还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《金色的草地》教学设计
一、教学内容分析《金色的草地》这篇精读课文,主要讲了“我”家门前有一大片蒲公英的草地,“我”和“弟弟”常常在草地上玩耍,有一次“我”发现了草地颜色的变化,还通过仔细观察发现了变化的原因,由此蒲公英成了我们最喜爱的一种花课文语言平实,内容也比较简单,十分适合学生阅读
二、教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、读懂课文内容,读懂课文内容,与文中小男孩一起去发现草地颜色变化的原因;进一步培养热爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣
3、重点朗读课文,在读中体会、读中感悟
4、展开小组讨论,对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析
三、教学重难点读懂课文内容,读懂课文内容,与文中小男孩一起去发现草地颜色变化的原因;进一步培养热爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣
四、课时安排一课时
五、教学过程
(一)品读感悟
(一)学习第一自然段体会草地颜色之美丽
1、出示第一自然段,思考为什么草地会是金黄色的
2、借助图片体会蒲公英与金色的草地
3、想象一下,当时草地上空会出现怎样的一幅情景?学生描述课件播放蒲公英四处飘散的样子
4、出示就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐引读这一句,将兄弟俩草地玩耍时的那份快乐留驻在心间
5、感情朗读指导谁来有感情地朗读一下第2自然段,把这兄弟玩乐的情景生动地描述出来?指名朗读,师生共同评价过渡开满黄花的草地多美啊!在草地上吹着蒲公英的种子多有趣啊!那这满地的蒲公英有何奇妙之处呢?我们接着往下学
(三)学习第三自然段体会颜色变化之神奇
1、学生自由读课文,思考本段写了两次发现,第一次发现,草地是会变颜色的,草地早晨、中午、傍晚各是什么颜色的?第二次发现草地会变色的原因是什么呢?
2、第一次发现草地是会变颜色的早晨一一发现草地并不是金色的,而是绿色的中午一一看见草地是绿色的傍晚一一草地又变绿了(无意发现)
3、探究草地会变色的原因用课件出示句子原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了
(1)加上自己的手势读句子,体会蒲公英花朵的变化(相机讲解比喻的修辞手法)同学们,来,请伸出你们的手掌现在,我们的手掌就成了蒲公英的花朵了你能加上自己的手势,来读这几句吗?自己先试试看
(2)指导朗读课件出示蒲公英花朵张开、合拢时的画面
4、小结你能试试,完成下面的表格吗?时间草地颜色形成的原因早晨绿色蒲公英花瓣还没有张开中午金色蒲公英的花瓣已经张开了,它是金色的傍晚绿色蒲公英的花瓣已经合上,被包住了
4、完成填空这一切的发现源于—仔细观察
5、小作者通过自己的仔细观察,发现了这片草地的秘密,多么兴奋啊!他迫不及待地跑进家门,把这一切告诉弟弟一一谢廖沙!
(1)你能学着哥哥的口吻,和弟弟说说你的发现吗?出示句式蒲公英的花就像手掌,可以张开、合上早晨,花朵合拢,是绿色的,草地是绿色的中午,花朵张开,是金色的,草地是金色的傍晚,花朵合拢,是绿色的,草地是绿色的
(2)把同桌当作谢廖沙,说说自己的发现,说话的语气是激动的,加上自己的手势进行讲述
6、出示就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐
(四)学习第四自然段体会作者感情之真挚
1、出示第四自然段
2、自由轻声朗读最后一个自然段思考你能从这短短的几句话中感受到。