《小溪流水响叮咚》教学设计啊

小溪流水响叮咚执教陈林禁教学内容演唱小溪流水响叮咚教学目标

1.感受大自然的美丽，抒发对祖国的深情爱意

2.有感情地演唱歌曲并自由选择节奏型为歌曲伴奏教学意图歌曲以小溪为主线，围绕欣赏山间溪水，聆听小溪流水的歌声、学唱小溪的歌曲，选择节奏型为小溪的歌曲伴奏、用图画来展示小溪流经的风光,进而感受自然美景，抒发对祖国山河的热爱，最后拓展延伸到环境保护！教学重难占.

1.有感情向唱歌曲

2.掌握附点四分音符的时值教学课时一课时教学准备响板、多媒体、半瓶水的塑料瓶、画纸、笔、教学过程

一、以《春天在哪里》的歌曲愉快走进教室（截取1——2段）

三、学唱歌曲播放PPT后半部分

（1）师“小溪唱了些什么？“生”.....”师“”今天我们就来学习这首优美抒情的歌曲一一《小溪流水响叮咚》（贴标题）让我们再次聆听歌曲并思考歌曲是儿拍子的？播放范唱

（4）师评”谢谢同学们，其实你们能唱得更好的！我们试一试？”钢琴伴唱

（5）师评“同学们第一遍就能唱这样！真不错”不过发现问题,解决问题）（第一句响叮咚后面）“现在你们能跟老师的伴奏一起完整演唱吗？我相信你们，注意听我的小前奏进入！（跟琴唱歌）

（7）师“刚刚我们有感情地演唱了这首《小溪流水响叮咚》的歌曲，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲呢？”生“用乐器、用舞蹈、用画、、、、、、”师评“”歌曲里有前奏，我们用自制矿泉水瓶做流水前奏吧，我弹引子你们换乐器进入歌曲，要轻轻地别吓坏了山林里的小动物们，好吗？（我先示范一下连接的部分）师弹琴

（8）师评“”师我们不仅能用优美的歌声，用喜欢的乐器来表现小溪，我相信我们一定还能用画笔来描绘快乐的小溪，下面老师想请一位同学上黑板来快速画一画这首歌印在你心中的美景，其他同学有感情地唱歌感受春天自然风光（循环播放歌曲画画,看时间5分中内）评画“”师「同学们，看着如此美丽的景色，再想想如今人类对环境的破坏，水不再清天不再蓝，美丽的森林也走向消失的边缘，让我们一起去保护森林，保护环境，保护我们的大自然，让这些美丽的景色永远留下去最后让我们在美妙的音乐声中走出教室，感受校园里的春天！教学反思。