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文本内容:
《大学之道》教学设计教学目标
1.积累文学常识
2.理解文意,准确翻译掌握文中重要的文言词语和特殊句式
3.分析本文的论证特点
4.理解文章表达的思想及现实意义教学重难点重点掌握实词、虚词、特殊句式等文言基础知识难点把握文章的思想内涵,体会其中的深刻哲理
一、预习新课《大学之道》着重阐述了提高个人修养、培养良好的道德品质与齐家、治国、平天下之间的重要关系,其中心思想可以概括为“修己以安百姓”,并以三纲领“明明德、亲民、止于至善”和八条目“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”为主题
二、导学基础知识(-)写作背景《大学》原是《礼记》中的一篇在宋代以前,《大学》在儒家思想中的地位并不是很突出,但由于它论述了儒家为学治世的基本原理原则、方针和步骤,所以中唐之后,它逐渐受到儒家学者的重视到南宋时,朱嘉力作《大学章句》,使《大学》成为儒家经典中重要的篇章,后朱嘉又将它与《中庸》《论语》《孟子》合编成一书,进行注解,这就是《四书章句集注》后来,《四书章句集注》被历代统治者推崇,甚至被作为学官的教科书和科举考试的标准答案原属于《礼记》中的《大学》,也从此获得了官方的正式认可与推崇,这对古代教育,甚至中国的传统文化乃至整个社会都产生了极大的影响
(二)作者简介戴圣(生卒年不详),字次君,祖籍梁国缶县(今河南省商丘市民权县),出生于梁国睢阳(今河南省商丘市睢阳区)西汉时期学者、礼学家、汉代今文经学的开创者著作有《礼记》(儒家经典著作之一)
(三)注释
1.道本指道路,在这里指的是在学习政治、哲学时所掌握的规律和原则
2.明明德第一个“明”是动词,彰显、发扬之意第二个“明”是形容词,含有高尚、光辉的意思
3.亲民亲近一说是“新民”,使人弃旧因新,弃恶扬善
4.止至,到
5.知止知道目标所在
6.静心不妄动
7.安所处而安,性情安和
8.虑思虑精详
9.得处事全宜
10.齐其家使家族中的各种关系整齐有序人与人之间的关系和谐,家业繁荣H.修其身修养自己的德行
12.致其知获得知识一说,把自己对事物的认识推到极致
13.格物推究事物的原理
14.庶人普通百姓
15.壹是皆以修身为本壹是一律,一概本本源、根本探究案
三、总体感知全文可分为二个部分第一部分(第1段)开篇阐明宗旨,阐述儒学追求的“三纲”,交代达到“至善”的途径第二部分(第2段)点明《大学》的“八目”是格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下,并阐述它们之间的关系
四、导读理解
1.第一段重点写了什么内容?指出大学的宗旨,提出了大学的“三纲”明明德、亲民、止于至善首先,《大学》对儒学作了一个高度概括,提出“明明德,在亲民,在止于至善”三项,即宋代儒家们所说的大学“三纲领”这一概括非常准确地揭示了儒学的基本精神,也道出了《大学》的主旨《大学》是讲治国平天下的学问,但是它按照孔子思想,不就事论事,而是将人的精神的弘扬和品德修养置于首位“明明德”是发扬自己固有的德性,是激发求学者完善自己的自觉性,而不是用某种外在的、固定的道德准则束缚自己“亲民”即“新民”,就是不仅自觉地进行自我修养,而且努力提高全体人民的道德品质,在儒家看来这是为治国平天下的伟业奠定精神基础“止于至善”就是要将自己的道德品质和社会、国家的治理提升到最完美的地步,不达到最理想的境界绝不停止,实际上是一个无限的完善过程明明德、亲民、止于至善,既是《大学》的纲领旨趣,也是儒学“垂世立教”的目标所在
2.第一段的三句话之间是什么关系?首句开宗明义,提出大学之道的“三纲”,第
二、三句承接上文对如何达到大学之道,阐明其中的逻辑关系,为下文引出八条目做准备
3.第二段重点写了“八目”,包括哪些内容?第二段提出“八目”格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下
4.“八目”之间是什么关系?“格物、致知”为第一步,对应的是知的功夫;“诚意、正心、修身”为第二步,对应的是修的功夫;“齐家、治国、平天下”是第三步,对应的是用的功夫“格物、致知、诚意、正心、修身”是修己,“齐有、治国、平天下”是安人
5.“三纲”“八目”之间的关系是怎样的?“三纲”是宗旨,是纲领,是指导思想,“八目”是实现“三纲”的具体步骤它们是一个不可分割的整体..训练案
1.指出下列各句中的词类活用现象1古之欲明明德于天下者2知止而后有定3欲治其国者,先齐其家
2.对下列句中加粗词的解释,不正确的一项是A.大学之道,在明明德明彰明
8.知止而后有定知知道C.定而后能静静:心不妄动D.安而后能虑虑:忧虑
9.指出下列各句中的古今异义词并加以解释1大学之道,在明明德2自天子以至于庶人10请将下面这个句子按要求改写,不得改变句子原意只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康,这一现象应该引起我们的重视1委婉的语气2强烈的语气。