谈谈小学科学学业评价

谈谈小学科学学科学业评价目前我担任一所农村小学的科学课教学工作，我们学校各班级的学生人数不多，学生素质参差不齐，所以对于学生的科学课学业评价要采取不同的评价标准下面我来说说我平时是怎么完成学生的学业评价的

一、按照不同的学段采取不同的评价标准对于

一、

二、三年级的学生，我重点是培养他们的观察能力以学生手中的科学活动手册为主，要求学生认真完成手册中的活动要求需要画画的时候，我首先带学生认真观察，甚至是让他们摸一摸、测一测，然后照样子画画，少数不太会的同学我都是手把手地教他们对于

三、

四、五年级的同学，我重点关注他们的动手和探究能力平时也是以学生活动手册为主，通过指导他们自己动手完成每课的实验活动，然后思考为什么是这种实验结果？得出结论；如果实验失败了，也要找出失败的原因

二、评价方式主要以鼓励为主，对于每个班级平时表现比较好的同学，在每个学期结束的时候，我都会颁发奖状，有时也会发一点小奖品；而对于个别平时表现不太好的同学，我会找他们单独谈话，争取在后面学习中取得进步。