小学劳动教育实施方案

小学劳动教育实施方案XXXX中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确指出，“劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值”“实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地参加日常生活劳动、生产劳动和服务型劳动，让学生动手实践、出力出汗，接受锻炼，磨炼意志，培养正确的劳动价值观和劳动品质”学校着力打造“居美地、养美德、启美智、健美体、话美言、践美行、崇美劳”的“七美教育”工程，劳动教育以“育人为主，创新为辅”，着力构建“从教室内卫生的维护到校园环境卫生的打扫，从家务劳动技能的培养到校外劳动的爱城精神培育，从校园内红领巾种植园的劳动初体验到校外种植基地的每周二劳动周活动”的劳动教育课程体系，培养学生的主体意识和吃苦耐劳的精神，引导他们在劳动中通过真切的感受、心理体验，获得对自我、对生活的认识理解，让学生形成乐观的生活态度和美好的生活体验特制定此方案

一、确立劳动教育目标

（一）树立正确的劳动价值观劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽

（二）掌握基本的劳动技能通过校内外劳动及家务劳动，掌握基本的劳动技能，学会与他人合作分工

（三）养成持续劳动的良好习惯引导学生养成随时随地、坚持不懈参加劳动的习惯，为个人的身心和谐发展奠定基础

（四）提高对劳动的审美能力引导学生在劳动实践中，用审美的眼光去观察、感受、认识和理解劳动，从劳动的世界中发现劳动者精神中的高尚与智慧，不断提升学生对劳动的审美欣赏能力，加深学生对劳动的美感体验，使学生学会自觉通过劳动创造美好生活

二、确定劳动教育内容

（一）教室卫生我清扫通过值周打扫室内卫生，有目的、有计划的组织学生参加日常生活劳动，掌握基本的劳动技能增强学生的团结意识、责任担当，养成不怕苦不怕累的品质

（二）校园劳动我参与“学校是我家，卫生靠大家”，整洁、舒适的校园环境靠每一位同学工去打扫保持全校按班级分好区域轮流打扫,职责明确，在劳动中掌握劳动技能、锻炼合作意识

（三）爱城护城我能行利用每周二课间操时间，每周安排四个班，集中清理校园周边环境中存在的卫生死角，为净化、美化城市环境做贡献在参与劳动的过程中，进行自我教育环境卫生人人护，见到垃圾及时捡，争做守护美丽莒城的文明使者

（四）快乐种植我最棒小小种植园，让学生有机会走进自然，为学生的全面发展提供开放的空间，对生命教育有了切身的体验学校在校园内为每个班级开辟一块儿种植园，从种子的选择、种植工具的使用到植物生长的研究，在劳动实践中获得美好生活的体验

（五）劳动基地初体验在莒县夏庄镇浮来青度假区开辟茶园种植劳动基地，定期组织学生进行茶叶种植、采摘、制作等活动，增强学生对劳动精神的体验感受和认知理解，在动手实践的过程中创造有价值的物化劳动成果，提高解决实际问题能力

三、实施劳动教育策略

（一）学习劳动精神以“植树节”“五一劳动节”等重大时间节点为契机,开展各种宣传活动，培养学生正确的劳动价值观和良好劳动品质邀请劳动模范、农业企业家进校园开展劳动教育专题讲座，示范指导学生开展劳动活动，让学生近距离感受工匠精神和劳模风范，教育引导学生形成良好的劳动意识

（二）构建劳动教育体系

1.优化劳动教育的课程设置劳动教育必修课程每周1学时，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主，分类实施

2.设立劳动周每周二有序组织不同班级的学生清理校园周边环境中存在的卫生死角，开展种植园、打扫校园环境卫生等集体劳动实践根据实际需要编写劳动实践指导手册,明确教学目标、活动设计、工具使用、考核评价、安全保护等劳动教育要求

3.发挥实践教育基地的劳动育人功能进一步整合校内外实践资源，充分利用现有校外实践资源，拓展校外实践教学基地建设，组织学生到实践教学基地参加劳动，充分发挥实践教育基地的劳动育人功能

（三）分类开展劳动教育实践活动

1.广泛开展日常生活劳动教育巩固良好日常生活劳动习惯，自觉做好家庭卫生保洁，独立处理个人生活事务，积极参加勤工助学活动，提高劳动自立自强能力组织学生开展绿化养护、校园卫生、教室清洁、实验室维护等劳动锻炼，培养学生掌握日常生活劳动技能，养成良好行为习惯，助力推动校园文明建设

2.深入开展专业生产劳动锻炼以校内种植园和校外专业实践教育基地为依托，组织学生到高新企业体验现代农业科技条件下的劳动实践新形态、新方式，参加实习实训、专业服务，运用新知识、新技术、新工艺、新方法，提高在生产实践中发现问题和创造性解决问题的能力

3.积极开展服务性劳动实践以班级为主体，通过家委会组织体验性的社会实践活动，促使学生积极参与社会实践,开展志愿服务，组织学生深入城乡社区、福利院和公共场所等参加志愿服务，参与社区治理，培养培育学生的劳动情怀、责任意识和奉献精神

四、完善劳动评价体系学校已分学段制定了劳动教育评价细则，采取多元化评价方式，将学生劳动教育学习和参加劳动实践课程、成果展示的情况真实客观记入档案，纳入学生综合素质评价体系在此基础上将进一步完善（后附XXXX小学四年级劳动教育评价表）

五、加强劳动教育保障

（一）加强组织领导组长XXX副组长XXX成员XXX

（二）强化师资建设学校建立专兼职相结合的劳动教育教师队伍专职教师XXX,兼职教师XXX,充分发挥班主任的作用，利用少先队以及校本社团等各方面的力量，合力开展劳动教育实践活动

（三）保障经费投入学校结合实践教学、社会实践和劳动教育等多种活动形式，保证劳动教育活动的资金，多种方式筹措经费建设校内劳动教育场所和校外劳动教育实践基地，保障学校劳动教育所需的设施、器材、耗材等附XXXX小学劳动教育评价表（四年级）评价类评价内容自评同伴点赞家长别点赞教师点赞劳动最

1.我热爱劳动、尊重劳动，积极参我做闪光光荣与劳动至U了点2•我知道劳动最崇高、最伟大、最还需进步光荣的道理努力建议

3.我立志长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动我

4.我能管理好个人卫生，独立洗我做闪光家衣服，帮忙晾晒全家的衣物至U了点能务

5.我能把家中杂物归位，主动清还需进步手小是努力建议理垃圾并投放到小区指定地点

6.我能和家人一起做简单的食物校

7.保持室内整洁，桌面整洁、物我做闪光园劳动品摆放整齐，桌洞有序无杂物，做到至U了点小书包悬挂不开口还需进步标兵

8.我能认真打扫卫生，保持教室努力建议地面干净，无灰尘、无污渍

9.打扫卫生时，我能服从分工听指挥，按要求自己做好分内事

10.爱惜工具及时洗，抹布、扒斗常清理，不留渍1L校园环境卫生服从分工，会整理工具室，小组合作努力完成规定任务

12.呵护绿植、花草树木，见到垃圾及时捡争做劳

13.积极参加学生劳动周活我做闪光占・八•动志愿动，佩戴好一次性手套，小组合理分至U了者工，有序清扫并捡拾垃圾，注意交通安还需进步全努力建议

14.我能积极参与文明城创建，不乱扔垃圾，争做文明小市民

15.每学期我能至少一次深入农村田间地头、现代农业产业园、农业科技园，学习农业知识，参与力所能及的劳动体验。