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文本内容:
《念奴娇•赤壁怀古》教案
一、教学内容分析《赤壁怀古》融写景、怀古、抒情为一体,从描绘古战场的雄奇景色入手,赞一代儒将周瑜的丰功伟绩,抒发作者个人的贬谪失意、功业无成的感慨结尾处“人生如梦”的感慨是作者迅速从惆怅失意中排解出来,表达苏轼特有的旷达洒脱情怀
二、教学目标
1、感受苏词的豪放风格
2、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,正确理解“人生如梦”的思想情绪
3、理解《赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的写法
4、诵读、背诵
三、教学重难点理解《赤壁怀古》的思想内容理解《赤壁怀古》的艺术特色
四、课时安排一课时
五、教学过程【导入新课】林语堂先生评价他;他是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师、一个憎恨清教徒主义的人、一位瑜伽修行者佛教徒、巨儒政治家、一个皇帝的秘书、酒仙、厚道的法官、一位在政治上专唱反调的人一个月夜徘徊者、一个诗人、一个小丑【题目】“念奴娇”为词牌名,念奴是唐代一个很著名的歌妓,调因此而得名题目是“赤壁怀古”,告诉我们这首词的主要内容是苏东坡在赤壁这个地方游览的时候,触景生情,进行怀古,缅怀古人(板书勾画美景-----------------------------缅怀古人)【朗读环节】一听读体会诗歌情感基调?品味诗中那些语句体现这种情感基调?写景赤壁描壮观之景怀人周郎怀英豪之人抒己苏轼抒未酬之豪情二交流品读1上片写景作者使用了哪些富有表现力的字词呢?2阅读下片前六句,讨论苏轼刻画了周瑜什么样的形象?3作者为什么要着意描写周瑜年轻有为英气不凡?4后五句是怎样写人生感慨的?【写景片段分析】1,学生齐读文章的写景片段(上阙)2,提问上阙描写了赤壁古战场怎样的景色?或你脑海中的意境,它的特点是怎样的?请用一个精炼的词或词组来概括讨论明确雄浑、壮阔,撼人心魄,气势恢宏、磅礴、似有气吞天下之势等等(答案不求完全统一,意思接近即可)3,提问我们没有亲眼目睹赤壁的壮观,但却能感受到一种雄浑壮阔的意境来,这完全得益于作者用词的艺术你觉得上阙中哪些词用得很有味道,为什么?学生思考,交流,讨论明确三个词一一淘、穿、卷
(1)淘不仅写出了长江奔流的气势,而且将写景与写人融合在一起,形象地定出了历史的推进为我们创造了一个旷远、深邃的意境,给了我们一个广阔的空间与时间的概念多少英雄人物,多少英雄的故事,一个“淘”字,一下了如过电影般推到了我们的眼前读到这样诗句,让我们的耳边似乎又响起了《三国演义》中的那首卷帘词(一起背诵)“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄,是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红”可以这样说滚滚东流的江水已经超脱了物理意义上水的概念,它已经成了中国文化的一个重要载体
(2)穿写出了山岩高耸入云的动势以及山崖的陡峭
(3)卷写出了浪花的汹涌,而用“千堆雪”形象真切老师想到了柳永的《望海潮》中也有一个“卷”字“怒涛卷霜雪,天堑无涯”一个“卷”字写出了钱塘江大潮的壮观,可谓有声有色【人物形象分析】这个周瑜怎么样啊?我们一起来读一下有关周瑜的片段“遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发羽扇纶巾,谈笑间,橘橹灰飞烟灭”
1、称呼公瑾、周郎(称字,而不是直呼名讳,有着对周瑜的尊敬,亲切)
2、婚姻小乔初嫁了(我们平常说“出嫁”是哪两个字呢?一一出嫁问题来了,考虑一下,我们平时所接触到的“出嫁”与这边看到的“初嫁”,效果上有什么不一样呢?)教师总结苏轼记周瑜,主要是记起赤壁之战,但在此却插入了10年前的生活细节,“小乔刚刚出嫁”,这是不符合实际的,但如果按实际情况选择了“出嫁”这个词语的话,小乔已为老乔,那么便不够美了,而周瑜同样的也在变化,所以美女衬英雄,以“小乔刚出嫁”这点更衬出周瑜的年轻有为、春风得意,足以令人艳羡艺术嘛,为了表达需要,有时可以虚构的
3、长相一一雄姿英发、羽扇纶巾(这是周瑜的仪容装束,你看一下,周瑜束装儒雅、风度翩翩,是当时时髦的儒将打扮,更显出了他作为指挥官的那种潇洒从容)
4、作战能力一一谈笑间,橘橹灰飞烟灭(打仗却还在谈笑,显然不把敌人放在心上,对战争有着必胜的把握赤壁之战对于东吴来说,是一场以弱抗强的战争,3万对10万而作为统帅的周瑜不仅没有丝毫的畏惧,反而越发地从容、沉着谈笑间,借着东南风,巧用火攻烧掉了曹操的战船”啬橹”点出了水战,“灰飞烟灭”点出了火攻的特点,精确地概括整个战争的胜利场面)到这边我们可以看到由“遥想”二字领起的六句,塑造了一个青年将领周瑜意气风发、春风得意的形象【苏轼内心】写作背景《念奴娇赤壁怀古》是苏轼贬官黄州后的作品他43岁(元丰二年)时因作诗讽讥新法弊端,被诬陷下狱,出狱后贬官为黄州团练副使这是个闲职,他在旧城营地辟畦耕种,游历访古,在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下,写下一系列脍炙人口的名篇,抒发怀才不遇的情绪,表达豁达的胸怀江山依旧,人事全非赤壁是周瑜建功立业的战场,却是苏轼被贬谪后流连的去处面对着这样的周瑜,苏轼心里自是有个比较,且看二人的对比资料,板书如下周瑜苏轼47岁年龄34岁生活屡遭不幸早外貌:幸福美满生华发壮志际遇:英俊儒雅未酬:功成名就周瑜24岁被授予“建威中郎将,并娶了江东美女小乔,34岁为孙刘联盟赤壁之战的总指挥,而苏轼呢?我们所认识的苏轼是很有才华的,诗歌方面与江西诗派的核心人物黄庭坚并称“苏黄”;词方面与辛弃疾并称“苏辛”,人提豪放派必提“苏辛”;书法方面与米芾黄庭坚、蔡襄并称“宋四家”;散文方面又列于“唐宋八大家”可见他是十分有才华的,但是他的仕途却颇为坎坷苏东坡来黄州之前,官场受挫,险遭杀头之祸在文化圈里,也倍受非议与妒忌,他是带着疲惫,满心侥幸而又满心绝望地,伤痕累累地来到黄州这个当时还很荒凉的小镇这时的他已47岁,老之将至,却功业无成中国古代知识分子普遍存在着一种出世与入世的精神矛盾,也难怪苏轼发出了“多情应笑我,早生华发”了他想到自己年岁已老,却无法如周瑜般建功立业,可以说是壮志未酬,心中涌动的是一种惆怅与失意【人生态度】但作者没有被这种惆怅和失意所困住,他把它消解在了酒当中“人生如梦,一尊还酹江月”这其实也就是他的一种人生态度苏轼对比周瑜,这落差是极大的,更增添了他壮志未酬的失落,所以心境苍凉,消沉之情是难免的但是,他真的消极吗?苏轼毕竟是苏轼,他特别想得开,“人生如梦”,人生犹如梦一般,所有风流人物不也都随着大江而东去,洗涤荡尽了吗!那么又何必去执着呢人生不如意事十有八九,所以他也特别洒脱,把酒洒在地上祭奠江月了因此,作者的情感是有变化的,由开始的激昂慷慨,到后来的惆怅失意,最后趋于平静三走进意境,感受作者胸怀1作者对大美河山热爱2作者对英雄人物建功立业的向往和景仰3作者对人生失意的惆怅4作者积极进取,扩达的人生态度,博大的胸怀四作业根据今天学习内容写写《我眼中的苏东坡》。