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文本内容:
《胡萝卜先生的长胡子》教学设计
一、教学内容分析《胡萝卜先生的长胡子》是一篇没有结尾的童话故事,讲述了胡萝卜先生有一根不断变长的胡子,被小男孩剪了一段放风筝,还可能会被鸟太太当作晾尿布的绳子……这是一篇略读课文,在本单元起到运用方法,练习预测的作用
二、教学目标
1.会认“萝、卜、愁、沾、晾五个生字,正确认读带有生字的词语
2.练习一边读一边根据题目、插图、故事内容、生活经验等有依据地预测
3.预测故事的结局,在听故事时验证预测,及时修正预测,加强对故事的理解
4.尝试续编故事
5.能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容,对预测的故事产生继续阅读的兴趣
三、教学重难点
1.练习预测的一些基本方法预测能有一定的依据,预测故事的结局,在听故事时验证预测,及时修正预测,加强对故事的理解
四、课时安排一课时
五、教学过程
(一)导入
1.回顾旧知,建立联系我们读了《总也倒不了的老屋》,学习了哪些预测方法?谁来说一说?生
1.根据题目预测
2.根据插图预测
3.联系上文预测
4.故事重复的情节预测
5.根据生活经验预测同学们已经掌握了这么多预测方法,今天我们就一起来运用这些预测方法学习新的一篇课文《胡萝卜先生的长胡子》(板书课题)学生书空,齐读课题
2.介绍作者《胡萝卜先生的长胡子》的作者是王一梅阿姨,(出示PPT)哪位同学愿意大声的朗读为大家介绍一下我们这篇课文的作者王一梅阿姨呢?(指生读)作家名片王一梅,1970年出生,中国作家协会会员主要作品从1994年到2004年,王一梅共发表短篇童话300余篇,出版作品八十多部,包括《书本里的蚂蚁》、《兔子的胡萝卜》、《住在楼上的猫》等
(二)检查预习情况
1.默读课文,发现故事没有结尾了解了作者以后,请你打开书50页默读故事吧,思考这篇课文和我们刚学过的第12课《总也倒不了的老屋》有什么不一样?生L13课没有旁批生213课故事没有结尾师你们观察的真仔细,《胡萝卜先生的长胡子》没有结尾,我们这节课的主要任务就是去大胆的猜一猜这个故事的结局在猜想之前老师要来检测一下你们昨天的预习任务,看看同学们有没有认真完成老师来考考大家!
2.检查预习清单,强调字词(出示PPT)第一关比一比谁的发音最标准?(找3位同学朗读)萝卜..发愁.沾.湿晾.尿布遗漏.放风筝.弟一天:
(1)形近字辨析“沾”和“粘”相同点读音(zhan),都有相同的部件(占)不同点:“沾”0的部首是(?),“粘”的部首是(米)o分别组词(沾水)(粘贴)
(2)形近字辨析,选择合适的字填空粘沾
(1)鞋底(粘)了块口香糖
(2)伤口还没好,可别(沾)水注师讲解2个字的字意总体来说,用“粘”的时候,东西有黏性,用“沾”的时候,东西没有黏性第三关“酱”字的声旁是(),写出几个与“酱”字的声旁相同的形声字并组词,是“将”的省略将(将军)浆(豆浆)奖(奖品)桨(船桨)
(三)整体感知
3.概括「4自然段同学们都太给力了,老师为你们竖起大拇指,预习作业完成的这么棒!我们为自己鼓鼓掌吧请同学们再来读读课文的1-4自然段,然后请同学帮我们概括故事内容(找2-3位同学)生:胡萝卜先生因为胡子浓密而感到烦恼,他每天都得刮胡子有一天,胡萝卜先生因为近视漏刮了一根胡子,胡子因为蘸到果酱,越长越长师你的概括能力可真强,看出来你真的理解故事的内容了!
4.梳理
5、6自然段现在请同学们又快又正确的标出
5、6自然段分别有几句话,把序号标到句刖生第5自然段2句话、第6自然段3句话师同学们你们看
5、6自然段一共5句话,构成了一个故事情节,这个情节的设计他是重复的,我们先看他的情节设计师第1句话写的内容其实就是要告诉读者胡萝卜先生走到哪,遇见谁在干什么看,第2句话写出来的就是他在做这件事遇到的问题第6自然段的第1句话是胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着第6自然段的第2句话强调他的心理活动(强调直接说心理活动)第三句话是他怎么解决这个问题的看着PPT,谁能复述
5、6自然段的故事内容,也就是我们的故事情节一(找2-3位同学)
(四)续编故事
1.对照故事情节一,运用重复的故事情节预测情节二胡萝卜先生继续往前走,遇到了(鸟太太)指生读
7、8自然段这个故事情节跟刚才的故事情节一很相似,不同的地方是第7自然段只有1句话就讲清楚了胡萝卜先生走到了哪,遇见谁在干什么,他遇到了什么问题第8自然段,第话胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着我们称为这是重复的故事情节第9自然段的省略号告诉我们这个故事没有结尾那你来预测一下,接下来会发生什么?跟你的同桌交流一下生1“这绳子够长了,就是不知道够不够牢固”鸟太太说完就扯了扯胡子,他确定足够牢固,就剪了一段用来晾尿布同学们你们的预测跟王一梅阿姨的很相似!你们看,王一梅阿姨这样写的(指生读)于是,鸟太太剪了长长的一根胡子,系在两根树枝的中间“这下好了,我总算找到一根够长的绳子了”
2.合作交流,继续续编故事同学们,童话故事的情节设置往往遵循这样一个原则重复胡萝卜先生遇见小男孩,小男孩风筝线太短,剪了胡萝卜先生的长胡子用来放风筝遇见鸟太太,鸟太太没有绳子晾尿布,剪了一段绳子用来晾尿布接下来请你们来猜一猜第三次的故事情节还会发生什么呢?胡萝卜先生还会遇到谁,他遇到了什么问题?老师在这里想到了几个人物和他可能会遇到的问题接下来我们仿照故事情节一来进行合理的预测,和你的同桌交流讨论第1大组同桌讨论蜘蛛弟弟正在织网第2大组同桌讨论长颈鹿小姐正在织围脖第3大组同桌讨论小猫正在钓鱼别人说的时候请你认真听,看看跟你想的有什么不一样(师巡视指导)生1胡萝卜先生继续往前走,当他走过老屋时,蜘蛛弟弟正在墙角织网,可是丝不够了胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着“这绳子够长了,就是不知道够不够牢固”蜘蛛弟弟说完就扯了扯胡子,他确定足够牢固,就剪了一段用来继续织网生2胡萝卜先生继续往前走,当他走过树林时,长颈鹿小姐正在织围脖,可是线不够了胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着“这绳子够长了,就是不知道够不够牢固”长颈鹿小姐说完就扯了扯胡子,他确定足够牢固,就剪了一段用来继续织围脖生3胡萝卜先生继续往前走,当他走过小河边时,小猫正准备钓鱼,可是钓鱼绳不够长胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着“这绳子够长了,就是不知道够不够牢固”小猫说完就扯了扯胡子,他确定足够牢固,就剪了一段用来钓鱼你们的续编的故事可真精彩啊,那你们想不想知道王一梅阿姨是怎么写的吗?竖起耳朵听老师读(PPT出示)
(1)胡萝卜先生就这样一直走,他的胡子一直长,当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候,他的胡子也就不再发疯一样长了由于一路上胡子派上了许多用处,已经不是那么长了,就挂在他的肩膀上,胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜
(2)眼镜店的白菜小姐是个非常精灵的女孩,他一边给胡萝卜先生带上眼镜,一边说“如果你怕不小心把眼镜摔了,那么就在眼镜框上系一根绳子,然后挂在脖子上”白菜小姐说这些话的时候,用那根长胡子系住了眼镜
(3)当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻梁上滑落下来的时候,他的胡子系住了眼镜胡萝卜先生说(“我的胡子真是太棒了”)师此时的胡萝卜先生会对他的胡子说什么呢?生我的胡子真是太棒了!(板书太棒了)是的,胡萝卜先生的胡子确实太棒了,大家都这么说(故事结束)师读到这里,我知道了原来胡萝卜先生因为近视漏刮了一根胡子,为他后来去眼镜店做了铺垫所以小朋友们看书、看电视的时候要注意用眼,保护好眼睛!胡萝卜先生刚开始为胡子(发愁)板书发愁前后转变这么大都是因为他的(胡子)板书胡子之前是因为胡萝卜先生不知道胡子的(用途)板书用途之后觉得自己的胡子太棒了,大家也觉得太棒了,是因为他的胡子不仅(帮助了情节
一、情节
二、情节三帮助了他自己)板书帮助师我们刚才做了很多的预测,我们预测的时候根据原文
5、6自然段的故事情节一,预测出了故事情节二尤其是在预测故事情节三时是符合实际情况的,说明你遵循么已有的生活经验
(五)课后作业请你运用你掌握的预测方法去完成课后第二题读读下面这些文章或书的题目,猜猜里面可能写了些什么?小练笔对故事情节三选择一个你最喜欢的进行续编并写一写。