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文本内容:
《金色的草地》教学设计
一、教学内容分析《金色的草地》讲述了“我”家住处的窗前有一大片长满蒲公英的草地,每当蒲公英开放的时候,草地就变成了金色的“我”和“弟弟”在草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍有一次“我”发现了草地颜色的变化,还通过仔细观察又发现了变化的原因可爱的草地和有趣的蒲公英给“我们”的生活带来了快乐,还给“我们”带来了探索发现的喜悦本文语言优美,充满童趣,蒲公英神奇的变化激发了学生对大自然的热爱之情,通过学习培养学生热爱自然,热爱生命的情感,养成留心观察身边事物的习惯
二、教学目标
1.正确认读6个生字,正确读写13个生字
2.朗读课文,想象课文描写的画面
3.抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化,体会细致观察的重要性,懂得只有细心地观察,才能发现事物的本质,才能发现生活中的美
三、教学重难点抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化,体会细致观察的重要性,懂得只有细心地观察,才能发现事物的本质,才能发现生活中的美
四、课时安排一课时
五、教学过程
(一)质疑激趣,导入新课
1.教师板书“草地”二字,请学生做词语搭配的填空练习课件出示()的草地
2.教师板书课题金色的草地请学生审视课题,鼓励学生提出疑问
3.我们平时见到的草地是绿色的,这篇文章为什么说是“金色”的呢?让我们通过今天的学习寻找答案吧
(二)初读课文,掌握生字
1.学生自读课文,课件出示学习提示
(1)自读课文,自学生字、新词,在读文中遇到不会的生字,利用工具书解决问题,遇到不会的生词,联系课文的上下句推测
(2)同桌两人互相检查读课文,争取不丢字、不添字、不读破句子
2.认准生字、新词,课件出示生字、新词蒲公英玩耍哈欠钓鱼合拢
3.生开火车读词语
4.指导写字,重点指导
(1)课件出示田字格中的生字蒲英盛耍喊欠钓而察拢趣喜睡
(2)生认读词语,注意观察生字在田字格中的位置,交流如何将生字写漂亮
(3)学生按结构将生字进行分类上下结构蒲英盛耍察喜左右结构喊钓拢睡单一结构欠而半包围结构趣
(4)教师范写,学生书空
(5)学生练写,教师巡视指导,师生评比
(三)再读课文,把握大意
1.【课件出示蒲公英的图片工看,大家认识它吗?你对它有哪些了解呢?(蒲公英,别名“黄花地丁”,菊科,多年生草本植物,全株含白色乳状汁液,叶匙形或狭长倒卵形,羽状分裂开黄色舌状花果实成熟时形似白色绒球根、茎皆可入药)
2.蒲公英一朵两朵,开满了“我”窗前的草地,【课件出示蒲公英盛开的图片】你们看,这草地就变成一一金色的了
3.观看影视课文《金色的草地》,想想文章写了“我”和蒲公英的哪两件事?(一是哥俩在草地上玩耍,互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛;二是“我”发现了草地会变颜色及变色的原因)
(四)深入文本,感受“趣”味
1.这片开满蒲公英的草地给“我”的童年留下了很深的印象,文章中哪些句子让你感受到草地的可爱,蒲公英的有趣呢?默读第
2、3自然段,找到相关的句子,画下来,并在一旁写上你的感受!
2.生交流汇报
(1)“有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他的脸上弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐”联系上下文理解“一本正经”“引人注目”,告诉学生,这种理解词语的方法就是读句子,想意思金色的草地给兄弟俩带来了什么?(板书快乐)是做什么的快乐呢?(板书玩耍)(开心、快乐)指导朗读大家想加入他们的游戏吗?让我们也和这对兄弟一起去草地上玩玩吧!也感受一下蒲公英带给他们的快乐
(2)这片草地除了给兄弟俩带来了玩耍的快乐,还给他们带来了发现的快乐(板书发现)他发现了什么?(草地会变色)
(3)草地的颜色是怎样变化的呢?请你自己读一读,圈一圈有关的词语课件出示原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了指名请同学说你能用下面的填空连起来说说草地的颜色是怎样变化的吗?我发现早晨草地是,因为蒲公英;中午草地是,因为蒲公英;到了傍晚的时候,草地又变成了,因为蒲公英O(绿色花瓣合拢了金色的花瓣张开了绿色花瓣又合拢了)
(4)草地的颜色变化真多,当时的“我”会有怎样的心情呢?(惊奇、惊讶、不解)真是多变的草地,你能通过朗读把这令人惊奇的草地带到大家面前吗?
(5)读到这里,你有什么问题吗?是啊,课文中“我”也和小朋友们一样有这样的疑问,你找到了吗?请小朋友们赶紧读课文,找出答案找到了用波浪线画出来自己读一读
(6)谁来说,草地这么多变跟谁有关系呀?(蒲公英的花瓣)蒲公英的花是什么样子的?
(7)课件出示句子蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上【课件出示相关图片】拿出你的小手,让我们来做做蒲公英的花变化的样子合上、张开,合上、张开花瓣张开时一一它是金色的,草地也是金色一朵蒲公英张开,能让草地成为金色的吗?那第二朵谁来开?你读第三朵,谁来第四朵?让我们所有的花朵都开起来吧,一起读一一此时此刻你的眼前仿佛看到了什么?
(8)花朵一朵一朵合上的时候,你又看到了什么呢?师引读句子花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了(播放视频《蒲公英花开放》,学生直观感知蒲公英花开的样子)
(9)现在,你知道草地变颜色的原因了吧?请你看着提示再说一说早晨,(),所以草地是绿色的中午,(),所以草地是金色的傍晚,(),所以草地又是绿色的
(10)是啊,多么可爱的草地,多么有趣的蒲公英啊!大自然真是奇妙老师也想和小朋友们合作来读一读这段话师生合作读
(五)拓展延伸,回归生活
1.“它和我们一起睡觉,和我们一起起床”读出蒲公英给我们的童年生活增添的无限的乐趣
2.其实大自然给我们的生活带来了无穷的乐趣除了蒲公英,你还了解其他有趣的植物吗?指名说,师适当补充含羞草(【课件出示相关图片】)一一像一个害羞的小姑娘,一碰它,它就会合拢它的叶子;猪笼草(【课件出示相关图片】)一一捕食昆虫作食物;向日葵(【课件出示相关图片】)一一托盘的背面害怕阳光,因此它总是把它的笑脸迎向太阳,这也是“向日葵”名字的由来;睡莲(【课件出示相关图片】)一一花瓣白天张开,夜晚合拢,被誉为“花中睡美人”大自然中还有许许多多有趣的植物等着我们发现,只要我们细心观察生活,就一定会发现的。