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第四讲修改病句加点字错误读音正确读音加点字错误读音正确读音加点字错误读音正确读音狭隘yi di谙熟yin an嗔怒zhen chen凹陷wa ao同胞pao bao驰骋pin ch ng占蒋蕾p6i bdi悖逆b6bdi奢侈yl chi迸裂bing bdng包庇pl bi憧憬t6ng chong麻痹pi bi复辟pi bi攒动zdn cudn船舶P6b6裨益bVi bi猝然zii cu濒危pin bin捕获bti烟囱chong cong哺育PO bti粗糙zdo cao悼念dido ddo金钗cha chai刹那shd chd提防ti di阐明shdn chdn忏悔qidn chdn洗涤t idodi徜徉tdng chdng热忱zh6n ch6n缔造ti di惩罚chngch6ng橙子ddng ch6ng靛蓝ding didn占句读dll ddu瞠目tdng cheng鞭笞tdi chi病句分类
1.搭配不当
2.成分残缺
3.语序不当.
4.语义重复
5.结构混乱
6.表意不明
7.不合逻辑一
8.前后矛盾解题步骤(一读、二提、三改、四查)一读借助语感找出病句,往往别扭的地方就是有语病的二提提取主干(主、谓、宾),看是否残缺,搭配是否得当,如果没有语病,然后再检查附加成分(定、状、补)及其它语病三改增(即增加缺少的成分)、删(删去多余的部分)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)四查进行复查(是否通顺、有无新语病)
一、类型一(下列病句应该怎么修改?)
1、听了老师的一番话,很受教育
(一)成分残缺
1、句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确例如“为了班集体,做了很多好事”谁做了许多好事,不明确
2、方法补即补充成分法例听了老师的一番话,很受教育通过分析,句中缺少主语,谁“受教育”,没有交代清楚所以在“很受教育”前补上主语“我(我们)句子改为听了老师的一番话,我很受教育例3经过对这篇著作的阅读,使我更深刻地了解了中国近代屈辱的历史
二、类型二(下列病句应该怎么修改?)
1、她喜欢一个人在平静的环境里看书
2、在联欢会上,李丽演唱了动听的歌声
(二)搭配不当
1、用词不当也就是搭配不当句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当用词不当是指句中所用的词不符合语境,或用了词义相近,甚至相反的I司例1:“升旗仪式开始了,鲜红的五星红旗徐徐上升」一一应将“鲜红”改为“鲜艳”
2、方法换换词搭配法换词搭配法,就是指给词语搭配不当的病句换个词语,从而使句子写通顺的方法例开学,我们树立了计划,明确了努力方向例2假日里,老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起
三、类型三(下列病句应该怎么修改?)
1、我第一个首先发言
2、上课时,同学们都全神贯注、聚精会神地听讲
(三)语序不当
1、语义重复就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用,造成句子的表意重复啰嗦
2、方法删即繁就简法例我第一个首先发言句中的“第一个”和“首先”重复,可删掉其中一个改为“我第一个发言J或“我首先发言”例1:“同学们都全神贯注、聚精会神地听讲”例2广深高速公路是广州和特区深圳的重要交通要道
四、类型四(下列病句应该怎么修改?)
1、《中国少年报》《小主人报》《儿童时代》等报纸,我都很喜欢
2、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹
(四)结构混乱
1、又叫句式杂糅,是指有两种或两种以上类型的句式杂糅在一起,从而造成语句结构的混乱例1:你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知(把反问句和判断句式糅在一起,破坏了句子结构和语气的完整如果用反问句,应是”那怎么会有好的成绩呢?”如果用判断句,应是“成绩不好是可想而知的”)例2这个富有创新的雕像,作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手
五、类型五(下列病句应该怎么修改?)
1、我今天上午看了一天的书
2、全班同学都去看电影了,只有张军一个人还留在教室里做作业
(五)前后矛盾
1、前后矛盾是指句子中的表意不清晰、矛盾例我今天上午看了一天的书
2、方法前后矛盾的病句,也可用删的办法或换的办法例1“开班会前三分钟,全班同学基本上全部到齐了J例2完成这次任务,是我考虑是否能让进入下一轮的前提
六、类型六(下列病句应该怎么修改?)
1、“语文对我很感兴趣J
3、小鸟动听的歌声被他陶醉了
(六)_______________
1、词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句,而是词的顺序颠倒了例“语文对我很感兴趣”“语文”和“我”的位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣”
2、方法调即调整词序法调整词序法例1“我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神J例2“同学们迈着整齐的步伐,排着整齐的队伍向大操场走去”
七、类型七(下列病句应该怎么修改?)
1、刘明和陈庆是好朋友,他经常约他去打球
2、哪里有困难,他就出现在那里
(七)表意不明所谓表意不明,是指句子的语意令人费解或不止一种解释主要包括指代不明和句子歧义两种情况
1.指代不明人称代词和指示代词指代对象不明确例L有人主张接受,有人反对,他同意这种主张(句中的“这种主张”到底是接受,还是反对,交代不清)
2.句子歧义例2妹妹找不到爸爸妈妈很着急(解析究竟是妹妹很着急呢,还是爸爸妈妈心里很着急呢,很是妈妈心里着急呢?可以再“爸爸”和“妈妈”中间加逗号,也可以在“爸爸”前面加逗号)3,方法“加”或“改二如果是缺人称指示代词,要补充完整,用“加”法;如果是地点指示代词,要用“改”法例3记得当年我认识他的时候,还只是一个七八岁的小孩子,天真烂漫,无拘无束
八、类型八(下列病句应该怎么修改?)
1、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等各种蔬菜
2、今晚天空月圆如镜,繁星满天,多美的夜景啊!
(八)不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不过去,不能正确地反映客观事物间的逻辑关系,可以从概念的运用是否准确,判断的构成是否恰当,推理的方式是否合理等多方面来分析主要包括自相矛盾、范围不清、强加因果、主客倒置、否定失当、不合事理、两面对一面等类型例1睡眠三忌一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风(辨析否定不当,“忌”就是“不能”,后三句中的“不应该去掉,否则意思完全相反)方法不符合事理的病句也可采用不同方法修改例1他异口同声地说“这里的风景真美例2这明月高悬、繁星满天的夜空真美【病句修改练习一】
1、读下面的句子,选出没有语病的句子,在括号内打“J”,有语病的句子,请改正
(1)我们必须认真克服,随时发现工作中的缺点()
(2)通过这次活动,我们受到了很大的教育()
(3)粮食来之不易,我们应当爱护()
(4)他经常回忆过去有趣的往事()
(5)赶去参观的有老人、工人、农民、老师、学生()
2、选出下列没有语病的一项()A.通过大家齐心协力的努力,使全班运动会出场仪式得到了高度评价B.能不能认真学习,关键在于对学习目的要有正确的认识C.几个学校的老师参加了这次会议D.她的语言和文字无不浸透了对祖国的深情
3、选出下列没有语病的一项oA.记者来到学校采访到很多张老师的英雄事迹B.这次回到故乡,我又看到了阔别多年的母亲那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声C.就目前全国的文化程度来讲,还普遍偏低,还确切地需要大大提高D.阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径
4、选出下列有语病的一项oA.现代社会,人民的生活水平有了巨大提高B.在节能环保型社会,人们的低碳意识正在进一步增强C.据刚刚最新收到的信息,我们学校已经获得了“四川省文明单位”称号D.互联网上的资料虽然丰富,但是查找起来方便快捷
5、修改病句1当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时,令我想起大慈大悲的千手观音21978年建成的图书馆,现在几乎危房3今年春天的北京,是一个多风沙的季节,多次出现沙尘暴天气4为了避免交通事故不发生,我们一定要遵守交通规则5贯彻《小学生守则》以后,发生了显著的变化6我们沿着这条公路,不要一小时,就可到达县城了7六一节那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到学校
(8)如果天气这么冷,他就坚持锻炼身体
(9)我国有世界上所没有的万里长城
(10)下课铃响了,同学们有秩序地蜂拥而出
(11)在联欢会上,同学们唱起了动听的歌声和快乐的舞蹈
(12)皎洁的月光洒满大地,满天的繁星调皮地眨着眼睛
(13)我们不能只重视两门语文、数学功课,要全面发展。