还剩4页未读，继续阅读
文本内容:
记叙文阅读知识点及答题技巧
（一）
一、记叙文概念记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体它的主要特点是通过生动的形象或事件来反映生活，表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴涵在具体材料之中，通过对人、事、物的生动描写来表现
二、记叙文六要素时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
三、记叙文类别
（一）按写作内容分
1、简单记叙文事件较简单，线索和记叙方法比较单一，如《走一步，再走一步》
2、复杂记叙文事件比较复杂，内容分支较多，采用综合的表达方法，如《背影》《从百草园到三味书屋》
（二）按写作对象分
（1）写人类记叙文
（2）叙事类记叙文
（3）写景类记叙文
（4）状物类记叙文
四、记叙的人称及作用
①第一人称以“我”的口吻或者角度展开描述如《背影》《社戏》《紫藤罗瀑布》作用亲切自然，真实可信，便于表达思想感情
②第二人称以“你”“你们”展开描述如《傅雷家书》《你是人间的四月天》作用缩短作者与读者之间的距离，便于抒情用于人，增加亲切感；用于物，有拟人化效果
③第三人称以“他”“他们”展开描述，作者站在旁观者的立场，将人物经历、事件经过告诉读者如《孤独之旅》《孔乙己》作用不受时空限制，形式灵活自由，直接、客观展现生活
五、记叙的顺序及作用；
①顺叙按照事情发生、发展和结局的顺序来写如《散步》作用叙事善始善终，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻
②倒叙先写结局或其他后发生的情节，再从事件开头按发展顺序写如《走一步，再走一步》作用构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文；使情节曲折有波澜，增强了文章的生动性；起强调作用
③插叙叙事时中断叙述，插入另外一些有关的情节，再接着叙述后来的事情如《秋天的怀念》作用补充内容，丰富情节；照应上文，或为下文铺垫；交代背景，解释原因；使形象更丰满；突出中心
六、记叙文中常见的表达方式
1、记叙是指作者在文章中，对人物、事件和景物不加修饰地把基本情况交待清楚明白，使读者有个概括的了解，获得一个整体的印象是写作中最基本、最常见，也是最主要的表达方式如我们在田野散步我，我的母亲，我的妻子和儿子作用使读者有概括性的了解，感知人物、环境、事件等，从而获得一个整体的印象
2、描写是用形象的语言对人物、事件、环境的形态特征作具体、生动的描绘，使读者对描写的对象获得真切、具体的感受和印象描写可以分为人物描写和环境描写人物描写包括人物的外貌、语言、动作心理、神态等描写内容环境描写包括自然环境描写和社会环境描写例如头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字作用通过描写突出写作对象的特征和意义，生动形象
3、议论是对某个问题、事件进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张在记叙文中，议论不是主要表达方式，它只是在叙述、描写或说明过程中，直接表达作者的某种感受和评价，或者借以抒发胸臆如他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜作用揭示所写内容的意义，突出中心
4、抒情是作者在文章中抒发感受，表露感情的一种表达方法，着重于感情的抒发抒情的方法有直接抒情与间接抒情两种直接抒情即直抒胸臆，间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出个人感情例如我永无改正我的过失的机会了！作用突出思想，强调感情，增强感染力，引起共鸣
5、说明用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式作用将抽象的事物或道理说得清楚明了，便于理解和接受
七、记叙文的线索记叙文的线索是贯穿全文，将文章材料串联起来的一条主线，它把文章的各部分联结成为一个和谐、有机的整体记叙文的线索有以下几种
①以人物为线索如朱德《回忆我的母亲》
②以事件为线索如莫怀戚《散步》
③以实物为线索如贾平凹《一颗小桃树》
④以人物的思想感情变化为线索如魏巍《我的老师》
⑤以时间推移为线索如茨威格《伟大的悲剧》
⑥以空间地点的转变为线索如鲁迅《从百草园到三味书屋》有的文章不止一条线索如《藤野先生》一文文章有明暗两条线索明线索是“我”与藤野先生的交往，暗线索是鲁迅的爱国主义思想感情
八、记叙文的结构
①总分式叙述人物经历、事件发展或描写景物时，开头用总说性质的句段统领全文,后文从不同角度分别描述，有的最后总束全文如《春》
②递进式按照事情发生发展的过程安排层次，前后互相承接如《范进中举》
③并列式内容各部分没有主次之分、轻重之别，是平行式的结构如《从百草园到三味书屋》
九、记叙文中常见的描写方式及作用（-）根据描写内容分类
1.人物描写及作用
（1）动作描写（典型课文《从百草园到三味书屋》）又称行动描写，是对人物个性化行为、动作的描写
（2）神态描写（典型课文《再塑生命的人》）对人的面部表情进行刻画外貌（肖像）描写（典型课文《列夫•托尔斯泰》）描述人的身材、容貌、衣着、打扮以及仪态等
（3）心理描写（典型课文《走一步，再走一步》）对处在一定环境下的人物心理的活动（内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……）的描写
（4）语言描写（典型课文《刘姥姥进大观园》）对人物的独白、对话或几个人物谈话的具体描写作用
①反映人物心理；
②刻画人物性格；
③交代人物的身份、地位；
④推动情节发展；
⑤揭示文章主题答题规范运用了（外貌、语言、心理、动作、神态）描写，（生动形象地）写出了……的情形，写出了人物……的心理，刻画了……（人物形象）
2.环境描写及作用环境描写又可以分为自然环境描写和社会环境描写自然环境描写（景物描写）句的作用
（1）交代故事发生的时间、地点，揭示作品的背景；
（2）渲染……气氛；
（3）烘托人物心情；
（4）推动情节的发展；
（5）突出、深化主题社会环境描写的首要作用
（1）交代作品的时代背景
（2）在回答时必须结合其时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实
（二）、根据描写角度划分
1、正面描写（直接描写）直接描写人物或事物本身呈现的特征作用写出（或表现）人物特点（如性格、心理、情感等），给人直接、真实、具体的感受
2、侧面描写（间接描写）从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象作用
①使人物或事件更加突出；
②使主题更加深刻、含蓄
十、记叙文中常见的表现手法及作用
1、伏笔特点
①伏笔是“隐性”的埋下的伏笔，通常比较隐蔽巧妙的伏笔，在没有看到“应笔”之前，貌似“闲笔”；
②伏笔通常只是一两笔，点到为止作用伏笔是对将要在作品中出现的人物或事件，进行隐性提示或暗示，以求前后呼应前有伏笔，后有应笔
2、铺垫特点
①铺垫是“显性”的铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，以引起读者注意；
②铺垫所使用的笔墨往往较多，可谓浓墨重彩作用铺垫是为了衬托借描绘次要人物或次要事件来衬托主要人物或事件
3、前后照应特点开头和结尾在内容上有着极其密切的联系，对同一情况做出解释、说明、交代作用使文章浑然一体，情节完整、结构严谨、中心突出
4、托物言志（象征）特点通过咏物来抒情，常常借助于植物、动物、物品等的一些特征，委婉曲折地将作者的感情表达出来作用使所要表达的感情更为含蓄、深刻，使抽象事物具体化，深奥的道理通俗化，激发联想，感染力强，增强了文章的表现力
5、衬托（正衬、反衬）特点为了突出主要事物，用类似的事物做陪衬，叫正衬；用相反的、有差别的事物做陪衬，叫反衬作用特点鲜明，矛盾突出，形成强烈的反差，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等
6、对比特点对比分为横向对比和纵向对比两种形式横向对比，就是将几个不同的人、事、物进行对比纵向对比，就是将一个（类）人、物在不同时间点所呈现出来的物象、特征、行为等进行对比作用突出表现事物本质特征，揭示本质；加强文章的艺术效果和感染力；给读者以鲜明而强烈的印象
7、烘托渲染特点用衬托或夸张的艺术手法使事物形象鲜明作用浓墨重彩，营造氛围，情景相生，深化主题
8、抑扬
1、欲扬先抑特点先贬抑，再大力颂扬所描写的对象，使上下文形成对比作用突出重点，行文跌宕，曲折含蓄，收到出人意料的效果
2、欲抑先扬特点本要批评指责的对象，却在开头以赞美颂扬的口气来写作用使情节多变、波澜起伏，形成鲜明的对比，容易使读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉，给读者留下深刻的印象
9、设置悬念特点设置疑团，不做解答作用唤起读者“穷根究底”的欲望和急切期待的心理
10、以小见大特点以平凡细微的事物反映重大主题作用突出表现中心，更有震撼力
11.象征借助某一具事物的形象，以表现某种思想感情它利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征的某一内容得以含蓄形象地表现出来。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
