文本内容:
《小动物回家》教学设计音乐组程芳教学目标
1.学唱歌曲《小动物回家》，引领学生感受小动物的可爱,尝试用不同的力度和速度表现不同的动物形象，跟随音乐有表情地律动
2.在学唱、对比、模仿、交流中激发学生的创作热情，并逐步完成歌曲的表演及创新学情分析学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强，有意注意的时间较短,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏“闯关”的形式，让学生在玩中体验，玩中创造在平日的教学中，我注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果3重点难点
1.能用亲切明亮的声音演唱歌曲《小动物回家》
2.能通过不同力度、速度、形象的动作来表达歌曲意境，并能创编歌曲4教学过程
一、学前导入同学们，今天森林里举行了一场音乐盛会，邀请所有的小动物参加，他们有说有笑,又唱又跳,它们在说些什么呢？下面请同学们跟老师一起做音乐律动《动物说话》聚会结束了，我们要送哪些动物回家呢？做游戏猜动物
二、初听歌曲
1.播放歌曲录音，并提问:请仔细听，歌曲中有哪几位小动物要回家呢？歌曲的情绪如何？
2.师:同学们，动物回家的路上会过几道关，只有运用音乐知识才能通过今天这节课,我们就来过关帮助小动物们回家，你们有信心吗？首先请看第一关“摘苹果”
3.第二关学习切分节奏
4.第三关按节奏读歌词三.学唱歌曲
1.学唱歌曲1师范唱歌曲，请生欣赏2再听歌曲，感受2/4拍的强弱规律，学生边听歌曲边打节拍3师弹琴分句先教唱歌谱，再教唱歌词，重难点的地方要单独提出来讲并反复练习4学生跟琴完整地演唱歌曲
2.表现歌曲1教师指导第一句描写小鹿的就可以唱的比较活泼一些，小鸭子摇摇摆摆的，小乌龟因为要追赶其他的小动物所以一开始快一点后来又慢了下来，最后小花猫要轻巧的渐弱地演唱师:同学们想想我们放学回家是不是很开心啊那小动物们回家的心情也跟我们一样呢,下面我们能把我们欢快的情绪大声唱出来吗生随伴奏音乐有感情地演唱歌曲⑵师:现在是最后一关戴头饰歌表演，要请几位小朋友上台表演歌曲中的动物形象，小动物们才能回家你们愿意帮忙吗？请几位学生表演，其他学生演唱歌曲3创编歌曲师用问题引出其他小动物，引导学生创编歌曲并演唱
四、拓展:学了这首歌曲，大家有什么感受啊？要保护环境，爱护动物,因为动物是我们人类的好朋友请学生欣赏《小动物回家》的歌曲MV,在美好的音乐声中结束本课的教学。
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