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文本内容:
1.我们伟大的祖国幅员辽阔,无论你走到哪里,都能欣赏到美丽的景色,今天,我们又要到美丽南国来欣赏,地处广东海滨的一座小城的迷人景色(板书课题20海滨小城)
2.分析审题海滨指的是哪里?课文写的是什么地方?课文的写作顺序是什么,同学们,思考一下
二、理清文章思路
1.自由读课文,标清段的序号,思考课文哪几个自然段是写海滨的,哪几自然段是写小城的?
2.讨论分析3一部分(1—3)海滨的景色4二部分(4—6)小城的景色
三、学习课文第一部分
1.指名读课文,思考课文写了海滨的哪些景物?用“横线”标出来(板书大海沙滩)
2.自由读1—2节,用“()”标出体现大海是美丽的词语,加以理解
3.学生找句子一一抓词语一一谈体会(板书:蓝棕银白白灰金黄)小结这两段主要抓住景物的颜色进行描写,表现了大海是迷人的,景色异常美丽
4.自由练读一一互读一一指名读(要求读出颜色的美,大海景色的迷人)
5.默读3节,思考这段主要写了什么景物?(板书贝壳船队)
6.投影显示,理解带点词的意思,并思考为什么会这样?
(1)这里的孩子见得多了,都不去理睬这些贝壳,贝壳只好寂寞地躺在那里
(2)船队一靠岸,海滩上就喧闹起来
7.二人互读一一指名读一一男女生分读(要分别读出海滩的宁静与喧闹氛围)
四、学习第二部分
1.过渡刚才学习了1—3节,了解了海滨是美丽的,下面用同样的方法自学4—6节
2.投影显示思考题
(1)课文写了小城的哪几个地方?用“”标出它们各有什么特点?用“()”标出
(2)抓住关键句体会它们美丽在哪里?
3.讨论板书庭院一一树多花园一一树茂街道一一干净
4.投影显示,理解带点词的意思凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中
5.指导朗读作者把小城写得这么美、整洁,字里行间流露出作者对家乡的热爱、赞美之情,要通过你的朗读,让别人也体会到这种情感
6.自由练读一一齐读
7.根据提示练背5节,投影显示小城的公园()这里栽着()一棵棵榕树就像()撑开的(),树叶(),可以(),()树下(),每逢(),()总是()
五、总结
1.齐读全文,体会作者的热爱、赞美之情
2.结合板书,思考课文是怎样连段成篇的?板书设计海滨小城海滨(1一3)大海沙滩小城(4一6)庭院花园街道美丽整洁教学反思本课教学一开始我并没有告诉学生此文的写作顺序,而是让学生自己讨论,同桌间相互交流,结果收到了较好的效果,这就给了我一个启示很多事要学生自己去思考、去探讨才会加强学生自我思考的能力、让学生体会学习的快乐。