高对自己及别人的需要,思想,感受的洞察力,另一方面亦要细心观察不同的情境和人物,分辨其中不同之处并加以理解分析,以加强对千变万化的社交环境的掌握.虽然心理学家认为社交能力是可以训练提高的,但要真正的提高社交能力,实在不是一件容易的事,亦非一朝一夕可以做到,成功与否还是取决于一个人的动机,决心,努力与恒心.每个人生命的主宰其实就是自己,关键是你要有所改变,要有强烈成功的愿望,我们希望通过对人际交往的特点以及交往的原则的认识与理解,可以使大家领悟到交往的一些知识.结合这些特点与原则,找到合适的方法培养我们的人际交往能力,促进我们自身的人际关系.让那些在生活、学习、工作中,不愿交往、不懂交往、不善交往的同学,塑造自身形象,以积极的态度和行为对待人际交往,建立和谐的人际关系.为提高中国大学生的基本能力做出一份贡献.一,当代大学生人际交往的状况
(一),调查对象的基本情况1,调查对象的性别和年级组成:性别人数年级男生48女生46年级大二大一人数4846人数7321所占百分比
51.1%
48.9%所占百分比
77.6%
22.4%2,调查对象的家庭状况家庭所在地城市小城镇乡村人数81967所占百分比
8.5%
20.2%
71.3%表23,调查对象的出身情况:出身情况独身子女非独身子女人数1381所占百分比
13.8%
86.2%表34,调查对象的家庭经济状况家庭经济状况富裕一般较差人数4152所占百分比
1.1%
43.6%
55.3%表4从表1中很容易发现大一和大二人数相差很的,大一人数还不到大二人数的1/3,但女生人数和男生比较接近,这是由于我们分发时我们所在年级以及交往状况所决定的.由于我们调查组四个成员是大二的,所认识的大一同学并不是很多,因此这些被调查对象中的大二学生人数都大大超过了大一学生人数,从而导致了调查对象的年级组成现状是大二多大一少;此外,由于我们学院大部分是文科出身,所以女生相对较多,通过均衡分发,使被调查对象性别组成没有什么差别.但是据另一项调查显示在大学生中大一学生所遇到的人际交往问题大大多于大二学生,毕竟他们刚进入大学不久,不能全面地反映出什么问题.大二学生正是交往状况问题最集中最容易体现来的,他们年级由于处在中间,所产生的困惑也比较大.因此被调查对象的年级组成比较有利于我们更全面地了解大学生所遇到的人际交往困难,使我们能更多角度地帮助他们解决这些困难.这与我们的调查目的正好不谋而合.从表2中我们看到被调查对象中城市来的学生人数比较少,不到总人数1/10,小城镇来的占到了总人数的近1/5,而乡村来的学生较多,占了近7/
10.这与我国的教育水平现状是基本吻合的.乡村中的学生由于受经济条件的限制,学习刻苦,努力考上大学,为了能够尽快找到工作,特别在华中地区,上理工类院校学生比较多;而城市和城镇中的学生相对地不受以上两个条件的限制,所以有机会考好的学校以及走出去的机会则较多,从而一般来说在此类院校并不是很多.也正因为这样的生源构成再加上高校一般都在大城市中,所以大学的生活方式基本上是城里人的生活方式,因此,那些从乡村来的学生在适应大学生活和处理人际关系上会遇到更多的困难.我们的同学和老师都应该主动给予这些同学更多的关心和照顾,使他们能够顺利地适应大学生活.从表3和表4中我们可以看到,被调查对象中绝大多数并非独身子女,而且家庭状况不好的就占了半数,从问卷中分析可以看到:家庭状况和独身情况所占比例呈下降趋势,也就是说,大一学生家庭状况比大二学生来说相对会差一点,这种结果可能是由学校今年扩招使更多农村地区的学生可以接受高等教育.这说明我们学生的家庭条件,特别是在我们西北甘肃这样高校,学生的家庭状况始终保持在一个较底的水平上.这也正是我们调查所需要的现象,因为我们可以从不同的家庭条件特别是对家庭条件较差的学生进行分析,看他们在人际交往过程中会不会因为家庭情况而受到影响;同时我们也对是否独身子女这一条件分析在交往过程中会出现什么不同的状况.
(二),调查对象的人际交往的态度1,人际交往的意愿在被问及〃您愿意和陌生人交流吗〃时,有5人回答〃非常愿意〃,占
5.3%,有42人选择〃愿意〃,占
44.6%,同时有33人选择了〃一般〃,占了总人数的
35.1%,也有11人选择了〃不愿意〃,占总人数的
11.7%,剩下的几个同学选择了〃非常不愿意〃.在文艺〃有陌生人和你交流时,你会〃有
36.1%共34位同学选择“真心诚意”,选择〃小心谨慎〃的有54人,占总人数的
57.4%,而选择〃敷衍了事〃的有5人,占了
5.3%,只有一人选择〃拒人之千里之外〃.这说明从总体上说,绝大多数的新生在进校后是愿意结交认识更多的人,更多的朋友,扩大自己交际面.只有极少数人可能出于性格原因而不愿意这样做,但大部分人在同陌生人交往时会小心谨慎,同时也会真心诚意.由此可见,帮助一些同学解决人际交往中出现的困难,在交往时多认真对待别人,真心诚意地去和别人交往,建立良好的人际关系是符合大多数同学的愿望和要求的,这项工作也是十分重要的.2,人际交往的目的问卷中有一道多选题,题目是〃我之所以打算结识人,交朋友的动机是〃.以下是五个选项选择人数的分布选项我认为朋友能使我生活愉快多个朋友多条路扩大自己的生活圈能够帮助我解决问题其他人数54224832所占百分比
57.4%
23.4%
51.1%
3.2%
2.1%表5从表5中我们可以看到学生们交友的目的主要集中在精神上的支持,扩大生活上和学习上的互相探讨上,同时,还有的同学提出交友可以互相学习,在学习上有所进步,这些目的都是积极的,健康的.这说明同学们的交友观基本上是正确的,出发点是好的,心态是正常的.要取得好的交往的效果关键在于引导他们找到正确的交往方法.3,影响人际交往的因素在调查新生与他人交往时最注重的几个因素时,结果中组注重的五个因素是选项性格兴趣爱好道德品质处事作风个人能力人数7546786528所占百分比
79.8%
48.9%
82.9%
69.1%
29.7%表6其它因素选项学习成绩长相。