还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
湘教版《劳动教育教学》四年级教学设计课题以物换物低碳环保单元学科劳动教育年级四年级7生活水平的逐渐提高,带动了人们消费水平的不断提高,人们可以自由选择需要的物品,也使得生活垃圾的增多,很多物品,扔掉可惜,又没有好的处理办法,只能长时间闲置,教材安排“物物置换”的内容,让学生们从小树立“废弃物循环利用、节能环保的生活习惯和绿色生活品质教材分析本课主要有四部分内容
(1)劳动之识介绍开展物物交换活动需要做的准备工作
(2)劳动之窗介绍了外国人麦克唐纳一枚曲别针换来了一套双层公寓的居住权的离奇故事,
(3)劳动之行,介绍如何使用互联网进行易物的流程
(4)综合活动是根据本课主题所设置的综合性劳动体验活动,通过活动让学生在劳动实践养成勤俭节约,诚恳劳动的劳动精神
1.劳动观念培养理性消费,节约资源的环保理念
2.劳动能力培养市场交换和物物交换的意识,提高社交沟通能力学习目标
3.劳动习惯与品质通过以物换物的实践活动,树立“废弃物循环利用、节能环保的生活习惯和绿色生活品质
4.劳动精神在劳动实践中养成勤俭节约,诚恳劳动的精神了解物物交换的流程,并且可以顺利换取到喜欢的物品占难点通过以物换物的实践活动使学生树立“废弃物循环利用、节能环保的生活习惯和绿色生活品质教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图趣味导入创设情景李炜华的邻居王奶奶这两天一直愁眉不展,因为,她家中家具、家电更新换代了,如何处理旧床垫、旧桌思考讨论创设情景,通过学椅等大件垃圾呢?放在家门口,挡道;卖给废品站,生们熟悉的身边事不收;扔到马路上,更不行……这成了她的一件烦心情引入主题,引发事,问学们,你有什么好的办法可以帮到她吗?学生思考和讨论提出问题讨论说一说,你的家中有闲置物品吗?分享说一说,你是怎么处理这些闲置物品的从问题引入话题,前两种处理方式我们都很熟悉,那么,什么是“以物调动学生的参与热换物”呢?你参加过这种活动吗?把你对“以物换情,引起学生的兴物”这种形式的理解分享给大家吧趣,增加课堂的活跃的,激发学生的学习兴趣为后来的学习做铺垫分享讨论学生通过讨论自己小伙伴们的闲置物品里有我喜欢的,而他恰好也喜欢理解的物物交换的我的东西,我们就可以进行物物交换,不涉及金钱交意思,引导学生对易主题内容进一步地我认为“以物换物”的双方都应当遵守自愿,诚实的深入了解原则,我觉得这是一种既省钱又环保的方法太赞了吧观看视频学习通过视频,学生可同学们说得非常棒,那么,你知道“以物换物”是怎了解以了解到物物置么产生的吗?你知道“货”“财”这些汉字为什么换的起源,和中国都带有”贝字旁吗?答案就在下边这个视频中钱币的发展历史,引发学生对于新知识兴趣,为本节课主题做铺垫我们通过短片了解到,原始人就是通过“以物换物”来获取生活用品的而且,这种方式在我们现在社会学生通过阅读可也依然存在你瞧,李炜华的学校就正在举办“以物换物”的公阅读交流益活动,让我们一起去看看吧以了解生活小镜头来了解李炜华是怎么进行物物交换劳动之识嗨,你好,我是李炜华,我今天带来的是几本已经读的思考分享完的书和电子产品还有几个小玩具,我在这里换到了几本我没有看过的书和我感兴趣的小玩具,我很高兴,思考自己家中有没你有没有闲置物品呢?快来跟我一起参加这次公益活有闲置的物品,分动吧享自己想要置换的物品提高语言表达能力和思维能力为了方便对收集好的物品进行整理和分类,我们要准阅读了解备下列物品通过观看课件了解编号纸以物换物活动需要卡片和笔准备的物品桌子箱子L收集班级同学的闲置物品同学们可以将自己闲置下来的或是购买后不中意的物品交给班干部,由班干通过观看课件了解部统一收集以物换物活动的组
2.对待换物品进行整理首先对待换物品进行编号,看课件织过程以及怎样贴上编号纸,并把物品信息记录在表格上,以便活动阅读了解内容更好更快地换到自结束后进行物品核对己心仪物品的小妙
3.花样设计摊位摆放完桌椅后,我们可以通过装点招摊位,来吸引更多的人譬如,可以铺一块好看的桌布,立一块手绘宣传板,拉一条横幅,或是挂上待换物品的照片等小妙招为了能使自己的闲置物品吸引更多人的眼球,同学们可在上面附上一些可爱的小卡片,写上你和此物品的小故事
4.物物交换秉着公平自愿和交换自由的原则,通过互相协商,同学们可以用自己的闲置物品换取自己看中的物品在交易达成后,请将信息记录在本班闲置看课件物品信息采集表上通过观看课件了解阅读了解内容如果你的“顾客”处在犹豫不决的情况下,你有什以物换物活动的组么办法让他下决心交换你手中的物品呢?织过程以及怎样你可以采取限时体验的方式,让他最终确定是否交换更好更快地换到自劳动之窗该物品己心仪物品的小妙请你想一想,除了在学校参加的以物易物活动,你还招参加过哪些类似的活动?请总结出来分享给同学们社区置换群思考分享跳蚤市场网络置换学生分享自己知道的其他途径的以物换物的途径播放视频麦克唐纳用曲别针换别墅的故事观看视频了解麦克唐纳如何用一步一步一枚曲别针换来了一套双层公寓的居住权,学习他的奇思妙想,并且勇敢地去坚持实现自己想法劳动之行的这种行为说一说,你对这件事情的看法你不妨也来尝试一下,用小物换大物的方式,实学生可以自由抒发现自己的梦想或者将其用在公益慈善活动中小组讨论对这件事情的看法,锻炼她们的思维能力和语言组织能力,引导学生学习麦克唐纳的大胆,坚持追求梦想的精神学生通过老师讲解课件,了解网上二手物品交换的流互联网的出现,让我们的生活越来越便利,很多网程,以及如何进行看课件络平台也提供二手物品置换服务,那么,我们应该如网上二手物品进行学习了解内容何使用互联网进行易物呢?交易让学生对于
1.发布产品商品发布需要经过以下几个步骤新用二手物品物物交易户注册一实名认证一创建店铺一填写产品信息f发布有更深的理解和吸产品收
2.交换产品根据你自己的需求搜索相关产品,并通综合活动过与物主的协商洽谈达到易物目的
3.交易完成为了避免交易过程中的欺骗行为,双方将支付对方保证金,金额为交换物品的价值直至双方确认收货并对本次易物结果表示满意时,保证金才会被解冻学生观看视频,了观看视频解电子垃圾的危小组讨论播放视频,学生观看视频害,小组讨论,以物换物的意义和重要性,弓1导学生树立,低碳环保的绿色生活习惯活动名称“低碳生活易起来”以物易物活动活动目的通过以物换物活动,让同学们亲身体验“循环资源””资源节约”等划、保理念,也让同学们在学生亲自组织以物交换过程中收获友谊和快乐换物的实践活动,动手实践活动步骤感受布置活动的辛L以各班为单位收集闲置物品,由班干部对收集到的苦,以及售卖物品物品进行整理、统计和分类的不易,深刻体会
2.在学校的组织下举办“低碳生活易起来”的以物劳动的辛苦,也感易物活动,呼吁同学受到了置换到心仪们积极参与物品的开心与满
3.活动当天,同学们通过以物易物的方式换得自己足,提高学生的社心爱的物品交沟通能力,培养
4.活动结束后,写一篇个人的活动感受理性消费,节约资源的环保理念通过总结内容回顾总结回顾本节课我们了解了以物换物的产生的历史原因,也知本节课所学知识道了以物换物的意义所在,同学们将自己闲置的书籍加深学生对以物换和同伴分享,交换,增加了同学们之间的友谊,也获物的理解和吸收得了自己喜欢的物品希望同学们养成节能环保的生养成节能环保的生活习惯和绿色生活品质活习惯和绿色生活品质课堂总结。