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文本内容:
《窦娥冤》教案
一、教学内容分析《窦娥冤》,是一本取材于当时社会现实生活的著名的悲剧读了这本悲剧,没有人不感到同情、惋惜和愤恨的它给人一种窒息和压抑的感觉;同时,也给人以强烈的要求改变这种压抑的启示从窦娥一生的遭遇中,充分反映了当时社会的黑暗,人民共同的不幸,尤其是妇女的不幸在她短短的一生中,遭到失母丧夫的打击,高利贷的毒害,泼皮流氓的欺压,贪官污吏的毒刑和判决这种种不幸和灾难,一下吞噬了她的青春和生命,从而交织成了“惊天动地”悲惨无比的大悲剧
二、教学目标【知识目标】
1、了解元杂剧剧本的结构特点
2、学习品味元杂剧语言一一曲词、说白、科介一一在剧中的作用及艺术效果在反复诵读该基础上完成背诵
3、学习运用浪漫主义与现实主义相结合的艺术效果【能力目标】
1、鉴赏性格化的人物语言,品味戏曲语言的抒情性与音韵美
2、能较准确把握主题思想【情感目标】正确认识悲剧人物的社会意义及反抗精神,培养一定的法治观念,树立正确评判是非的观念
三、教学重难点
1、学习运用浪漫主义与现实主义相结合的艺术效果
2、鉴赏性格化的人物语言,品味戏曲语言的抒情性与音韵美
3、能较准确把握主题思想
四、课时安排两课时
五、教学过程第一课时
一、由戏剧概念的复习导入
1、戏剧是一种综合的舞台艺术,它借助、音乐、舞蹈、美术当年感艺术手段塑造人物形象,反映社会生活,揭示社会矛盾
2、戏剧文学是指供舞台表演使用的剧本,是与诗歌、散文、小说并列的文学体裁
3、戏剧按表演形式分为歌剧、舞剧、话剧和戏曲
4、戏曲主要指元杂剧、南赋、明清传奇剧及各种地方戏
二、元杂剧的主要结构特点
1、戏剧的发展萌芽春秋战国A优(滑稽席)、西汉百戏(杂技,简单故事AA)雏形唐参军、宋杂剧、金A木(有角色,短剧,也有连本戏)成熟元杂剧(文人作家、剧本成熟,行当齐全)发展明清传奇剧(形式多样,篇幅宏大一一由杂剧一本四折为多至几十出,由一人主唱至多人同台演唱,词采华丽,人物丰满)高潮清末各种地方戏一融百家之长的国剧一一京剧
2、元杂剧的特点
①起源金A木用北曲演唱末本(男主角)一人独唱诸宫调(说唱艺术)旦本(女主角)
②结构一般一本四折,有的加
一、二个楔子(序幕)
③剧本语言曲词剧中人物的台词宾白(说白)剧中人物的台词韵文/散文,对白、独、旁带白(插在唱词中)科介动作、表情、音响说明提示
④曲词套曲同一宫调、同一韵、同一主角唱楔子用小令,由次要角色唱
⑤元曲又称北曲散曲小令/套数清唱曲(不表演)剧曲(杂剧)多用套曲,供演出用
⑥杂剧的角色旦正旦、副旦、外旦(卜几一老)、小旦(女)末正末、副末、外末(卜几一老)、小末(男)净(大花脸)性格刚烈暴躁之人丑(小花脸)次要人物、滑稽、下等人
三、解题
1、作者简介关汉卿,号已斋叟,金末元初不满现实,生活于底层人民中,多才多艺,自编自演,借杂剧反映社会矛盾,寄托生活理想,不畏权贵,敢于斗争,自称是“蒸不烂,煮不熟,捶不扁,抄不烂,响当当的一粒铜豌豆”
2、代表作悲剧一一本剧爱情剧《拜月亭》《救风尘》《望月亭》
3、元曲四大家关汉卿、郑光祖、马致远、白朴
4、读题了解剧情题眼一一冤一一有何冤一一对谁诉怨、悲、恨一一反映怎样现实
四、概括剧情[板书]
五、作业
1、反复诵读课文唱词部分,背诵[滚绣球]一支曲词
2、课后练习
二、三题第二课时
一、由窦娥的“三桩誓愿”激起导入
1、用最简洁的词语概括三桩誓愿血溅白练、六月飞雪、亢旱三年
2、这些誓愿运用了哪些典故?有什么作用?在虹化碧、望帝啼鹃、六月飞雪、东海孝妇以这些历史传说中的忠臣或冤案来烘托人物性格,表现蒙受冤屈与忠贞纯洁的品质,反衬官吏的草菅人命
3、这三桩誓愿顺序可颠倒吗?为什么?不行/“血溅白练”是让在场的人作见证,以结合装虹化碧、望帝啼鹃证明自己“委实的冤情不浅”;“六月飞雪”是让上天证明她冤情深重;“亢旱三年”是对冤情莫白的控诉,请上天为自己申冤,惩治贪赃枉法、草菅人命的昏官污吏三桩誓愿,由地上到天上,由现实到未来,逐层深刻强烈,故不可颠倒
二、讨论这三桩誓愿在本折中有两桩即时应愿验,第三桩在第四折中也验证请说说作者这样安排的合理性与艺术效果[可供讨论的话题]
1、与人物性格与剧本主题相呼应,突出“星天也有从人愿,窦娥委实冤情不浅”
2、符合广大人民群众的心理愿望,也反映当时社会黑暗与人民有冤无处申,有苦无处说,只得寄希望于上苍的心情
3、烘托渲染悲剧气氛,使主题更加深刻并具有震撼人心的艺术力量是浪漫主义与现实主义的成功结合
三、朗读几个宾白与唱词片断,试赏析人物形象
1、窦娥正直刚强、不屈不挠、悲愤控诉淳朴善良、身世悲惨、体贴孝顺
2、窦娥“屈打成招”与“求走后街”“请婆婆祭奠”是教弱的表现吗?善良孝顺、悲惨可怜一一翻沉残酷不公
3、你怎样评价婆婆的形象?她与“孔雀东南飞”中的婆婆有什么不同点
①收善抵债
②同病相怜、相依为命
③依从张驴儿
④未为媳妇申冤
⑤为媳妇送行收尸[自私、苦命、软弱、无助、善良]既是压迫者更是受害者衬托窦娥的孝顺、无私、善良与坚强
四、鉴赏本折的语言艺术(结合课后练习三)
1、元杂剧语言历来有“文采派”和“本色派”之分“本色派”就是语言通俗,朴实生动,明白如话“文采派”语言多修饰,辞藻华丽,讲究用典,语意含蓄试比较《罗密欧与朱丽叶》及本折,说说关剧“本色派”的具体表现《罗》居I」心理独白与对话为主,多用比喻、排比句,语言含蓄,较丰富潜台词〈窦〉居IJ:对白与唱词结合,皆明白如话,直抒胸臆,清新自然,朴实无华
2、结合课后练习三欣赏[滚绣球一曲
①天地是现实的象征,鬼神是统治者象征,指斥天地控诉现实不公
②直抒胸臆,高亢激越,满腔悲愤怨恨体现古代戏曲曲词富于抒情性特点
③运用呼告、对偶、反间、感叹句、反复等,句式整齐,用韵和谐,语势强烈,加强了悲愤情感表达,具有强烈艺术效果
五、作业
1、〈导学〉之[同步驱动]
2、背诵并默写[滚绣球]一曲。