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文本内容:
《促织》《变形记》同步练习
14.
一、选择题
1.下列词语中,字形和加点的字的读音全都正确的一项是()A.亲和力一剑双雕瓶颈(jing)蓦然醒悟(mti)••B.反映堆披星戴月粗犷(kuAng)箪食壶浆(si)C.公信力翻天复地••D.综合征内疚(jiu)纵横搏阖(bi)不蔓不枝••劲(jing)旅人才济济(ji)•••
2.下列各句中,没有语病的一项是()A.作为一个伟大的文学家,卡夫卡的巨大功绩在于重建并改造了传统小说的“戏剧性”结构B.卡夫卡生前默默无闻,孤独奋斗,死后才逐渐被人们认识,在世界范围内形成了一股“卡夫卡”热C.卡夫卡深受尼采、柏格森哲学影响,其作品大多变形荒诞的形象和象征直觉的手法,表现被充满敌意的社会环境所包围的孤立、绝望的个人D.1979年第1期《世界文学》刊出了李文俊翻译的《变形记》,无数中国读者受惠于他的译笔,开始感受这部小说历久更加弥新的艺术魅力
3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()作为一个具有多元文化的城市,当时的布拉格孕育了一批杰出的犹太知识分子卡夫卡曾经说过“我不是对文学感兴趣,o,o:oo而是我本身就是由文学构成的,我不是别的什么,也不可能是别的什么”
①在这些人当中,卡夫卡毫无疑问是对20世纪文学产生了巨大影响的世界级作家
②当然,类似先例在各国的文化史上不胜枚举,原因也大同小异
③然而他在世时基本默默无闻
④难以被当时的社会理解和接受等
⑤这些人有很多共同特点:都出生于富裕的商人家庭,都在德语文化中长大,遵父命在大学里学习法学等显学,却不愿子承父业,而是希望成为无法养家糊口的作家
⑥但是,在我看来,卡夫卡之所以死后才享誉世界,更重要的原因是:他的生命就是他的文学创作
③①④②⑤⑥③①⑤⑥②④A.B.
⑤①③②④⑥⑤①③⑥④②C.D.参考答案
1.D
2.B
3.C
4.天子一程步皆关民命一人飞升仙及鸡犬破釜沉舟百二秦关终属楚卧薪尝胆三千越甲可吞吴
5.A
6.C
7.A
8.
①成名讲述了这只蟋蟀的奇特本领,县官不信试着和别的蟋蟀搏斗,所有的都被斗败了
②当他充当里正,受到责打的时候,哪里想到他会有这种境遇呢!
9.A
10.B
11.C
12.C
13.D
14.B
15.B
16.C
17.《促织》结尾“异史氏日”揭露了天子一时的嗜好引发各级官员为讨好皇帝,从而搜刮贡物,给人民带来了深重的灾难「故天子一度步,皆关民命”,正因为一举一动皆关乎天下百姓的命运,更要审慎入微《谏太宗十思疏》第二段论证了人君的重要作用,人君治国出现怠惰疏忽之意,国政就会面临危机,需要保持对自身的反思,时时殷忧,才能保持圣明百姓是水能载舟亦能覆舟,因为民心向背对于国家安危有着重要作用君主应警惕和克制权位和欲望,不能劳民伤财立论相近,《促织》以批判和讽刺为主,《谏太宗十思疏》以劝谏和勉励为主
18.B
19.C
20.D
21.B
22.他想囤积蟋蟀来谋利,抬高它的价值,也没有买的人年轻人直接到家来找成名
23.这首词在语言上最大的特点是运用口语和俗语,表现了浓郁的生活情趣,如“红紫又一齐开了”“成阵价、忙忙走”“吃他拖逗”“胡蝶儿、你且退后工
24.C
25.他便跟着癞蛤蟆的踪迹,分开丛草去寻找,只见一只蟋蟀趴在棘根下面他急忙扑过去捉它,蟋蟀跳进了石洞他用细草撩拨,蟋蟀不出来
26.肃敬,恭敬使(达到某种效果)
27.名作状,每年名作状,用笼子名作状,在早上、在晚上名作状,用草席名作状,每天名作动,打板子名作动,用笼子装名作动,放名作动,成仙动作名,特产名作动,显示才能名作动,穿着皮衣、骑着高头骏马形容使动,使……高形容使动,使……高动词使动,使……倾尽形容意动,认为……对形容意动,觉得……奇特形容意动,认为……劣形作动,用尽形作动,走近形作名,白肉、黄粉形作名,非凡本领动作名,差役
28.留仙柳泉居土清聊斋志异
29.C
30.B
31.B
二、句子默写
4.名句默写
(1)故,,不可忽也
(2)闻之,o信夫!
(3)有志者,事竟成,,o苦心人,天不负,
三、文言文阅读阅读文言文,完成下面小题翼日进宰,宰见其小,怒诃成成述其异,宰不信试与他虫斗,虫尽靡
①又试之鸡,果如成言乃赏成,献诸抚军抚军大悦,以金笼进上,细疏其能既入宫中,举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之,无出其右者每闻琴瑟之声,则应节而舞益奇之上大嘉悦,诏赐抚臣名马衣缎抚军不忘所自无何,事以卓异*闻
②宰悦免成役又嘱学使俾入邑库后岁余成子精神复旧自言身化促织轻捷善斗今始苏耳抚军亦厚春成不数岁,田百顷,楼阁万椽,牛羊蹄蹴各千计;一出门,裘马过世家焉异史氏日“天子偶用一物,未必不过此已忘而奉行者即为定例加以官贪吏虐,民日贴妇卖儿,更无休止故天子一珪步,皆关民命,不可忽也独是成氏子以蠹贫,••以促织富,裘马扬扬当其为里正、受扑责时,岂意其至此战?
③天将以酬长厚者,遂使抚臣、令尹,并受促织恩荫闻之一人飞升,仙及鸡犬信夫!”*♦
5.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.宰悦/免成役/又嘱学使俾入邑库/后岁余/成子精神复旧/自言身化促织/轻捷善斗/今始苏耳/抚军亦厚责成B.宰悦/免成役/又嘱学使/俾入邑库/后岁余/成子精神复旧/自言身化/促织轻捷善斗/今始苏耳/抚军亦厚贲成C.宰悦免成/役又嘱学使俾入邑库/后岁余/成子精神复旧/自言身化/促织轻捷善斗/今始苏耳/抚军亦厚贲成D.宰悦免成/役又嘱学使/俾入邑库/后岁余/成子精神复旧/自言身化促织/轻捷善斗/今始苏耳/抚军亦厚赍成
6.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.宰,地方长官,如县令《滕王阁序》“家君作宰,路出名区”B.诏帝王的命令或文告始于秦始皇,终于清朝,是一种命令文体C.度步,“度”相当于现在的两步,即跨出两脚,“步”相当于现在的一步,即跨出一脚D.恩荫,又可称为门荫、荫补,是中国上古时代世袭制的一种变相这里指恩惠
7.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()A.成名献促织,宫中与蝴蝶、螳螂等动物试斗进一步展示了小促织善斗的才能,并且能应节而舞,成名因得厚赏而成巨富B.成子自杀后魂化促织以供玩赏,方能解脱一家的苦难,这就更加表现出所受迫害之深,对荒淫残暴的封建统治者是一个有力的抨击C.成子复苏之后“自言身化促织”的交代点明了神异促织的来历,增强了故事的曲折性与神奇色彩,同时也更加深了故事的悲剧性D.“一人飞升,仙及鸡犬抚臣、令尹蒙受促织“恩荫”,小说生动地表明封建官僚的升迁发迹是建立在百姓苦难之上的
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
①成述其异,宰不信试与他虫斗,虫尽靡
②当其为里正、受扑责时,岂意其至此哉?阅读课文选段,完成下面小题成有子九岁,裒父不在,窃发盆虫跃掷径出迅不可捉及扑入手已股落腹裂斯须就宛儿惧,啼告母母闻之,面色灰死,大骂曰“业根,死期至矣!而翁归,自与汝••覆算耳!”儿涕而出未几,成归,闻妻言,如被冰雪怒索儿,儿渺然不知所往既得其尸于井,因而化怒为悲,抢呼欲绝夫妻向隅,茅舍无烟,相对默然,不复聊赖日将暮,取儿藁葬•••近抚之,气息惯然喜置榻上,半夜复苏夫妻心稍慰,但蟋蟀笼虚,顾之则气断声吞,亦不敢复究儿自昏达喀,目不交睫东曦既驾,僵卧长愁忽闻门外虫鸣,惊起觇视,••虫宛然尚在喜而捕之,一鸣辄跃去,行且速覆之以掌,虚若无物;手裁举,则又超忽而跃急趁之,折过墙隅,迷其所往徘徊四顾,见虫伏壁上审谛之,短小,黑赤色,顿非前物成以其小,劣之惟彷徨瞻顾,寻所逐者壁上小虫忽跃落衿袖间视之,形若土狗,梅花翅,方首,长胫,意似良喜而收之
9.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是()••♦A.而翁归而翁你的祖父••B.大妻向隅隅墙角C.取儿藁葬藁葬用草席裹着尸体埋葬••D.目不交睫交睫上下睫毛相交,指睡觉••
10.下列句子属于状语后置的一项是()••A.形若土狗B.覆之以掌C.儿涕而出D.夫妻心稍慰
11.对选文中画线部分的断句,正确的一项是()••A.虫跃掷/径出迅/不可捉/及扑入手/已股落腹裂/斯须就毙B.虫跃掷/径出/迅不可捉/及扑入手/己股落/腹裂斯须/就毙C.虫跃掷径出/迅不可捉/及扑入手/已股落腹裂/斯须就毙D.虫跃掷径出/迅不可捉/及扑入手/己股落/腹裂斯须/就毙
12.对选文内容的概括与分析,不正确的一项是()••♦A.成名妻得知儿子闯祸后,出惊到怒,严厉地呵责儿子B.儿子闯祸,跳井自杀,成名化怒为悲,头撞地,口呼天C.成名“喜而收”促织,由忧生喜,增强了小说的喜剧气氛D.成名家的喜怒哀乐由促织决定,可见其家命运的凄惨阅读下文,完成各题甲
①臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之理,臣虽下愚,知其不可,口况于明哲乎?人君当神器之重,居域中之大,将崇极天之峻,永保无疆之休不念居安思危,戒奢以俭,德不处其厚,情不胜其欲,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长也
②凡百元首,承天景命,莫不殷忧而道著,功成而德衰,有善始者实繁,能克终者盖寡岂其取之易而守之难乎?昔取之而有余,今守之而不足,何也?夫在般忧,必竭诚以待下,既得志则纵情以傲物竭诚则胡越为一体,傲物则骨肉为行路虽董之以严刑,振之以威怒,终苟免而不怀仁,貌恭而不心服怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎奔车朽索,其可忽乎?(节选自唐・魏征《谏太宗十思疏》)乙异史氏曰“天子偶用一物,未必不过此已忘;而奉行者即为定例加以官贪吏虐,民日贴妇卖儿,更无休止故天子一珪步,皆关民命,不可忽也独是成氏子以蠹贫,以促织富,裘马扬扬当其为里正、受扑责时,岂意其至此哉?天将以酬长厚者,遂使抚臣、令尹,并受促织恩荫闻之一人飞升,仙及鸡犬信夫!”(节选自清•蒲松龄《促织》)
13.可填入甲文第
①段方框处的虚词是()A.且B.岂C.其D.而
14.对甲文第
②段理解不正确的一项是()A.称呼尊敬,多用“人君”“元首”等词语,突出对方地位,既表敬畏,也是提醒B.多用反问,设问人君为何功成后不易守功业,表现出勇于批评唐太宗失德的气概C.善用类比,文中出现“载舟覆舟”、“胡越一体”等一系列类比事物,形象易懂D.采用“立论为了劝谏唐太宗居安思危、积德守成,明确提出观点,语重心长
15.对甲文第
②段君主取易却守难的原因分析不正确的一项是()A.君主很难坚持到底B.处在深重的忧虑中C.放纵性情傲视一切D.治理百姓严刑威吓
16.对乙文画横线句的用意理解不正确的一项是()A.凸显人物命运变化巨大B.揭露官贪吏虐的黑暗C.批判以虫致富的无情D.讽刺当时畸形的社会
17.《谏太宗十思疏》中问“其可忽乎《促织》中言天子“不可忽也请结合选文分析不可忽的原因阅读下面的文言文,完成问题村中少年好事者驯养一虫,自名“蟹壳青”,日与子弟角,无不胜欲居之以为利,而高其直,亦无售者径造庐访成,视成所蓄,掩口胡卢而笑因出己虫,纳比笼中成视之,庞然修伟,自增惭作,不敢与较少年固强之顾念蓄劣物终无所用,不如拼*博一笑,因合纳斗盆小虫伏不动,蠢若木鸡少年又大笑试以猪鬣撩拨虫须,仍不动少年又笑屡撩之,虫暴怒,直奔,遂相腾击,振奋作声俄见小虫跃起,张尾伸须,直出乞敌领少年大骇,解令休止虫翘然矜鸣,似报主知成大喜方共瞻玩,一••鸡瞥来,径进以啄成骇立愕呼幸啄不中,虫跃去尺有咫鸡健进,逐逼之,虫已在・爪下矣成仓猝莫知所救,顿足失色旋见鸡伸颈摆扑,临视,则虫集冠上,力叮不释成益惊喜,掇置笼中翼日进宰,宰见其小,怒诃成成述其异,宰不信试与他虫斗,虫尽靡又试之鸡,果如成言乃赏成,献诸抚军抚军大悦,以金笼进上,细疏其能既入宫中,举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之,无出其右者每闻琴瑟之声,则应节而舞益奇之上大嘉悦;诏赐抚臣名马衣缎抚军不忘所自,无何,宰以卓异闻,宰悦,兔成役又嘱学使俾入邑庠后岁余,成子精神复旧,自言身化促织,轻捷善斗,今始苏耳抚军亦厚卷成不数岁,田百顷,楼阁万椽,牛羊蹄蹴各千计;一出n,裘马过世家焉
18.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.直航敌领敞咬B.虫翘然矜鸣矜庄重C.一鸡瞥来瞥突然*赛赠送D.抚军亦厚贲成
19.以下选项中加点词意义和用法不同的一项是()A.庞然修伟项王默然不应B.乃赏成,献诸抚军乃令张良留谢*C.裘马过世家焉*青麻头伏焉*D.则应节而舞*
20.选出与例句“村中少年好事者驯养一虫”句式相同的一项()A.此物故非西产B.归以示成C.既得其尸于井D.蚓无爪牙之利
21.下列对原文有关内容的概括,不正确的一项是()A.村中好事少年找上门一再挑衅成名,强行要求斗蟋蟀,最终其貌不扬的小蟋蟀战胜了形体魁伟的“蟹壳青”B.小蟋蟀智斗公鸡有惊无险,抬着头振起翅膀鸣叫,好像向主人报捷一样,成名看后心中大喜C.成名把蟋蟀献给县官,县官先是训斥,后又奖赏成名,把蟋蟀献给了巡抚巡抚又用金笼装着献给了皇帝D.皇帝非常高兴,便下诏赏给巡抚名马和锦缎,没过多久,县令和成名也因为小虫之功得到了好处
22.翻译文中划线句子欲居之以为利,而高其直,亦无售者径造庐访成
四、古代诗歌阅读
23.阅读下面这首词,回答问题红窗迥柳永小园东,花共柳红紫又一齐开了引将蜂蝶燕和莺,成阵价
①、忙忙走
②花心偏向蜂儿有莺共燕、吃他拖逗
③蜂儿却入、花里藏身,胡蝶儿、你且退后![注]
①成阵价成群成片
②忙忙走飞来飞去
③拖逗惹引,勾引这首词在语言上很有特点,请具体分析
五、小阅读-课内
24.以下关于《促织》的理解和分析,不正确的一项是()A.小说围绕“促织”展开,通过“征虫、觅虫、卜虫、得虫、失虫、化虫、斗虫、献虫”,写出人的命运,故事起伏跌宕,扣人心弦B.小说描写一个少年看见成名的促织后“三笑一个游手好闲、无所事事的人物形象跃然纸上其讥笑与他的“蟹壳青”最终战败形成反差C.小说虽凭空虚构,但读之令人唏嘘悲伤,儿子投井自尽,成名一夜未眠,不忧儿子的生死,焦虑的是促织的有无人不如虫的深刻思想充分凸显D.小说喜剧的结局,掩盖不住现实生活中的悲剧所谓的“一人飞升,仙及鸡犬”,也是对那个畸形社会的莫大讽刺
六、非选择类
25.正确翻译下面的句子蹑迹披求,见有虫伏棘根遽扑之,入石穴中捺以尖草,不出
26.正确解释加点字各各竦立以听()俾入邑庠()••
27.词类活用
(1)岁征民间
(2)得佳者笼养之
(3)早出暮归••
(4)取儿藁葬
(5)日与子弟角6旬余,杖至百*7大喜,笼归8上于盆而养之9仙及鸡犬10此物故非西产11试使斗而才12裘马扬扬••13昂其直・14而高其直15辄倾数家之产16成然之17益奇之18成以其小,劣之*19而心目耳力俱穷20近抚之21蟹白栗黄••22成述其异23以塞官责*
28.蒲松龄1640—1715字,一字剑臣,号o山东淄川今淄博人一代小说家,出身于没落地主家庭天资聪明,学问深厚,十九岁时连中县、府、道三个第一,但此后屡应省试不第,年七十一,始被补上岁贡生,一生忧郁自伤,穷愁潦倒从二十岁左右开始写作,历时二十余年,创作了文言短篇小说集《》另有诗、文集《聊斋诗集》《聊斋文集》
七、选择类
29.选出下列虚词用法相同的一项A.超忽而跃/而翁归B.青麻头伏焉/吾闻庖丁之言,得养生焉••♦♦C.能以神卜/宰以卓异闻D.遂为猾胥报充里正役/何辞为••••
30.下列句子中,加点词语的古今意义和用法相同的一句是A.相对默然,不复聊赖••科敛征收B.不如自行搜觅,冀有万一之得••扑责责骂C.以金笼进上,细疏其能••聊赖指望D.村中少年好事者驯养一虫觇视窥视
31.下列对加点词语的解释,不正确的一项是()A.假此科敛丁口••B.受扑责时••C.不复聊赖••D.惊起觇视••。