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文本内容:
静夜思教学目标
1.认识10个生字,会写“目、耳、头、米”4个字认识新偏旁点横头、反文旁
2.朗读古诗,背诵古诗在诵读过程中体会古诗意思,感受诗人思念故乡的心情
3.培养观察大自然的兴趣,引导学生观察夜空,阅读有关课外书籍教学重难点
1.认读生字,写生字朗读、背诵古诗
2.在诵读古诗过程中体会诗意,感受诗歌所描绘的美好意境课前准备
1.搜集诗人李白的资料及本首诗创作的背景资料制作本课的生字卡片,制作多媒体课件(教师)
2.熟读《静夜思》,预习生字(学生)课时安排2课时教学过程第一课时
一、猜谜导入,揭示课题
1.导言小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?今天,老师就给大家带来了一个谜语,请大家猜一猜,看谁最聪明
2.多媒体课件出示有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像面圆镜,有时像把镰刀(谜底月亮)
3.课件展示月下美景图,教师用优美的语言引入并揭示课题一轮明月冉冉升起,月光照着沉睡的小山村,照着苍茫的大山,照着宁静的港湾,照着我们祖国大地的每一个角落望着月亮,许多人都会思绪万千今天,我们就来学习一首有关月亮的古诗一一《静夜思》
4.板书课题,学习生字“夜、思”等⑴指名试读课题⑵指导学生把课题读准⑶引导学生说说认识这三个字的方法这三个字你们认识吗?是怎么认识的?能给它们找找伙伴吗?⑷教师根据学生口头组词相机板书安静、夜晚、思念
5.课件演示秋夜李白望月图,教师引导学生看图这是什么时候?谁在干什么?⑴学生看图说一说图上的内容⑵教师简介诗人的生平和诗歌的写作背景这首诗是我国唐朝诗人李白的经典之作这是他离开家乡,离开亲人后,在一个安静的夜晚,面对皎洁的月亮产生的对家乡亲人的思念
二、初读古诗,识记生字
1.教师提出学习要求我知道很多小朋友已经会读这首诗了,希望通过今天的学习,我们不仅能认识古诗中的生字,还能正确、流利地背诵这首古诗
2.播放古诗朗诵课件,请学生认真听记古诗内容
3.学生先自读诗句,边读边在诗中圈出生字条里的生字,圈好生字后多读几遍,再与小伙伴合作识记不认识的字
4.教师指名读古诗,评议是否读准字音
5.检查学生生字学习情况⑴出示生字卡片夜、思、床、光、疑、举、望、低、故
①开火车试读,要求读准静夜思念床前月光疑问举头远望低头故乡
②请小老师领读⑵组织学生交流多种识字方法,教师相机指导
①找出在题目中刚认识的两个字“静、夜”,请小老师领读
②自读“床、光、望、乡”,说发现(它们都是后鼻音的字,而且韵母都是cm9)0
③相机理解“举”请学生把铅笔“举”起来;请“举”手
④通过反义词的方法理解“低”
⑤联系诗句内容“望明月”,理解“望”是“看”的意思
⑥用加一加识字法学习“故”介绍偏旁“攵”教师相机引导学生理解“故乡”,知道学生们的故乡在哪儿
6.做“摘星星”的游戏⑴课件出示情境图,教师激趣小朋友,今晚的夜色真美,不仅月亮姐姐来到了我们的现场,你看星星妹妹也来凑热闹了不过,星星妹妹说“我们的身上有你们刚刚认识的字宝宝,只要把你认识的字宝宝读对读准,那颗星星就送给你了”⑵学生积极参与游戏,正确认读生字7,做“把字宝宝送回家”的游戏教师用课件出示诗句,刚识记过的字用红颜色表示,学生齐读诗句
三、朗读古诗,了解大意
1.读古诗我们还应该注意什么?(停顿)
2.出示画有停顿符号的诗句,让学生在书上标一标
3.师范读,学生练读
4.这首诗讲的是什么意思呢?小组讨论交流,不懂的地方互相问一问
5.指名说说
6.提出不懂的地方
7.相机理解“霜”你在哪儿见过霜?(天冷的时候,玻璃上、地上会结出一层白白的冰晶,那就是霜)
8.再次出示课文插图,引导学生练习说话,体会诗意第二课时
一、细读古诗,感受诗意
1.鼓励学生按照自己的理解朗读古诗你喜欢怎样读就怎样读
2.学习第一句古诗⑴指名读整句诗,说说自己对这句诗的理解⑵相机指导“明月光”是怎样的月光?(明亮的月光)⑶多媒体创设情景明亮的月光照在诗人床前⑷指导有感情地朗读诗句
3.学习第二句古诗⑴指名读整句诗⑵组织学生交流对诗句的理解,出示图片,直观认识“霜”,并与月光下的景象对比⑶鼓励学生尝试说说这两句诗的意思,用上“好像是»的句式(明亮的月光照在诗人的床前,好像是铺在地上的白霜)
4.学习第三句古诗⑴看多媒体理解“举头”的意思请举头(做动作),“举头”还可以说成什么?⑵说说诗人在干什么⑶指名读整句诗,说说自己对这句诗的理解(诗人抬头望着天上明亮的月亮)
5.学习第四句古诗⑴指名读整句诗,说说自己对这句诗的理解⑵引导学生用动作表示“低头”的意思⑶诗人看着挂在天空中的明月,会想到什么呢?(会想到家乡,想到亲人)—、再读古诗深化情感
1.课件山示卤片,在募口的古筝声中教师导学在这个安静的夜晚,月亮是圆圆的圆月象征着团圆,而诗人却独自一个人漂泊在外此时此刻,他的心情是怎样的呢?(难过、伤心)
2.教师范读,学生一边欣赏画面,一边感悟诗中传递出来的思想感情
3.同学们,此时你们看到月亮会想到什么?(播放乐曲)
三、古诗赏析,了解诗人
1.课件出示《古朗月行》《月下独酌》这两首诗教师导学一轮明月,一段思乡情,一首《静夜思》李白还有很多诗作都写到了月亮,我们来欣赏两首
2.课件播放配乐朗诵《古朗月行》《月下独酌》
3.再次介绍李白
4.引导学生到《小学生必背古诗八十首》中去找一找、背一背李白的其他诗歌
四、指导书写,学写生字引导学生观察田字格中的范字。