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文本内容:
项链教学目标
1.认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁1个偏旁；会写“白、和”2个生字
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐
3.了解课文内容，知道大海的项链是什么能合理搭配“的”字短语教学重难点
1.教学重点正确、流利地朗读课文；能合理搭配“的”字短语
2.教学难点读准“蓝、金”等生字的字音；会写“和”等字课前准备教学课件、配乐教学课时课时1教学过程
（一）激趣导入，引出课题小朋友们去过海边吗？你们见过的或是想象中的大海是什么样子的？（学生发言）今天老师要带着同学们去海边玩耍想象一下我们一起光着脚丫，踩在松松软软的沙滩上会是什么感觉吧？让我们一起去感受大海的乐趣吧！（播放音乐、图片，板书课文题目，读课文题目）
（二）检查预习，学习字词
1.“生字迷宫”学习我会认的字（蓝、又、笑、着等11个生字）
2.“青蛙回家”，认读词语课件出示游戏，男女生读词语
3.“学海拾贝”，学习会写的生字白、和
（三）初读课文，整体感知
1.穿过了迷宫，送回了小青蛙，还捡到了两个生字贝壳，我们终于来到了美丽的大海边现在请同学们自己读一读课文，注意读准字音
02.全班齐读课文
（四）品读课文
1.学习第一段，感受大海的美
（1）教师范读第一自然段
（2）学生谈感受
（3）引导学生感受大海的美
（4）指导朗读
2.学习第二段，感受快乐
（1）自由读第二段
（2）说一说你感受到哪些快乐？
（3）小组比赛读
（4）明白大海的项链是什么
（五）拓展训练“的”字短语的搭配课件出示（蓝蓝）的（大海）（黄黄）的（沙滩）（蓝蓝）的（）（黄黄）的（）（金色）的（）（雪白）的（）（）的（）（）的（）
（六）小结同学们做的真棒！大海多美啊，我们把一串串可爱的脚印留给了海滩，也把我们的快乐留给了大海此时此刻，你一定也回忆起自己童年中的许多开心事了吧？下课后请和你的同桌分享一下你童年的趣事
十三、练习设计“的”字短语的搭配（蓝蓝）的（天空）（黄黄）的（花朵）（金色）的（）（雪白）的（）（）的（）（）的（）
十四、板书设计
11.项链美丽快乐。
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