机器人 教学设计

机器人教学设计

一、教材分析本课属于造型.表现〃领域，通过画一画、做一做机器人，使学生初步了解机器人的简单知识，了解机器人与人的关系运用绘画法表现机器人，启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爰科学的热情通过本课教学，感受创新的乐趣，逐步提高学生动手操作的实践能力

二、教学内容与目标.机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系

1.能用绘画的方法画一个机器人

2.启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的3创新意识、搜集信息能力

三、教学的重点与难点重点了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画工具进行绘画创作难点生动地表现机器人的功能和作用

四、学习材料教师机器人相关课件学生机器人资料、绘画工具（水彩笔、油画棒），卡纸

五、教学过程

一、组织教学

二、创设情景，激趣导入师:我给大家带来一位客人，它是我们人类的好朋友我出一个谜语，请大家猜猜它是谁一人真奇怪，穿着特殊衣，进步不用学，全靠人编程〃（机器人）是什么？对了，是机器人今天就让我们一起走进科学，走进机器人（板书课题）

三、师生探讨，表现创新什么是机器人？（欣赏课件）1小.结机器人是从事有用活动的机器并具有自主行为能力.机器人的种类2师机器人分为几种？机器人系统可分为三种（欣赏课件）智慧型遥控系统、管理者系统、自动型机器人系统.机器人的用途3师机器人的用途有哪些呢？把你们在家里搜集的材料汇报给大家老师也搜集了一些机器人的资料，我们一起来看看师机器人的用途真多呀！.师不同国家的机器人研制发明的机器人也不同接下来我们一起4来欣赏并思考两个问题机器人必须是人的样子吗？机器人能帮助人干什么？（）微型机器人；

（1）军用机器人；2民用机器人；3空间机器人师4机器人不但可以像人，而且可以像机器，像动物，像物体，像坦克，形状各异机器人能帮助人干很多事情，困难的，容易的，笨重的，灵活的，安全的，危险的等等.老师这儿还有几幅年级和你们一样大的小朋友的画，想看看吗？课件展5示学生作品师瞧，这是他们设计的机器人，外形美观，色彩鲜艳，本领高超，并且构图饱满，充满了想象，很新颖，很有创意

四、探究合作师今天观看了机器人的世界，相信很多同学对机器人都有了了解，随着科学的进步和社会的发展，机器人的种类越来越多，假如你是一位设计师，你想设计什么样的机器人？你想用什么方法来创新？其它同学是不是还有很多想法，一会儿把你们的奇思妙想都设计在作品中，好吗师你可以采取各种方法，也可以再看看这些图片，受到启发希望你在设计当中总结设计经验，一会儿给大家介绍一下1两人为一组，看谁的作品最有创意，最棒五

2、展示点评请同学们收拾好材料用具，放好，坐端正教师同学们通过自己的劳动，都非常有创造性地设计出了自己心目中的机器人，那下面请同学说一说，你最喜欢哪幅作品？你可以对这些机器人提出问题，你想了解什么？还可以自我推荐，你自己是怎样设计的？引导学生说出〃外形美观〃色彩鲜艳有创意〃实用〃等教师点a评同学们评出了自己喜欢的作品，老师也有满意的几张，分别评出b最佳色彩奖、最佳创意奖，最神奇，等师观看了同学们的作品后，老师觉得特别有想象力和创造力展望c世纪的中国，科学技术的灯塔指引着更为美好的明天我们要从小爰科学2，1学科学，将来用你们所学的知识发明出全世界最棒的机器人,有信心吗？

六、布置作业小组讨论你们准备设计一个什么样的机器人？它会干什么？今天，我们来当一次小小科学家〃，来设计既漂亮有本事，又神奇的机器人好吗？在创作之前，老师有几点要求要讲直接用水彩笔或油画棒在卡纸上画构图要饱满1设计时可以自己想象，也可以再看看图片，受到启发2一会儿要展示作品，比一比谁的机器人外形美观，颜色鲜艳，实用性强开3始

七、展示交流，多元评价.展示学生作品1师请同学们收拾好材料用具，放好，坐端正同学们都设计出了自己心目中的机器人那下面请你们说一说，你最喜欢哪幅作品，为什么？引导学生说出漂亮〃、〃鲜艳实用新颖〃等，找出自己喜欢的作品.师看了同学们的作品后，老师觉得特别有想象力和创造力刚才同学们评出了自己喜欢的作品，那老师也有满意的几张，我们一起来看看2（找出有创意的机器人）.师我觉得这几个机器人外形美观，色彩鲜艳，功能齐全，他们可以当选3为几天的机器人大王，掌声为他们祝贺

八、小结观看了同学们的作品后，老师觉得特别有想象力和创造力展望世纪的中国，科学技术的灯塔指引着美好的明天我们要从小学科学，爱21科学，将来用你们所学的知识去发明世界最先进的机器人，有信心吗？。