文本内容:
《短歌行》教学设计年级高一学年授课教材人教版必修二课时安排一课时知识与技能
1、感悟诗歌的思想感情,感受诗歌政治性与抒情课文题目短歌行性相交融的艺术特征
2、初步掌握鉴赏古典诗歌的思维流程过程与方法小组合作,讨论鉴赏教学目标情感态度与价值观体会一位政治家身处乱世的人生感受及求贤若渴之情,引导学生珍惜时间,树立远大理想深入体会诗人曲折表达自己渴望得到贤才以建功立业的心情—教学重点领会作者运用比兴和典故手法表达感情的技巧教学难点教学过程预设教学方法诵读讨论合作探究教学手段多媒体人生苦短I求贤若渴板书设计学生活动教师活动环节(学习活动设计意图(教学内容的呈现)的设计)板块一书海回眸一一我所知道的曹操温故知新,知人论汇总曹操的诗文
(一)世回顾已学诗文为下文赏析诗文做
(二)总结作者曹操铺垫记录要点板块二含英咀华一一品读曹操的慷慨悲歌情感渲染,激发兴趣一\范读诗文V练习诵读提出自读要求扫清文字障碍,培
(二)圈点疑难养质疑能力解决重适当点拨,解决共性问题点、难点,培养学
(三)小组代表展示生自主、合作、探共性问题,究的能力小组互答巩固成果,形成能小结要点,归纳鉴赏古典诗歌的思维力
(四)流程掌握方法学进一步感悟诗中深
(五)播放古曲,为学生诵读配乐生诵读沉而厚重的忧思板块三因文悟道一一感受曹操的雄伟气魄
(一)提出思考题请大家谈谈《短歌行》中各抒己见因文悟道曹操表达的思想感情有何现实意义?。