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文本内容:
部编版四年级语文下册第四单元习作《我的动物朋友》一等奖创新教学设计习作《我的动物朋友》教学设计【教学目标】
1.借助动物名片从其外形、习性等方面介绍动物朋友
2.根据情境需要,凸显动物的特点
3.能结合具体事例,自然抒发对动物朋友的感情【教学重点】根据情境需要,凸显动物的特点【教学难点】能结合具体事例,自然抒发对动物朋友的感情【教学过程】情境任务同学们,《春日动物报》向我们发来征稿,让我们一起来看看征稿要求吧!活动一展示名片,动物朋友真可爱脾气古怪的猫,负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡,还高傲的白鹅,这些可爱的小动物们仿佛一一浮现在我们眼前,那你们的动物朋友是怎样的呢?今天请大家根据课前制作的动物名片,说说自己喜欢的动物吧!预设我喜欢的小动物是猫它长着雪白的毛,耳朵是半圆的,鼻子是黑色的,尾巴长长的喜欢吃鱼,爱玩捉迷藏预设我喜欢的小动物是狗它性情很温顺,很通人性每当我难过的时候,它就静静地趴在我的腿边,仿佛在对我说“小主人,别难过,有我陪你二预设我最喜欢的小动物是小乌龟小乌龟不爱吃龟粮,最爱吃肉它有时会在鱼缸里游来游去,悠闲得好像在散步;有时会翻动鱼缸底的沙子,好像在藏宝;有时还会趴在鱼缸的一角睡大觉呢总结动物世界真奇妙呀,通过你们的介绍,让我感受到每一种动物的外形、生活习性各不相同呢!(设计意图以为动物名片介绍喜欢的动物为切入点,通过师生间的互动,营造轻松的课堂气氛,具有浓厚的感彩,为学生乐意表达喜欢的动物创设了一个美好的情境)活动二情境小超市,我的朋友我介绍生活中,我们可能在不同的场合需要介绍自己的动物朋友请根据学习单的任务从下面的情境中选择一个或者创设一个,小组内讨论动物朋友吧!
(一)小组内选择一个情境,组长组织组员讨论应重点介绍哪个特点
(二)小组代表发言
1.寻宠启事,抓外形假如你家可爱的动物走丢了,你该如何介绍自己的动物朋友请别人帮忙寻找呢?预设我们小组选择的情节是寻宠启事,应该重点介绍小动物的品种,大小预设我们小组认为可以介绍它身上的毛色,花纹小结我们在写“寻宠启事”时,最重要的是让人一眼对动物形成印象,可以选择最显眼、最典型的外形特征进行描写,这样可以帮我们更快的找到动物朋友
2.喂养指南,抓习性外出旅行,宠物没有人照顾,如果找邻居帮忙,那应该给邻居交代什么?预设我们小组认为应该交代小动物喜欢吃的食物,喂养的方法,具体的时间预设我们小组认为需要说明小动物喜欢玩的游戏预设我们小组给邻居制作了一份喂养指南,根据这份喂养指氤能更便捷的照顾它
3.养猫攻略,抓趣事想给猫找个新主人,那应该给新主人讲什么呢?长期养猫是一件辛苦的事,那怎样才能让他坚持呢?预设可以介绍饮食、睡觉等生活习惯预设我觉得介绍养猫的好处,有趣的事小结养猫攻略,抓住养趣事,让别人了解它的可爱才会愿意收养总结通过刚才的交流,我们知道了面对不同的情境,要抓住动物的不同的侧重点介绍,这样动物显得更可爱(设计意图首先引导学生在选定或创设情境后,思考在特定的情境中应该介绍动物的哪些特点、哪些事再组织小组讨论,组内智慧碰撞有助于学生拓展思路,理清详略安排,理解在具体情境下侧重写动物的哪些特点)活动三萌神解密,发现写作小妙招那怎么才能把小动物介绍得有趣呢?这个单元里认识的几位作家教给了我们好办法,快来学学这些小妙招吧
(一)明贬实褒增色彩预设我发现这三个表面上好像不喜欢小动物,字里行间却藏着深深的爱预设这种反语的表达,让句子很幽默,让动物和人间的感情更亲昵
(二)小小“冒号”强特点你的动物朋友在你眼里是独一无二的,怎么能让别人也感觉你的动物朋友很特别呢?写特点的妙招分享给你预设这段话首先说猫温柔可亲,再用具体事例解释温柔可亲的表现,猫的特点表现得更明显预设这是一种“总分”式写法
(三)亲昵语气强效果师加点词有什么表达效果?预设“吧”“啊”“呢”这些语气词,充分表达了老舍对猫的喜爱和关心预设句子中使用语气词,让语言表达更亲切,更生活化总结这些表达方法,不仅能让别人对动物朋友印象深刻,还能让动物朋友与众不同,让人想你一样喜爱你的动物朋友(设计意图学生通过自己回顾课文得出写作方法,可以运用到自己的作文中同时也可以锻炼部分学生的胆量,及敏锐的观察能力)活动四范文欣赏,片段习作试身手抓住最重要的一个方面,写清楚动物朋友的特点,是最难的,现在请欣赏片段范文,学学别人的精彩描写,再自主练习,相信你也可以写好你的动物朋友
1.范文引路讨论这个片段适合哪个情境呢?预设我觉得适合用在让别人收养小动物,因为乌龟的胆小让人感觉很有趣预设我认为可以用在“喂养指南”这个情境,可以向它的主人分享照顾乌龟的趣事小结同学们,请你依据选择的情境,进行重点片段习作如果选择“寻宠启事”这个情境,我们可以重点写动物的外形,在“喂养指南”中可以写动物的习性在“收养攻略”可以写把动物养得萌宠有趣哦!
2.学生自主练习重点片段习作
3.同桌分享片段,互评习作总结这节课我们不仅学会了在不同的情境中,抓住动物某一个特点重点向特定对象进行介绍,并且运用不同的表达方式让动物朋友显得更有趣希望在生活中,同学们也能爱护动物,让动物和我们和谐相处(设计意图通过范文的欣赏,让学生更直观地从具体的语境中感受文章的表达技巧,掌握相应的方法来表现动物朋友特点通过重点片段的仿写、互评,是让学生在互相评议的过程中明白为什么这么修改,在修改完善的过程体会习作进步的成就感)活动五完成习作,争当小作家课后请根据《春日动物报》的投稿要求,运用今天所学方法,完成习作,投稿《春日动物报》争当优秀小作家(设计意图通过征稿的形式激发学生的习作兴趣,完成习作投稿成功同时可以收获认可,提升学生对习作的积极性)板书设计。