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文本内容:
教师阅读指导课记录阅读指导课记录表(2011——2012学年第二学期)时间指导教师周五XXX地点教室班级
7.1阅读方法自学+指导指导重点词语的理解、优美词句的积累书目类别《安徒生童话》《假如我是雪花》指导流程
一、自主读书
二、指导阅读方法“一圈”(圈出好词)“二划(划出好句好段)
三、全班交流,总结方法
①专心读书
②一句句地读评比阅读之星K阅读指导课记录表(2011——2012学年第二学期)时间指导教师周五XXX地点教室班级
7.5阅读方法自学+指导指导重点词语的理解、优美词句的积累书目类别《安徒生童话》《假如我是雪花》指导流程“
一、自主读书
二、指导阅读方法“一圈”(圈出好词)“二划”(划出好句好段)
3、全班交流,总结办法
①用心读书
②一句句地读
四、评比阅读之星阅读指导课记录表(2011——2012学年第二学期)时间指导教师周五XXX地点教室班级
8.1阅读办法自学+指导指导重点词语的了解、优美词句的积累书目类别《格林童话》《春季的声音》指导流程
1、自立读书
二、指导阅读方法“一圈”(圈出好词)“二划”(划出好句好段)
三、全班交流,总结方法
①专心读书
②一句句地读
四、评比阅读之星阅读指导课记录表(2011——2012学年第二学期)时间指导教师周五XXX地点教室班级
8.3阅读方法自学+指导指导重点词语的理解、优美词句的积累书目类别《格林童话》《春天的声音》指导流程
一、自主读书
二、指导阅读方法“一圈”(圈出好词)“二划(划出好句好段)
三、全班交流,总结方法
①专心读书
②一句句地读
四、评比阅读之星阅读指导课记录表(2010——2011学年第一学期)时同指导教师周五XXX地点教室班级
1.1阅读方法自学+指导指导重点词语的理解、优美词句的积累书目类别《安徒生童话》《假如我是雪花》指导流程
1、自立读书
二、指导阅读方法“一圈”(圈出好词)“二划”(划出好句好段)
三、全班交流,总结方法
①专心读书
②一句句地读
四、评比阅读之星阅读指导课记录表(2011——2012学年第二学期)时间指导教师周五金友贵地点教室班级
8.10阅读办法自学+指导指导重点词语的了解、优美词句的积累书目类别《安徒生童话》《假如我是雪花》指导流程自主读书
二、指导阅读方法“一圈”(圈出好词)“二划”(划出好句好段)
3、全班交流,总结办法
①用心读书
②一句句地读
四、评比阅读之星阅读指导课记录表(2012——2013学年第一学期)时间指导教师周五XXX地点教室班级
7.1阅读方法自学+指导指导重点词语的理解、优美词句的积累书目类别《格林童话》《春天的声音》指导流程
1、自立读书
二、指导阅读方法“一圈”(圈出好词)“二划”(划出好句好段)
三、全班交流,总结方法
①专心读书
②一句句地读
四、评比阅读之星阅读指导课记录表(2012——2013学年第一学期)时间指导教师周五XXX地点教室班级
7.10阅读方法自学+指导指导重点词语的理解、优美词句的积累书目类别《格林童话》《春天的声音》指导流程
1、自立读书
二、指导阅读办法“一圈”(圈出好词)“二划”(划出好句好段)
三、全班交流,总结方法
①专心读书
②一句句地读
四、评比阅读之星阅读指导课记录表(2012——2013学年第一学期)时间指导教师周五XXX地点教室班级
7.3阅读方法自学+指导指导重点词语的理解、优美词句的积累书目类别秋天的童话书山有路指导流程
二、指导阅读方法“一圈”(圈出好词)“二划”(划出好句好段)
三、全班交流,总结方法
①专心读书
②一句句地读
四、评比阅读之星阅读指导课记录表(2012——2013学年第一学期)时间指导教师周五XXX地点教室班级
8.1阅读方法自学+指导指导重点词语的理解、优美词句的积累书目类别秋天的童话书山有路指导流程
一、自主读书
二、指导阅读方法“一圈”(圈出好词)“二划”(划出好句好段)
3、全班交流,总结办法
①用心读书
②一句句地读
四、评比阅读之星阅读指导课记录表(2011——2012学年第一学期)时间指导教师周五XXX地点教室班级
8.5阅读方法自学+指导指导重点词语的理解、优美词句的积累书目类别幸福的种子祖国情指导流程
一、自主读书
二、指导阅读方法“一圈”(圈出好词)“二划”(划出好句好段)
三、全班交流,总结方法
①专心读书
②一句句地读
四、评比阅读之星。