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宇宙生命之谜教案教学版块(课题)宇宙生命之谜课时40分钟会写“迷、尚”等12个字,会写“发达、理论”等22个词语教学了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了哪些科学知识根据阅读目的,结合课文旁批选用“浏览、找中心句、画关键词、提取关键信息、查找资料”等阅读方法,解决问题文化自信培养学生从小热爱地球、保护环境的意识,热爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心语言应用梳理文章脉络,了解课文大意核心素养思维能力熟读课文,了解课文中关于宇宙生命的知识,理清作者的叙述顺序审美创造在多种形式的教学中,引导学生展开丰富的想象,通过语言文字的品读、感悟,展开想象,在读中培养学生从小热爱地球、保护环境的意识会写“迷、尚”等12个字,会写“发达、理论”等22个词语教学了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了哪些科内容学知识根据阅读目的,结合课文旁批选用“浏览、找中心句、画关键词、提取关键信息、查找资料”等阅读方法,解决问题教学了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了哪些科重难点学知识准备学具制作教学PPT同学们,宇宙如此美丽浩瀚,除了地球,其他星球上是否也有生命存在?让我们带着这个疑问,学习课文《宇宙生命之谜》学习任务一初读课文,扫清字词障碍生字谜尚氧倾揭斑燥漠磁素盗培词语谜语尚未氧气倾角揭开斑点干燥沙漠磁场抵御因素海盗培养能源能够产生能量的物质,如燃料、水力、风力等神秘使人摸不透的,高深莫测的教学过程抵御抵挡;抵抗检测检验测定沧海一粟大海里的一颗谷粒,形容非常渺小干燥没有水分或水分很少学习任务二初读课文,理解旁批作用同学们,我们的问题是什么?其他星球上到底是否有生命存在?找出对解决“地球之外是否有生命存在”这个疑问有帮助的段落第29自然段〜课文其他旁批对我们阅读课文有什么帮助?告诉我们阅读方法帮助我们梳理文章的脉络提醒我们阅读时需要注意的关键地方第2-4个旁批各提示了什么阅读方法?第2-4个旁批提示的阅读方法分别是寻找中心句、画出关键词、提取关键信息学习任务三再读课文,整体感知作者围绕“地球之外是否有生命存在”讲了哪些内容?天体上可能有生命存在必备的四个条件太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星火星与地球有不少相似之处科学家利用宇宙飞船对火星作了近距离的观测,揭开了火星神秘的面纱人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命,但科学家仍然相信那里存在着生命第一部分(第
1、2自然段)提出问题写从古到今地球之外的太空中有没有生命存在一直是一个吸引人的问题,第二部分(第3-8自然段)具体分析说明太阳系除地球以外的其他行星有没有生命存在还有待进一步研究第三部分(第9-10自然段)地球之外是否存在生命,还需要人类继续探索课文是按什么顺序来写的?课文是按照“提出问题一一分析问题一一得出结论”的顺序来写的学习任务四课堂总结,课堂演练课堂小结课文先提出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个话题,并从理论上猜测地球绝不是有生命存在的唯一天体;然后具体地介绍了科学家探索的历程;最后说明,人们至今尚未在地球之外的太空中找到生命,但科学家仍然相信那里存在着生命,因此,地球之外是否有生命存在,仍然是一个谜下节课我们再继续探讨这个“谜”作业正确、美观地书写本课的生字词完成课后练习。