还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
16田忌赛马一等奖创新教案田忌赛马教学目标
1.认识“策”“荐”等两个生字,会写“策”“荐”等两个生字,会写8“赏识”“脚力”等个词语
2.默读课文,能用自己的话讲述田忌赛马的故事
3.能借助图示,推想孙膑制定计策的思维过程教学重点读懂课文内容,抓住细节描写感悟人物的情感及性格特点,了解人物的思维过程,体会孙膑的足智多谋,学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法教学难点了解人物的思维过程,体会孙膑的足智多谋;理解田忌转败为胜的原因教学过程
一、激发兴趣,导入新课历史上有许多运用谋略取得胜利的故事,请同学交流课前搜集“赤壁之战”“官渡之战”概述故事的主要内容今天我们来学习“田忌赛马”齐读课题,读了课题,你想知道什么?预设(谁与谁赛马?怎么赛?结果如何?)带着这些问题,我们一起到课文中寻找答案简介作者出处及作者司马迁西汉史学家、文学家和思想家字子长,夏阳人汉武帝元封三年继父职,任太史令,博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受腐刑出狱后任中书令(掌管皇家机要文件),发愤继续完成所著史藉人称其书为《太史公书》,后称《史记》《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》初读课文
1.自由朗读课文,读完后用笔画一画课文中主要有哪些人物?孙膑、田忌、齐威王
2.你能读准这些字音吗?(多种形式读)赏识脚力胸有成竹摩拳擦掌跃跃欲试兴致勃勃出谋划策引荐
3.理解词语胸有成竹原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象后比喻在做事之前已经拿定主意跃跃欲试急于要行动的样子
4.指导书写“策”“荐”策上边窄下边宽,竖画穿插竹中间,谦虚有礼让一让,撇捺舒展最好看荐上边窄下边宽,撇画穿插草中间,谦虚有礼让一让,子字稳稳站一站
5.写字赏评1出示问题作品首先看的书写是否正确?再看结构特点和重点笔画占位有没有问题?如何修改?2根据交流,学生自主修改、练习一遍
二、初读课文,整体感知
1.课文讲了一件什么事?课文讲了齐国大将田忌与齐威王进行赛马比赛,在孙膑的安排下,田忌反败为胜的故事
21.
2.默读课文第自然段,想一想孙膑的发现对于他制订取胜策略有帮助吗?孙膑善于观察,发现了大家的马脚力相差不多,都能分成上、中、下三等,这是他制订取胜策略的依据33—
9.于是,孙膑对田忌说了什么?再读课文自然段,想一想该部分在文中有什么作用?生分角色朗读课文,抓住词语进行思考交流,从中你体会到什么从“胸有成竹”、“保证”、“一匹也不用换”,“一定能”这些词中,体会到孙膑的足智多谋,说明他已筹划好了取胜的策略,是推动故事发展的关键因素410-
16.交流讨论你认为田忌要怎样做才能赢齐威王呢?品读课文自然段,孙膑给田忌献了计策,才让他反败为胜默读课文,思考孙膑为什么能想出这个好主意?你从中能体会到什么?生交流,马还是原来的马,孙膑只是对马的出场顺序做了一些安排,就能使田忌稳操胜券
5.梳理结构1—2自然段,孙膑发现大家的马脚力都差不多,都可以分为上、中、下三等3—9自然段,孙膑胸有成竹的保证,能让田忌在下面的比赛中获胜10-16自然段,孙膑调整了马的出场顺序,让田忌赢得了比赛课文以赛马为线索,具体记述了比赛的过程,在结尾处画龙点睛的说明了取胜的原因
三、细读课文,探究学习一了解“三场赛马二
1.谈话过渡孙膑献策保证田忌赢得比赛,他是怎么做的呢?指名读描写赛马场面的课文片段,生交流第一场,田忌先用下等马对齐威王的上等马,齐威王的马遥遥领先田忌输了,但他不动声色一点儿都不着急接着,第二场比赛开始了田忌用上等马对齐威王的中等马,胜了第二场田忌微微一笑第三场,田忌用中等马对齐威王的下等马,又胜了一场田忌满意地笑了比赛结束了田忌胜两场输一场,赢了齐威王
2.师生评议,教师小结下等马对上等马,上等马对中等马,中等马对下等马,结果田忌胜了
3.田忌是因为做到了知己知彼,了解了齐王的具体情况,集中优势,做出战略取舍,以避其锋芒,以弱对强,以强压弱二学习“孙膑献计二
1.这么好的主意,为什么田忌想不出来,齐威王也想不到,孙膑却想出来了?你从中能体会到什么呢?21—
10.指名学生朗读课文第自然段在朗读时注意课件中出示的词语,通过朗读表现出人物语气和神态的变化
3.指名学生汇报发言,师生评议,教师相机引导并小结1大家的马脚力相差不多,而且都能分成上、中、下三等
(2)“将军请放心,按照我的主意办一定能让您赢”
(3)大家的马脚力相差不多,而且都能分成上、中、下三等
4.孙膑取胜的原因(板书善于观察;善于思考;知己知彼)小结田忌和齐威王赛马,是智力的比赛,不是力量的比赛,田忌的胜利是孙膑智慧的胜利,齐威王的失败是不善于动脑思考的失败因此,无论做什么事都要细致观察、认真思考采用恰当的方法,才能取胜
(三)品读课文,理解人物
1.从你的品读中可以看出田忌是一个怎样的人?齐威王呢?一边默读课文,一边在文中找出有关的描写片段画出来,读一读
2.小组派代表做汇报发言,师生评议,教师相机引导并小结
(1)田忌是一个善于交友、相信朋友的人
①孙膑是齐国大将田忌的门客,田忌对他非常赏识
②田忌很信任孙膑,决定全听他的
(2)孙膑是一个足智多谋的人
①孙膑看了几场比赛后发现,大家的马脚力相差不多,而且都能分成上、中、下三等
②一天,孙膑对田忌说“将军,我有个办法,保证能让您在赛马时获胜”J
③孙膑胸有成竹地说“将军请放心,按照我的主意办一定能让您赢(“胸有成竹地说”是写孙膑早已思考成熟“按照我的主意办”是写孙膑具有必胜的信心)
④田忌和齐威王的对阵就要开始了比赛双方摩拳擦掌,跃跃欲试观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果就在这时,孙膑把田忌请到一边,悄悄地把办法告诉了他
(3)齐威王是一个知人善任的人
①齐威王好奇地向田忌“你这样安排马的出场顺序,是不是有人给你出谋划策了”
②于是,田忌向齐威王引荐了孙膑后来,齐威王任命孙膑为军师
4.指导朗读指导学生用符合他们性格的语气、语调读他们的对话,进一步理解人物的品质课堂小结田忌和齐威王赛马,是智力的比赛,不是力量的比赛,田忌的胜利是孙膑智慧的胜利,齐威王的失败是不善于动脑思考的失败因此,无论做什么事都要细致观察、认真思考采用恰当的方法,才能取胜布置作业
1.历史上有不少像“田忌赛马”这样以弱胜强的故事,找一找,和同学交流
2.续写请同学们大胆的想象第二次赛马后,田忌和孙膑又见面了,他们见面时的情景怎样?又会发生怎样的故事呢?板书田忌赛马善于观察善于思考知己知彼以智取胜。