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文本内容:
语文园地二教学目标0交流“眼睛看得快,脑子想得快”的作用及方法1・能用简单的话概括句子的主要意思2•能将成语的意思用具体的情景表现出来3•熟练背诵关于珍惜时间的名句4•.通过交流,提升自己阅读速度的能力理解名句的句意,熟读成5诵.懂得珍惜时间6教学重难点重占
八、、能把自己本单元的学习收获和同学交流难点能用简单的语言概括句意1•能将成语的意思用具体的情景表现出来2•教学准备教师课件学生写写自己关于“阅读速度”的收获课时安排课时1教学过程-回顾交流,总结收获导入同学们,最近几天,我们学习了几篇让我们受益匪浅的课文,
1.而这些课文篇幅都较长,这就要求我们在阅读时得有速度那么,通过本单元的学习,大家掌握了哪些速读的好方法呢?学生交流
2.全班交流汇报在学生的阐述中,调动学生的阅读感受体验,从而
3.积累速读的方法出示教材上的交流对话D学生默读对话,明确教材上的同学是通过自己的阅读体验来梳理2和总结提高阅读速度的方法的提出问题,引导学生思考这几篇课文分别要求用什么方法进行3速读?同桌讨论与交流4指名学生回答,教师引导,并相机对学生的口语表达和概括的方5法进行指导教师适时总结提高阅读速度的方法和好处
4.二概括语句,加快阅读概括例句,读懂题目要求指名交流
1.出示教材上的三组语句
2.学生自由朗读这三组语句,思考第一组语句的特点
3.教师引导学生读语句,概括主要意思指名学生回答
4.三展示情景,灵活运用过渡要想达到快速阅读的目的,我们不仅要学会概括,还要学会
1.“读词成句”.指名读要求,明确要求的意思2出示教材上的第
一、二组词句
3.指名读例句,教师引导学生理解词义、想象具体的情景思考:作
4.者是怎样把词义写具体的?四积累名句,拓展迁移过渡要想让阅读提速,我们还要不断积累,时常运用名言警句来
1.提醒自己同步出示四句名言警句朗读指导
2.学生朗读,要求对生难字注音,并注意朗读的节奏31对“弃”“阴”“盛”“重”“勉励”这些字词正音42
五、课堂小结这节课我们学习了提高阅读速度的方法,学习了用具体的情景来表现成语的意思,同时积累了珍惜时间的名言警句同学们要珍惜时间,好好学习,为自己的理想而努力奋斗板书设计词句段运用概括总结句意扩展想象情境教学反思语文园地除了帮助学生对所学的语文知识、技能进行系统地梳理、整合、巩固以外,更注重在学生心中培植学习语文的兴趣和自信教学中,我结合本单元的学习内容,引导学生回顾读本单元课文所有的时间,来交流归纳提高阅读速度的作用和方法在师生平等对话的过程中,让学生当学习的主人,创设良好的自主学习情境,在合作探究中体会句子的道理,引领学生学习、积累通过本单元的学习,学生习得提高阅读速度的方法要想在实际阅读中
1.做到眼睛看得快,脑子想得快,需要持之以恒地训练以句子训练为中心,引导学生概括句子意思,并通过将成语用具体的情
2.景表现出来的方法强化句子训练,使学生能在以后的写作中加以运用,逐步提高语言表达能力理解、背诵珍惜时间的名言警句,在实际的学习生活中做到珍惜时间
3.教学反思.通过本单元的学习,学生习得提高阅读速度的方法要想在实际阅读中1做到眼睛看得快,脑子想得快,需要持之以恒地训练.以句子训练为中心,引导学生概括句子意思,并通过将成语用具体的情2景表现出来的方法强化句子训练,使学生能在以后的写作中加以运用,逐步提高语言表达能力.理解、背诵珍惜时间的名言警句,在实际的学习生活中做到珍惜时间3加强运用训练本单元语文园地第一部分“交流平台”的教学中,重点指导学生交流速读课文的方法,引导学生能通过带着问题、抓住关键词句等方法,快速准确地把握课文内容第二部分“词句段运用”中,意在培养学生的概括与拓展能力概括与拓展能力的培养,有利于学生提高阅读速度,锻炼语言表达能力第三部分引导学生学习、理解、背诵、积累立志、惜时的名言警句在学习过程中,积累方法,学会熟练运用。