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期中考试前教导主任发言稿期中考试前教导主任发言稿我校与第十周星期五组织了全校期中考试考试的结果能更全面的检验前一段时间教学的效果、发现问题、找出不足,为下一段教学工作的改进提供依据下面就我校本次考试谈谈自己看法本次考试前任课教师基本上没有做复习准备,但是学校组织考试时体现了严肃性和重要性,监考严格,基本上杜绝了作弊现象,阅卷严肃认真,成绩较为真实本次考试,从任课老师的交流来看教师们对大部分试卷的评价较好,试题做到了紧扣教材,注重基础,难易适中,比较适宜我们学生完成,总的来说能够起到阶段检测的作用这一次考试暴露出学生普遍基础差的问题一年级数学较难,不少学生中数学不会计算、不会答题,优差悬殊;一年级语文优差悬殊尤其严重,后进生在拼音生字词句上没有打好基础,阅读较困难,需采取有效的教学方法,尽可能的提高后进生的成绩;二三四年级同样在不同程度上存在以上问题;五年级中,基础较好,优差生较平衡,但是缺少成绩特别优异的学生师的教材钻研到位与否,需要有经验的教师带,五年级英语备课组,是新教材,三位英语老师都没有
三、四年级延续教学的经验,肖海英老师带领两个小年轻,一直会切磋教材,商议教法,采用集体跟进的策略因此,我们提出,备课组是一个整体,组长要关注好同组的教师教学情况
3、重视薄弱要到位早晨轮到辅导的教师绝大多数到岗比较及时,并能进行个别辅导或集体指导不过,傍晚的时光还是要讲究效率总体要求就是不拖学校各项工作的后腿,统一的乘车时间不能忽视,不耽误事情傍晚更适合个别辅导
4、级级理清到位循序渐进,级级理清我们的质量监控体系基本完善起来,校长室掌握着各年级各学科成绩的跟踪记录,包括转进转出学生的成绩登记,教导处通过备课组的单元检测月汇报制度了解各年级各班的学习动态,有计划地安排质量反馈学期初制定目标任务,期中组织质量分析,期末组织质量总评价抓实教学常规,抓稳教学辅导,抓勤团队协作,努力改变和改善我们的工作作风,心中有学生,眼中有学生,找准薄弱点,紧抓关键点,不遗余力,脚踏实地,树立科学全面的质量观,努力提升我们养根陆小的教学质量,为陆小教育的发展作出积极的贡献!
1.做好常规教学工作,要求各位教师深入备课,认真上课,及时批改作业,积极听课学习他人先进教学经验和方法,提高教育教学水平
2.形成良好的校风学风,培养学生的学习兴趣期中考试后,各班要进行奖励,既要奖励考试考得好的,也要奖励分数不高但进步很大的学生,从而激发学生的学习兴趣;要减轻学生压力,杜绝厌学情绪;适当开展一些文体活动、班级竞赛活动,增强班级凝聚力,让学生在学习之余找到一些健康有益的快乐力争每个班形成良好的班风,全校形成良好的学风教师要结合学生实际情况逐一分析,尤其是名次靠前的学生,培养优等生,带领全班学生,共同进步找较差学生谈话,改正不良的学习习惯,鼓劲加油,采取各种形式进行辅导,还可以优生帮差生等方式,巩固差生的基础力求提高和突破期中考试前教导主任发言稿老师们、同学们大家好本周是第10周,根据学校的工作安排做国旗下的讲话,我讲话的主题是充分准备规范细致注重落实迎接考试本周
四、五我们将迎来初三年级全区调考,初
一、初二年级的期中考试周四上午考语文,初二物理;下午考英语,周五上午考数学,初三历社和初
一、二生物;下午考初三科学和初
一、二思品、历史、地理本次考试涵盖的学科广,有9个学科,安排试室多,有31个试室,考务安排相对复杂,需要大家细致准备,认真落实中段考试是对我们学习状况的阶段性检阅,学校要求同学们全身心投入到考试中,严肃考风考纪,认真复习课文内容,不得有侥幸心理,严禁出现违纪和舞弊现象,要考出真实的水平,考出优异的成绩学校就期中考试提出以下注意事项
1、请每位同学准备好考试用具,黑-字迹的签字笔或钢笔,正规书店购买2b铅笔,橡皮擦和三角板等作图用具
2、每场考试提前20分钟进入考场,特别强调英语考试不能迟到每位同学按照指定位置就座,不得私自调动座位,凡是私自调动座位者,一律按违纪处理
3、拿到试卷后,先填写试卷头,如、班级、姓名、考号特别提醒填涂的考号应该是桌面上的第一列(10位)数字本次考试统一电脑阅卷,请同学们一定要使用正规的2b铅笔准确填涂,不能用打钩或划横线替代填涂并且不要折叠答题卷开考铃声响过后才能开始答卷
4、考试期间,不能离开试室,不得提前交卷考试过程中禁止传递笔、橡皮擦、三角板等用品不允许使用计算器
5、做题过程中一定要保-卷面的整洁需要更改选择题-时一定要用橡皮擦擦干净,不要把单选题做成了双选题特别提醒严禁使用涂改液,-一定要按顺序写在指定的答题区域,不能颠倒
6、学生在考场内必须保持安静,不准旁窥、大声喧哗、打手势、不准夹带、不准传抄-或答卷违反考试纪律的,由监考老师在《考场情况记录表》上记录按《罗湖中学考试违纪舞弊处罚规定》处理,设置曝光栏全校通报
7、考试结束时,学生只交答题卷,问卷由学生自行保管特别是思品、历史、地理三科考试的时候,每科40分钟,按规定时间上交试卷,避免混淆交卷后,学生应立即离开考场,回本班复习,不得在考场附近逗留、谈论,也不能私自提前离校
8、考试期间注意卫生保洁,不乱扔纸屑,各班做好卫生值日工作考试期间,特别注意交通安全,严格按照学校的作息时间回校严禁到网吧、游戏厅等场所总之,大家要充分准备,认真落实,确保期中考试顺利进行!最后,祝愿每位同学考出理想的成绩!谢谢大家!期中考试前教导主任发言稿各位领导,老师们大家好!教学质量是学校的生命线目前,全市上下每一所学校都在认认真真抓教学质量我们学校面对教学质量滑坡的现实,选择的是沉下心来,脚踏实地抓好教学质量监控,围绕着教学质量这根准绳,把教学常规的落实、课堂教学效率提升、团队协作能力的培养、弱势学生的帮扶等作为重头戏,找准突破口,找准薄弱环节,把握关键因素,因势利导,循序渐进,期望各学科质量管理达成良性循环如何过好教学质量关,开学至今,我们学校围绕教学质量的管理做了以下一些事首先是专题质量调研组织了专题调研四场三年级计算能力的调研、五年级英语
一、二单元能力的考查、四年级语、数的调研,并以此数据为准,向教育局汇报我校抓教学质量的落脚点及措施其次是期中检测期中阶段,华土片里组织六所学校统一进度、统一调研沉下心来思考、对照,我们学校与兄弟学校还存在不小的差距我们学校部与部之间、学科与学科存在着差距,教师与教师之间的敬业精神存在差距,班级与班级质量存在差距本次期中质量分析,我们就期望从面上呈现的状况来发现问题,寻找对策再者是组织质量分析专题会,本次质量分析,我们从教师个人到学科备课组再到学科分管领导,层层级级作分析说一说教师个人分析本次期中质量检测,全体任课老师对本班学生在本次测试中呈现的问题作了客观的分析每一位老师完成了一张寻找主要问题的分析表,质量分析做得有细致,有马虎大多数老师抱认真负责的态度完成分析,但也有粗略、大致看问题的,三言两语,草草收兵,自己班学生的问题到底出在哪,没有进行深入细致地分析我们英语学科组,组织每一位任课老师,对自己所教班级学生的答卷情况进行了详尽的数据比对,组织备课组对每一个大题的得分情况做了细致地统计,与平行班进行比较分析,这样,每一位老师能非常清晰地发现自己学生的漏洞在哪里,思考教学中存在的问题在哪里?工作比较细致,应该说是创新性地完成了此项工作今天这个会议,是第四场首先,我们有请语、数、英三位分管领导针对本次期中质量调研,本学科组面上存在的缺漏以及值得肯定的经验作一个分析,提出本学科改进的思路学科总体情况分析刚才我们三位分管教导对本学科本学期的期中教学质量作了一个总体的比较,从宏观和微观两个方面作了分析,呈现当前现状,提出了下阶段的改进策略养根陆小将确立质量为中心,绷紧一根弦,两部之间、各学科、各任课教师都能充分认识教学质量提升的紧迫性和必要性,上下齐心,真抓实干,选择突破点,采用规范地管和理的方式切实解决好几个重点问题抓起始年级、关键年级不放松;促使学科与学科间平衡发展;本部与分部之间平衡发展;教师与教师之间的缩小差距,班级与班级缩短差距在教学质量的管理上,我们要抓好三个点
一、抓关键点我们的管理措施围绕着基础知识、基本习惯、基础思维、基本常规、基础年级着手,语文、数学、英语三门学科共性问题得再次强调
1、习惯培养很重要陆桥实验小学本部和分部共计47个教学班,学生共计2063人其中新市民子女占据
1141.比例为
55.3%,目前,首当其冲一个就是习惯培养的问题审题不清就动手做,做题中粗心大意,不能养成细细检查的习惯专注度、稳定度高的学生正确率高,好的思维品质、好的习惯是取得好成绩的重要保证思维的周密性、条理性、完整性欠缺,需要教师在日常的教学工作中不断加以培养
2、团队协作真重要发挥平行班的力量,一个年级备课组就是一个小团队,资源共享,好的经验共享,体现整组的合力重视薄弱,齐头并进,组内教师相互协作,你帮我扶,共同提高
3、薄弱群体不可忽视课外辅导不可少不管是哪一门学科,不管是哪一个任课教师,都必须抓在平时,轮到早辅导早进班级;抓好班级的薄弱群体学生课堂习惯差、不专注、不做作业、没有时间补上,也没有精力去抓全程那么就要想法发挥小助手的能力在充分了解学生学情的基础上,看这个学生到了你手里提高了多少,我对他的最大帮助是什么?尽量少指责,多想方法
二、认清薄弱点目前的整体趋势每一门大学科里都有薄弱的年级,每一个年级里都有薄弱的班级,学科任课老师中还存在薄弱的教师平时扎扎实实过堂的和随遇而安的有明显的区分;管理学生的力度不够的和到位的有明显区分;教师负责任与不怎么重视有明显的区分,可见方法上有无改进也起着举足轻重的作用因此,提升质量还是有很大的改进空间每一次质量分析,剖析成因、寻找差距,大多老师会把基础不够牢固,习惯太差等客观原因寻找一大堆,而分析主观因原因分析则轻描淡写质量分析,只有在教与学两个方面多问几个为什么才是根本基础的环节抓得怎样?薄弱学生我为之倾注了多少心血?对学生的要求是否适度?学生学习动力是否足够?如何组织学生默写背诵更有效其实在我们陆小的课堂里,常会看到不少年轻的教师,在课堂里对学生听讲的专注度不闻不问,只顾自己上课,哪来效率;语文老师在上课,班主任老师不放心在坐班,天长日久就形成了与平行班的差距多请教,多观察,多询问,以主人翁的意识参与到教学中来才可以保持不掉队的趋势
三、找准切入点课堂是每一个老师落实教学质量的重要阵地养根课堂,我们给每位教师提出了要求有的放矢抓课堂,以学生的学情为起点,教师尽心教,指导学生静心学;课堂自主练备课备到位,学生参与到位,教师的要求到位重视薄弱学生,关注每一个个体,不要忘记对课堂学习时间进行有效调配,让课堂里的学生能读好书、做好题、说好话,变换教学方法,唤醒学生低迷的课堂情绪状态,运用恰当的评价转化师生的学习状态
四、紧抓生长点紧抓教学流程管理不放松,做到4个到位
1、合理安排时间要到位时间是挤出来的每一所学校1130都已经静悄悄了肚里的坂还没下咽,学生就早早在班级老师的吆喝下进班级默写、作业、个别辅导了这在我们陆小已蔚然成风特别是两个班的任课老师更辛苦,在两个班级教师来回穿梭,忙碌不已
2、钻研教材要到位教材钻研理解到位,训练重点落实目前来说,我们的集体备课还是有点流于形式,因此,要多花点功夫坐下来商议难点的突破,作业中学生容易出错点在哪里新教。