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文本内容:
教学版块变形记课时40分钟(课题)教学认真阅读他人或自己的习作,按习作要求评价作文,提第一单元习作——变形记教案高赏析能力学会修改习作,养成良好的写作习惯文化自信品读优秀例文,欣赏美文通过想象激发学生的习作兴趣,培养学生热爱大自然的情感核心素养等修辞手法写作语言应用充分发挥丰富的想象学习运用拟人、比喻思维能力学习写作,在选取合适的素材,要有清晰的思路锻炼学生明确自己的行文思路,梳理文章层次脉络的能力教学认真阅读他人或自己的习作,按习作要求评价作文,提内容高赏析能力学会修改习作,养成良好的写作习惯教学有条理地记叙变形后的经历、生活,把重点部分写详细重难点学具制作教学PPTO准备审美创造品读优秀例文,学习例文写作方法学习任务一朗读优秀作品,共同欣赏评价教学过程从学生作品里选出两篇优秀习作,引导学生进行赏评看了这两篇优秀作文,你发现它们写得好的地方是哪里呢?习作中还有没有不足的地方需要修改呢?该如何修改呢?提出你的建议评价标准没有错别字,语句通顺,表达流畅用词准确生动,意思表达清楚明确文章结构清晰,详略得当,重点突出开头能点明主题,结尾能恰当呼应、升华文章立意较好,符合主流价值观文章主旨明确,有真情实感,抒发手法多样语言生动有个性,恰当使用修辞手法
8.符合本次作文要求明确交代自己变成了什么描写和叙述符合事物特征重点突出,详略得当,情节合理想象力丰富,叙述有条理学习任务二相互学习,互相赏析评议小组内互读互改,提出修改建议1好文章是改出来的,所以请同学们在组内读读自己的习作,让组员给你提提修改意见2在组内交流自己的习作,组员有针对性地提出修改意见按照小组同学的建议,再次修改自己的习作1反复朗读自己的习作,结合组内同学提出的意见和建议,自主修改习作2修改后在组内互相读,并请组员进行修改3自己再次修改,直到满意为止学习任务三交流收获,共同进步习作改完了,说说你对修改完的习作最满意的地方在哪里,修改过程中你最大的收获是什么技巧总结要挑一些熟悉的事物变形叙述的时候要用这个事物的视角描写的时候要符合事物的特性可以突显环保、亲情或友情等主题总结要想写出好的习作,修改是一个重要的过程,因此我们在创作后,一定不要嫌麻烦、费事而懒得修改,一定要反复地对习作进行修改,只有这样,写出来的习作才有可能成为精品学习任务四誉抄习作,展现成果将修改满意后的习作誉写在作文本上作业。