文本内容:
四年级语文上册教案一一幸福是什么教学有感幸福是什么教学有感幸福是什么这篇童话是按照故事开展的顺序记叙的先讲三个牧童发现树林里一口老泉已经不涌泉水了,他们主动带来锄头、铁锹,疏通泉眼,开沟引水,砌井加盖他们这样做是为了让人们能喝到干净的泉水再讲智慧的女儿看见了他们的所作所为,称赞他们做了一件好事,并祝他们幸福这时,三个牧童并不理解什么是幸福智慧的女儿没有直接告诉他们幸福是什么,而是引导他们自己去弄明白接着讲十年以后三个牧童又在小井旁边相遇他们看到了自己的劳动给别人带来的好处有了泉水,树木茁壮成长,人畜可以随时饮用他们为此感到快乐回忆各自十年的生活经历,他们对幸福是什么有了比拟深刻也比拟一致的体会因自己的劳动给别人带来益处而感到幸福最后讲智慧的女儿再次出现,她概括了他们的体会,揭示了幸福的含义由于本篇课文是略读课文所以学习时我主要引导学生自读自悟,在自读自悟的根底上小组讨论,然后全班交流内容总结〔〕四年级语文上册教案——幸福是什么教学有感1幸福是什么教学有感幸福是什么这篇童话是按照故事开展的顺序记叙的四年级语文上册教案——幸福是什么教学有感2幸福是什么教学有感幸福是什么这篇童话是按照故事开展的顺序记叙的〔〕智慧的女儿没有直接告诉他们幸福是什么,而是引导他们自己去弄明3白〔〕他们看到了自己的劳动给别人带来的好处有了泉水,树木茁壮成长,4人畜可以随时饮用。