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文本内容:
《秋天的雨》教学设计教学目标
1.认识“钥、匙”等11个生字会写“盒、颜”等13个生字
2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情,仿写句子,背诵课文第二自然段
3.喜欢秋天,能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱教学重难点正确、流利、有感情地朗读课文,仿写句子教学准备多媒体课件教学课时一课时教学过程
一、复习导入本单元我们学过了的《古诗三首》,这三首古诗里描绘的都是秋天的情景,让老师考考你们,看一看还记得这诗意盎然的秋天吗?老师说上句,你们接下句:停车坐爱枫林晚,一年好景君须记,O萧萧梧叶送寒声,除了课本上的,老师再考你们一句自古逢秋悲寂寥,同学们记得真牢固,还很博学多识呢!秋天是一个有色彩、有声音的季节,你瞧!秋天的雨,给我们带来了与其他季节不一样的感受!今天我们一起学习《秋天的雨》这篇课文吧!
二、初读课文,感知内容
1.老师范读课文,学生仔细听
2.自读课文3生字、词教学
(1)出示词语和短语钥匙五彩缤纷扇子一枚邮票凉爽争着梨子仙子菠萝勾住小喇叭厚厚的一曲丰收的歌粮食加紧杨树(开小火车一一齐读)
(2)出示需要写的生字,观察生字,交流写字经验怎样既正确又漂亮地写好这些生字,你有什么话要提醒大家?
(3)教学多音字出示句子它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热“扇(shan)子”“扇(shan)走”中的“扇”读音不同
三、品读课文,感受神奇
(一)品读第
1、2自然段
1.谁愿意把第1自然段内容朗读给大家听听?你知道了什么?
2.品读第2自然段秋天的大门打开后,走进秋天,我们会看到什么呢?
(1)指名学生朗读后并回答(秋天是一盒五彩缤纷的颜料)
(2)通过“颜料”来理解“五彩缤纷”颜料是只有一种单一的颜色吗?都有哪些颜色?这就是文中说的一个词语一一“五彩缤纷”生活中还有什么是五彩缤纷的?五彩缤纷的o
(3)这么多有趣的颜色,秋雨都把它们送给了谁?出示句子你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热(说一说哪里有趣)出示句子它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽(这句话写秋雨润红了枫叶这里把“枫叶”比作“邮票”,生动、形象,富有诗意“飘哇飘哇”,点出了秋风的轻柔“邮”字用得十分巧妙,用拟人的手法写出了秋风带给人们的凉爽)出示句子橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!(这句话把果子人格化了,“挤”“碰”“争着”说明了果子结得多,也把秋天丰收的喜悦表现得很透彻这种手法的运用,使句子显得生动、有趣味)仿写句子秋天把—色给了—,
3.再读第二段,尝试根据课文内容背诵秋天的雨,有一盒你看,它把黄色给了-它把红色给了O金黄色是给,O橙红色是给!菊花仙子得到的颜色……美丽的菊花在秋雨里频频点头
(二)引导学生自学第3自然段
1.秋天的雨里还藏着什么?(非常好闻的气味)
2.秋天的雨里还藏着哪些香味?出示句子梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!(秋天,果子都成熟了,散发着水果的香味一个“躲”字,形象而逼真地写出了秋天的雨给大地带来了丰收香甜的气味)
3.出示句子小朋友的脚,常被那香味勾住学生齐读后说说小朋友的脚怎么会被香味勾住?(水果气味香甜,小朋友们都被吸引着停下了脚步)秋天的雨带给我们的是丰收的甜美与喜悦,送来的是瓜果飘香的让我们带着这种美好的情感再次朗读读第3自然段
(三)品悟第
4、5自然段
1.从哪里可以看出冬天快来了?
2.秋天的雨举起金色的小喇叭,他会对一些好朋友关心地说些什么?
3.为什么说秋天的雨带给小朋友的是一首欢乐的歌?(因为秋雨过后,人们都在收获劳动成果,小朋友们也很开心快乐)
4.读完课文,谁能概括秋天的雨?秋天的雨,是一把钥匙,把秋天的大门打开了;秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料,给大自然带来了五彩缤纷的色彩;秋天的雨,藏着非常好闻的气味,给人们带来了丰收的喜悦;秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了,准备过冬的动植物忙碌的身影更是一首欢乐的歌所以说秋天的雨,带给我们的是O(自由发挥)小结秋天是轻柔凉爽的,秋天是五彩缤纷的,秋天是香甜无比的,秋天是善良的,秋天是一个美丽、丰收的季节,让我们热爱秋天,热爱这美丽的大自然吧!
四、指导生字出示本课中会写的生字,逐个指导重点、笔画易错处盒里面的一横和口比较小颜右边的“页”比较窄,左右部分要紧凑“彦”的三撇要竖着排列料“米”的捺变点“斗”的左上两点紧凑,小一点票下面第二横比较长上半部分“西”是扁长型,上宽下窄飘左边的“票”要扁一些争中间横最长,竖钩写在竖中线上仙“山”的中间竖最长、最高淡左窄右宽,右边“炎”的上边“火”最后一笔是点,下边的是捺梨下面的“木”很扁,横很长勾里面的撇折稍微往左一点书写横折钩往里收一收曲上宽下窄第二笔竖比第一笔稍微高一点丰注意三个横的长度不一样,中间横最短,最后一个横最长,竖是悬针竖,写在竖中线上
五、布置作业
1.背诵第二自然段
2.观察秋天的雨,写一写你眼中秋天的雨板书设计:秋天的雨钥匙大门颜料五彩缤纷气味瓜果飘香小喇叭冬天的信息。