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文本内容:
1.能围绕“关键句”交流自己的学习收获,试着用给出的句子开头说一段话
2.6发现汉字的特点,会认个生字
3.读词语想象画面,并选择一两个词语写句子
4.积累古诗《早发白帝城》【过程与方法】创设交流平台,培养学生勇于表达的能力读词语,想象画面,引导学生掌握理解词语的方法【情感、态度与价值观】读背古诗,体会诗人重获自由时欢畅轻快的心情重点
1.选择词语写句子
2.能用指定的句子开头,试着说一段话难点背诵古诗,感悟诗情教学准备£教师课件学生课前梳理一下本单元的学习收获,预习《早发白帝城》•一♦♦・•・・・♦•♦・・•♦•♦•・・・••••♦・・•・・•••♦・・・・•♦・♦・♦・・••••・♦・・•♦、工课时安排2课时第一课时课时目标,•~\■・••・••・・・♦・♦・•♦・•・・・•••♦・•・•・•••♦・・•・•••・・・•••・・・・•・・・能围绕“关键句”交流自己的学习收获,试着用给出的句子开头说一段话,、・重点难,点重点试着用给出的句子开头说一段话难点能围绕“关键句”交流自己的学习收获
一、交流平台
1.出示文段,找出文段的关犍句小城里每一个庭院都栽了很多树有枝树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木初夏,枝树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中
2.请学生找出这个语段是围绕哪句话写的(小城里每一个庭院都栽了很多树)
3.结合上面的语段,让学生谈谈自己的体会(引导学生从关键句的位置、作用等方面来谈)教师小结,板书关键句位置一一开头、末尾、中间作用一一表达这段话的主要意思
4.练一练
(1)找出与关键句意思不相符的句子中山公园是个风景优美的地方门口有很多小摊贩在卖东西公园里湖水清澈见底,湖里的鱼儿不时跃出水面,惹人驻足观赏湖底的水草婀娜多姿,像舞蹈家在翩翩起舞微风吹来,镜子似的湖面上泛起条条波纹“门口有很多小摊贩在卖东西”这句话与风景优美这一中心词不相符
(2)哪些句子符合关键句的意思?请打勾中心句秋天的果园真是一幅美丽的画卷(J)
①苹果羞红了脸
②高粱举起了燃烧的火把()(J)
③那一串串紫葡萄,紫得那么晶莹,像一颗颗光亮的宝石
④稻谷笑弯了腰()
二、词句段运用用指定的句子开头,试着说一段话师同学们,现在你们会用指定的句子开头来说一段话吗?
1.出示句子开头车站的人可真多……O我喜欢夏天的夜晚……师同学们,你们觉得要说些什么呢?
2.学生交流要说的内容
3.学生汇报
1.教师总结围绕第一句话,要写出车站的人很多的情景围绕第二句话,要写出夏天夜晚的景色,突出喜欢的理由
5.学生在小组内自由发言
6.小组选出说得好的一名同学在班中发言t一篇锂板毛语文园地关键句位置一一开头、末尾、中间作用一一表达这段话的主要意思第二课时J起\课时亩标
1.6发现汉字共同的特点,会认个生字
2.读词语,想象画面,选择词语写句子
3.背诵感悟《早发白帝城》鬣重点灌点重点读词语,想象画面,选择词语写句子难点背诵《早发白帝城》,感悟诗情-、识字加油站
1.课件出示“蝌蚪、飞蛾、螃蟹、鲤鱼、鲫鱼、鲨鱼”的图片及词语,指名学生互相连一连
2.请学生观察每行加点的字有什么共同的特点
(1)这些加点的字都是形声字
(2)第一行加点的字部首都是“虫”(蝌、蚪、蛾、螃、蟹)与动物有关⑶第二行加点的字部首都是“鱼”(鲤、鲫、鲨)都属鱼类
3.引导学生举例再说说带有“虫”“鱼”的字
4.出示卡片识字,同桌互相检查
二、词句段运用读词语,想象画面,并选择一两个词语写句子
1.出示词语懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄
2.全班齐读词语3ABB.小组内说说这些词语的特点(表示状态的式的词语)
4.指名说,看到这些词语眼前出现的画面
5.教师选择其中的一个词语说一句话妈妈出差后,我感觉家里空荡荡的
6.学生任选词语说句子
三、日积月累
1.课件展示自学要求自学生字词,自由朗读本诗,要求读得正确、流利;画出不理解的地方,通过查阅工具书,尝试自己解决小组合作学习,汇报各自的自学情况,将不懂的问题提出来
2.汇报自学情况1这首诗写的是什么内容?2从前两句诗中,你读懂了什么?诗人从哪里出发、要到哪里去、距离多远、需要多少时间?3这两句诗是什么意思?早晨我离开了仿佛在彩云中间的白帝城,千里迢迢的江陵一天就可以到了4指导朗读前两句诗5你是怎么理解后两句诗的?6这两句诗表现了行船之快,我们应该用怎样的语气来读?轻松、愉快
3.指导朗读全诗,学生试读
4.体会诗人的心情及诗歌意境利用课前查阅的资料交流为什么诗人会觉得船行得特别快?顺水行舟;作者愉快的心理使然师让我们一起来感受诗人喜悦的心情吧!课件播放音乐,学生带表情齐声朗诵5To.师刚才老师发现这首古诗同学们读得很熟,甚至有很多同学已经会背下面请所有会背的同学背给大家听听血源连技枳语文园地懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄《早发白帝城》------------——»教学感悟在教学语文园地时,我充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,努力体现语文的实践性和综合性,运用启发、讨论式教学,培养学生自我学习的习惯、勇于探究的品质在“交流平台”的教学中,我不光注重了学生交流,还导入语段,供学生选择、判断,拓展了教学内容,增加了学生语文实践的机会“日积月累”的教学以学生自学为主,通过检查自学情况,适时指导学生,充分培养了学生的自学能力。