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文本内容:
作文主题训练……近朱者赤,近墨者黑
1.阅读下面的材料,根据要求写一篇文章材料一晋代傅玄在《太子少傅箴》中说“近朱者赤,近墨者黑”,又说“声和则响清,形正则影直”材料二春秋战国时期,荀子也有类似的思想,他在《劝学》里说“玉在山而草木润,渊生珠而崖不枯”古人告诉我们,环境对个人成长很重要,但个人同样可以通过自身的修养、才能等影响他人,改变环境作为担当中国复兴大任的有为青年,你对此是如何认知与理解的?请结合材料写一篇议论文,体现你的感悟与思考要求选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字
2.阅读下面的材料,根据要求写作
①“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑”(《荀子•劝学》)
②“近朱者赤,近墨者黑“(《太子少傅箴》)
③“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”(《爱莲说》)很多人认为,在个体的成长中,环境起着决定性作用,但也有人认为并非如此请结合以上几则名言,谈一谈你的思考要求选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字
3.阅读下面材料,根据要求写作俗话说兔子不吃窝边草可俗话又说近水楼台先得月;俗话说知无不言,言无不尽可俗话又说交浅勿言深,沉默是金;俗话说宁为玉碎,不为瓦全可俗话又说留得青山在,不怕没柴烧;俗话说出淤泥而不染可俗话又说近朱者赤,近墨者黑类似的“俗话”还有很多,对此你有什么样的看法?请据此写一篇文章要求综合材料内涵,自选角度,自定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字
4.阅读下面的材料,根据要求写作
(1)晋代傅玄所说“近朱者赤,近墨者黑”,历来被人们推为至理名言
(2)《曾国藩家书》记载,曾国藩在京任职期间收到四弟来信,四弟认为京城学者和书整众多,氛围有利于读书学习,希望曾国藩同意其进京习读,作为大哥的曾国藩却回信说“苟能发奋自立,则无塾可读书,即旷野之地、热闹之场亦可读书,负薪牧豕,皆可读书;苟不发奋自立,则家塾不宜读书,即清净之乡、神仙之境皆不能读书何必择地?何必择时?”以上材料具有启示意义请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考要求选准角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字答案
1.略【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道引语类材料作文题材料一中傅玄的话有两层含义,前两句“近朱者赤,近墨者黑强调了环境对个人修养、成才的重大影响,环境好则人成长得好,环境劣则人容易走上歪路;又说“声和则响清,形正则影直”这两句强调的是个人应积极主动改变环境,进而实现人生价值材料二中荀子所说的“玉在山而草木润,渊生珠而崖不枯”表面意思是,山如果藏有美玉,那么它上面的花草树木就会显得特别的滋润有光泽,深潭里能孕育出明珠的话那么山崖也不会变得苍凉贫瘠实际意思是,一个地方有了出众的人或事物的话,那么就会使这个地方增添光彩这强调的是优秀的人物对周围环境有着巨大的良好的影响这些名句的启示意义在于当代青年如何如何积极主动地影响环境、影响时代,“躺平”不是当代青年该有的样子当代青年应以天下为己任,具有宽广的襟怀,用自己的才能与人格魅力辐射周围,影响他人,影响环境,而不是被动地受环境影响;应充分发挥个人的主观能动性,实现自己的人生价值与社会价值在具体措施上,每个人依照自己禀赋和能力的不同,都可以发挥形式多样的影响每个人都是平凡的个体,但也可以做渺小却高尚的事业当然,在“祖国复兴”的大背景下,要想有为,有效发挥正面影响,完善“三观”,提升学习能力和综合素养也至关重要写作时应重点阐述个人修养对外部环境的积极影响,辩证看待二者的关系,同时突出个人主观能动性行文构思上,先概括材料,由材料引出观点,如修身为玉润四方,修雅成德展清芬接下来从怎么办的角度展开论述,
一、修身为玉化四方,让个人修养与才能芳香遍布
二、修雅成德展清芬,带动他人实现自我价值
三、修雅成德,修身为玉,改变脚下的中国最后总结,作为担当中华民族复兴大任的有为青年,我们应当发扬自身的优秀品德,修身为玉,润泽四方立意
1.修身为玉润草木,砥砺德行爱中华2•中国影响青年,青年改变未来
3.青年有为,助国复兴
2.例文环境影响与个体成长人是一定历史条件下的人,受一定社会环境的制约,不能完全脱离社会而存在环境总要影响甚至改变人近朱者赤,近墨者黑这便是强调环境对人的作用环境于人是双刃剑,既可树人,也可毁人孟子的母亲懂得这个道理,怕孩子受环境的不良影响,而三择其邻,最后住到学堂旁,孟子才开始读书“与善人居,若人芝兰之室,久而不闻其香;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而不觉其臭”“昔孟母,择邻处”吟哦此句,在感慨为孩子着想的无私母爱的同时,也可见环境对人的影响确实不小若没有这“择邻”的母亲,只怕今日也无这贤明的“亚圣环境对人有着影响,这一点毋庸置疑在生物学中,生物的表现型与环境有着密不可分的关系那么类比可得,人的素质高低,品质好坏也应与环境相关联“人之初,性本恶”一言也不无道理,若放任孩子自己成长,他也许心地纯善,但必不了解何为何不可为,所欲无甚于生,所恶无甚于死但是,人有主观能动性,在一定条件下,个体的活动也反作用于社会环境对人影响大,不等于人就是环境的奴隶人有主观能动性,可以抵制环境的影响叔本华说“事情本身并不影响人,影响人的是我们对事情的看法和态度:这句话也是包含了人可以在环境中独立甚至改造环境的意思是否环境便是影响好坏的唯一因素?显然不是若是,文天祥则不会在受降乱世写下“留取丹心照汗青”的绝句;若是,东坡应在黄州一蹶不振;若是,子美应在国破山河之时便放弃了挣扎,哪里还有“大庇天下寒士”的夙愿泱泱华夏,漫漫长河中,因为不肯屈从环境,因为被教育过人有所为有所不为,故而这个民族,这份历史,这份骨气,一直延续,至今长盛不衰而今社会中有许多家长,想让孩子上好学校,想让孩子进入重点班,无非也如孟母一般,想让孩子所见所闻俱是好的,耳濡目染,学习到的都是优秀的无可置否,这里面蕴含着一份望子成龙的期待,是一颗爱子之心但是有些家长过了头过于强调环境对人的影响可能会造就一个人云亦云的社会环境会给人造成影响,但并非能决定人的高低最终我们会变成什么模样,还是取决于自己《破产姐妹》中有句话很出名,“你是谁取决于你的DNA,但你会变成什么样子只取决于你自己”劝君莫羡解语花,腹有诗书气自华揆诸吾辈青年,施展才华的舞台无比广阔,实现梦想的前途无比光明,成长于红旗下,春风里,担当复兴重任,自当立志与时代同频共振,苦学与先贤共探未知,用自身修养才能让社会,国家,世界环境更加美好,让复兴伟业的征途更进一步【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道引语式的材料作文题这是一道以“环境”为话题,思辨性较强的多材料作文题材料为三则名言,第一则名言强调环境的重要作用,第二则名言也在强调环境的重要作用,第三则名言则认为环境对个人的成长并没有决定性的作用也就是说,三则材料所讲的都是环境这一话题,但是表达了两种观点,前者认为环境对人的成长有重要作用,后者认为环境对个人的成长并不重要,关键还是个人《劝学》与《太子少傅箴》的语句都在强调环境对人成长的影响,比较客观地指出好环境对人有积极的影响,恶劣的环境则反之节选自《爱莲说》的句子则强调环境对人的成长并没有决定作用因此,写作时突出思辨性更好这个作文题既可以凸显环境的重要性,也可以凸显个人的主观能动性,无论哪种,都要明确体现自己的看法从环境对人的成长很重要的角度,有如孟母三迁,为子择邻等例从提高自身修养,发展自身的角度,可写革命先辈,“七一勋章”获得者、脱贫攻坚模范、抗疫先进人物、时代楷模、英雄航天员、空中梯队代表等榜样,他们或身处逆境或身处顺境都能让梦想开花还可以从反面来批驳当下社会许多青年惰于运动、惯于躺平要立足现实,写出当代青年生在和平的中国,富强的中国这样大好的环境,更应坚定理想,提升自我,发愤图强,肩负起民族复兴重任,让祖国的未来更加美好写作时可以在首段先明确观点环境影响人成长,但是个人的主观能动性更重要主体部分可以安排两个部分,第一部分写环境对人成长的重要作用,第二部分写个人的主观能动性的重要作用最后再重申观点立意
1.环境可以影响一个人的成长
2.环境不能决定人生
3.要发挥人的主观能动性
4.打破环境的束缚
3.略【详解】本题考查学生的写作能力审题这是一道材料作文题材料中列举了一些对立的俗语,从而体现俗语具有对立统一的特点,这充分证明了马克思主义事物都是对立统一的辩证观点俗语是一代又一代人在生活中总结出来的人生经验,带着一-定的主观色彩,所以才会出现如此截然不同的说法我们在自己的人生实践中需要借鉴间接经验,这样可以避免多走弯路但是,如果一味照搬照抄别人的经验而忽略了具体情境的变化,也容易犯教条主义的错误尽信书不如无书因此,年轻人在成长的过程中需要适度借鉴并具体情况具体分析,最终根据现实环境来作出决定学生结合以上角度展开写作的立意均应认可,其他立意若言之有理也可认可但若仅仅抓住俗语中的具体内容展开写作则应视为偏题写作这篇文章的时候一定要注意,不能对俗语展开论述,因为根据后面的要求来看,需要你针对这种现象提出自己的看法,就是说,我们要把俗语这种对立统一的特点拓展开去,由此引申到社会生活当中,不能论述材料中所提供的俗语的内容立意
1.对立统一,辩证发展
2.尽信书不如无书
3.具体问题具体分析
4.实践是检验真理的唯一标准
5.辩证看待理论,理性面对生活
6.例文:素丝染纯色,成就第一流干涩、冷硬的混凝土地长不出挺拔的乔木,润湿、肥沃的土地上才能矗立起粗壮的栋梁古人有云“近朱者赤,近墨者黑”一个人所处环境的好坏,决定了未来是繁华似锦还是黯淡无光蓬生麻中,不扶而直,好的环境能让人健康成长《孟母三迁》的故事家喻户晓当孟母把家安在墓地附近时,孟子就摹仿丧葬;当孟母把家安在市集时,孟子就学别人杀猪、做生意;但当孟母把家安在学堂旁时,孟子则去学习礼节和知识最终,孟子成为儒家学派的奠基人,被人尊称为“亚圣”人的成长,特别是孩子,本身干净得如作画前的白纸,环境浸染成什么就是什么由此来看,环境对成长的影响不可谓不大,不可谓不强只有拥有了良好的环境,看到了这个世界的美丽、斑斓,我们才会拥有多彩的人生古人常说“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣”意思就是和品德高尚的人在一起,你会被他同化,变得日益馨香春秋末期鲁国人颜回,14岁就拜知识渊博、品德高尚的孔子为师在孔子的教育下,在孔门的熏陶下,颜回“强于行义,弱于受谏,怵于待禄,慎于治身“,最终成为了一名了不起的谦谦君子,被后世尊为“复圣”反之,“与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣如果和小人在一起,或者身处不良的环境中,你也会受到他的不良影响一如荀子所说“白沙在涅,与之俱黑”明神宗在首辅大臣张居正的辅佐下,兢兢业业,对朝政没有丝毫懈怠而在张居正故去之后,神宗身边的人变成了谄媚、拍马的外戚和宦官,他开始疏远朝政,实施不上朝,不面臣等“六不”政策,由此导致明王朝的日渐衰败外部环境的变化导致了心理环境的变化,这一变化直接影响的是人的命运当我们在典籍中掠过,环境改变命运的案例数不胜数在什么样的环境中就会受到什么样的影响现实社会中,不同追求的人往往容易结成一个圈子这个圈子中的人若个个性情高雅,那么你也会见贤思齐,慢慢就会和他们一样优秀;若圈子中的人,个个都是网瘾患者、佛系青年,那么你势必也会受其影响,哪里还会有进取、奋进的心思啊!环境影响人生橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳雄鹰在鸡窝里长大,就会失去搏击长空,翱翔蓝天能力;骏马在农田里劳作,就会丧失驰骋千里的豪情壮志选择良好、合适的环境,让洁白的丝线染上纯净的色彩,未来才能绘出锦绣一片,成就人生一流!【详解】本题考查学生的写作能力审题本题是一则材料作文题材料部分由两则引语式材料组成材料一引用傅玄的名言表明环境会对人产生或好或坏的影响,强调的是客观环境的重要性材料二引用曾国藩的话表明在人的发展过程中,人的主观能动性起决定性作用,客观环境对人的影响不大如果主观能动性强,即使是在荒凉野地、喧杂闹事区也可以读书,担柴、放猪都可以读书;如果主观能动性不强,即便是清净乡野、神仙居所也无法读书,所以要读书不需过分地选择地点和时间这里强调的是主观因素的重要性这两则材料都在阐述“环境”与“人”的关系,材料一强调外因——客观环境,材料二强调内因——主观能动性,如果主观能动性强,再加上好的外在环境,有所成就更是必然的了以上角度都可以作为写作立意的切入口引导语部分没有限定文体,但要阐述感悟与思考,选择议论文较为合适写作前先确定文章观点环境造人,可采用正反对比论证的方法,论证好环境与坏环境对人产生的不同影响然后明确只有良好的环境才能造就更好的人才最后联系当下,再次强调优良的环境在人发展过程中的重要意义立意
1.环境会对人产生影响
2.人的主观内因是发展的决定因素3,内因与外因齐飞,未来为锦绣之色。