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文本内容:
习作—让生活更美好教学目标能围绕习作要求,补充题目,联系生活,选择合适的事例表达生活的1•美好善于发现生活中的美好,并乐于表达2•.通过试写评改和范例欣赏,学习运用“描写内心”“展开联想”等方3法写出自己的美好情感.培养学生热爱生活的情怀,乐于表达的兴趣4重占
八、、.^EL,选择材料要恰当,要按一定的顺序记叙难点在写事物时,融入感情,表达看法教学准备教师课文纸、习作练习纸、课件PPT学生阅读《竹节人》,完成“课前准备单”的小调查课时安排课时1教学过程
一、导入新课生活中有很多美好的事物美食、旅行、梦想、创意……是它们让我们的世
1.界变得更绚丽多姿,是它们让我们的生活变得更加美好.你有什么美好的回忆吗?你有什么令你感到快乐的爱好吗?是什么让2你的生活更美好呢?让我们开始今天的习作吧!
二、小组交流.引导学生回忆生活中美好的画面,思考1课件出示是什么让你的生活变得更美好?
2.它是怎样影响你的生活的?可以通过写哪些事来体现这样的影响?
3..小组交流4引导学生说出恰当可行的具体内容,如美食、旅行、走亲访友、阅读、宠物……并说出美好的事物给自己的生活带来了什么
三、审题指导文章,其实就是把我们对生活的感悟、思考、情感,用准确精练、生动优美的语言,新颖活泼的形式表达出来,不断提升我们对生活的认识,了解生活的内涵,把握生命的本质,是对生活的一种发展,一种享受“—让生活更美好”是一个半命题作文课件出示选材要以自己熟悉的为主
1.写作视角要尽量与众不同
2..写作素材切入点要小3关注写法
4.在写作之前,我们需要明确一下思路选材要以自己熟悉的为主L我们在构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来一般来讲,我们可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维,从而选择自己熟悉的素材写作视角要尽量与众不同
2.当你拿笔构思时,马上就想到的内容,尽量不要写“让生活更美好”这个题目,它的落脚点显然在“更”字上写作素材切入点要小
3.从自我生活实际来拟题,从自我兴趣爱好来拟题,这就具体得多,就能通过自我的生活细节来写活名著、科学、自然等对自己的深刻影响,而且可以采用多种表达方式,生动形象地展现自己的体验与感悟关注写法
4.尝试围绕中心将事情有序地写出来,我们可以关注以下几个要点把事情写完整把事情发生的时间、人物、地点,事情的起因、经过、结1果写清楚把事情的经过写具体2
①事情的经过要分步骤写仔细,每件事都是由几个小步骤、小环节构成的,要分步写细致
②事是由人做的,要写好人物的动作、神态、语言、心理活动
③写好事情的起伏要有一波三折的情节
④记叙的条理要清楚
⑤要写出事情的深意和新意.例文简析一一以《竹节人》为例5文章第一部分概述“我们”当时全迷上了竹节人,点明了让生活变得美好1的具体事物接着描述“我们”制作竹节人的过程,表现人物对游戏的喜爱之情2再接下来,文章描写了斗竹节人的乐趣,体现了“我们”对此的深深着迷3文章这个部分层次清晰地刻画了乐趣的具体表现,由浅至深,次序分明.学生自拟提纲,并完成作文
6、老师点评7本文的精妙在于文笔细腻,情感真挚考生避开了写母亲、写关爱的题材,巧妙地选取了爸爸的“鼾声”,并且以“我”对爸爸鼾声态度的转变为切入点而获得新的立意本文有丰富的动作、神态、心理描写,形象地传递出小作者真挚的情感
四、完成习作,反复修改•指导学生结合写作提纲将上节课的小练笔拓展成一篇习作1写完后,同桌之间互读,提出修改建议,并用修改符号在习作的基础2•上修改•修改完后,指导学生大声地朗读自己的作文,完善作文并认真地誉写3在作文本上
五、课外拓展课后开展一次“共享美好生活”主题班会,共同分享各自的心得、体会课后反思部编版六年级语文上册《习作—让生活更美好》教学反思这次习作,目的是让学生学会选材,即根据自己确定的题目选择合适的材料就本次自作来言,要同学们写的作文题目是“让生活更美好”,如何选材呢?当然我们可以从教材上提供的多种活动中选择一个,应该注意的是要选自己真正喜欢的,自己有深刻体会的活动教学中,为了让学生能顺利地按照要求把作文写好,我做了多方面的铺垫学生谈论自己的生活,交流自己的体会,先说后写,范文引路,温馨提示这样,学生动起笔来就容易多了本课教学的成功之处是多方铺垫,学生写起来得心应手不足之处是对学生把事情写具体,让文章详略得当方面指导太少部编版六年级语文上册《习作—让生活更美好》教学反思这次习作,目的是让学生学会选材,即根据自己确定的题目选择合适的材料就本次自作来言,要同学们写的作文题目是“让生活更美好”,如何选材呢?当然我们可以从教材上提供的多种活动中选择一个,应该注意的是要选自己真正喜欢的,自己有深刻体会的活动教学中,为了让学生能顺利地按照要求把作文写好,我做了多方面的铺垫学生谈论自己的生活,交流自己的体会,先说后写,范文引路,温馨提示这样,学生动起笔来就容易多了本课教学的成功之处是多方铺垫,学生写起来得心应手不足之处是对学生把事情写具体,让文章详略得当方面指导太少教学反思这次习作,目的是让学生学会选材,即根据自己确定的题目选择合适的材料就本次自作来言,要同学们写的作文题目是“让生活更美好”,如何选材呢?当然我们可以从教材上提供的多种活动中选择一个,应该注意的是要选自己真正喜欢的,自己有深刻体会的活动教学中,为了让学生能顺利地按照要求把作文写好,我做了多方面的铺垫学生谈论自己的生活,交流自己的体会,先说后写,范文引路,温馨提示这样,学生动起笔来就容易多了本课教学的成功之处是多方铺垫,学生写起来得心应手不足之处是对学生把事情写具体,让文章详略得当方面指导太少。