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文本内容:
游戏宫《放飞理想》教学方案教材解析本课是教材的最后一课,主要是学生音乐素养培养的综合音乐素养是音乐感受、体验、表现、创造能力的总和,以音乐基础知识、基本技能和对相关音乐文化的理解为基础,是“音乐审美能力”的重要组成部分和标志以音乐为载体实现“以美育人”的目标在本课中就充分的体现出来教学目标
1.复习音乐常用记号,了解其用法
2.了解本学期认识的音乐家以及其代表作品
3.复习演唱学过的歌曲,能够熟练的演唱歌曲,背唱两首或三首歌曲
4.运用指挥图示进行指挥歌唱教学重点培养学生音乐素养教学难点进行测验,培养学生的音乐素养课前准备教师准备制作多媒体课件学生准备教材课时安排1课时教学过程
一、情境导入本学期的音乐课就要结束了,我们来挑战一下吧!【设计意图】教师通过与学生进行游戏,迅速抓住学生兴趣,进行本课音乐知识的导入音乐是一种善于表现情感和激发情感的艺术,在音乐教学过程中,创设游戏情景,可以激发学生的学习兴趣,让学生可以全面的参与多种实践活动中来
二、艺术实践
1.老师出示图片,请你说一说这些音乐常用记号的名称是什么?自由延长记号:12;反复跳跃记号:反复记号HH顿音记号’换气记号D
2.你知道以下音乐家的生平及作品吗?柴可夫斯基代表作品有第
四、第
五、第六(悲怆)交响曲,歌剧《叶甫根尼•奥涅金》、《黑桃皇后》,舞剧《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》,第一钢琴协奏曲、小提琴协奏曲、《罗科主题变奏曲》、第一弦乐四重奏、钢琴三重奏《纪念伟大的艺术家》、交响序曲《1812年》、幻想序曲《罗密欧与朱丽叶》、交响幻想曲《里米尼的弗兰切斯卡》、意大利随想曲、弦乐小夜曲以及大量声乐浪漫曲莫扎特《费加罗的婚礼》,歌剧《唐璜》,歌剧《女人心》上演,歌剧《魔笛》贝多芬《英雄》、c小调第五交响曲《命运》、F大调第六交响曲《田园》、A大调第七交响曲、d小调第九交响曲《合唱》(《欢乐颂》主旋律)、序曲《爱格蒙特》、《莱奥诺拉》、升c小调第十四钢琴奏鸣曲《月光》、F大调第五小提琴奏鸣曲《春天》贺绿汀创作了《摇船歌》、《背纤歌》、《春天里》、《怨别离》、《怀乡曲》、《恋歌》、《秋水伊人》聂耳《义勇军进行曲》的作曲他创作了数十首革命歌曲,他的一系列作品影响中国音乐几十年他的音乐创作具有鲜明的时代感、严肃的思想性、高昂的民族精神和卓越的艺术创造性,为中国无产阶级革命音乐的发展指出了方向,树立了中国音乐创作的榜样
3.老师出示幻灯片,请学生选择两到三首歌曲进行背唱吧!【设计意图】音乐课程的各个领域都是只有通过聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐创编等多种形式才得以实施,所以在丰富多样的音乐活动中,才能潜移默化的培养学生的音乐素养让学生在艺术实践中大胆的进行个性展示,能够给学生发展的空间,让学生能够充分的发挥自身才华
四、教师点评1,请同学们能够准确演唱本学期学过的歌曲,背唱两首或三首歌曲
2.能够准确掌握音乐知识,听音乐说出乐曲的主奏乐器
3.请同学上台进行挥拍演唱【设计意图】教师通过科学的教学评价,有利于学生了解自身的进步,增强学习的信心和动力,促进课程的教学质量的不断提高
五、课堂总结同学们,今天这堂课我们在游戏宫复习了所有歌曲和知识,请你回顾这些作品,选择你最喜欢的一首,表演给你的好朋友或者家人吧!【设计意图】音乐会是音乐课程特有的一种生动活泼的评价方式,能充分体现音乐课程的特点和课程评价的民主性,营造和谐、团结的评价氛围,在轻松愉悦中结束本学期课程!。