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文本内容:
9.生态系统中,生产者与消费者之间的关系主要是()A.相互竞争的关系B.吃与被吃的关系
10.蚯蚓适宜生活在()的环境中C.互惠互利的关系A.阳光充足B.阴暗潮湿C.高温干燥二.填空题供10题,共22分)
1.自然界的环境条件受到破坏,生物的生存就会受到()
2.做对比实验,实验组和对照组往往只有一个条件不同,其他条件都相同()
3.在“水稻一老鼠一蛇”这条食物链中,共有()种消费者,生产者是()o
4.研究不同的问题应该用()的研究方法
5.对于每一个生物来说,周围的一切都是它的环境比如绿豆种子发芽需要()、水、空气等必须的条件
6.池塘中所有的()形成了一个群落
7.为了维护生态平衡,我们人类应该
8.水分是()的基本需求之一
9.生物之间这样一种像链环一样的食物关系,称为()
10.假设提出之后,有必要进行合理()三.判断题(共10题,共20分)
1.绿豆种子离开了土壤就不能发芽()
2.在蚯蚓对环境的选择实验中,选择长条形盒子比方形盒子更合适()
3.为了准确评价我们制作的太阳能热水器的效能,我们应该把它们同时放到阳光下,并装同样温度同样多的水,然后作比较()
4.做种子发芽实验只需一粒种子即可()
5.种子发芽需要一定的条件适宜的温度、充足的水分和适当的空气()
6.生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物()
7.自然界的鸟类很多,我们捕杀几只是没有关系的()
8.做对比实验时,往往只能改变一个条件,其他条件应保持相同()
9.“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”这句话中,包含了一条完整的食物链()
10.在蚯蚓选择干土还是湿土的实验中,如果一只蚯蚓爬到干土这边就可以中止实验,认为蚯蚓喜欢干土环境()四.连线题(共1题,共3分)
1.把动物名称与其特殊的繁殖方式用直线连起来水蛆雄性用哺育袋养育蜗牛从母体直接分离海马雌雄同体又需要相互交配五简答题(共5题,共20分)
1.猫或狗在行走时四条腿的移动特点是怎样的?
2.请写出鹰、兔子、草之间的食物链关系
3.怎样进行科学探究?
4.怎样做一些实验,能确定手电筒的光发出后能沿直线传播根据什么做出结论?
5.一步一步完成哪些实验操作,可以确定绿豆种子发芽是否需要阳光根据什么做出结论?六.综合题(共3题,共16分)
1.想让生态瓶中的生物生活得更好,我们应该注意些什么?
2.为了维护生态平衡,我们人类应该做些什么?
3.美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地,是美国农业发展得^的地区°第一次世界大战结束后,粮食短缺,小麦价格上涨,促使美国中部各州的农方纷赶来开发西部为了扩大耕地,他们把大片的森林砍倒,把大片的草原、草甸开垦H在新开垦的土地上,农场主们种植了粮食作物,然后通过卖粮赚了许多钱1934年5J日凌晨,一场灾难降临了,从美国西部刮起了一场遮天蔽日的黑色怪风,怪风携带着胡空而起向东迅速蔓延,持续了整整3天3夜!1以上资料表明,自然界的生态系统是一个和谐的整体,其中的一个环节受,生态系统就失去了2破坏美国西部生态环境的罪魁祸首是3如果美国政府聘请你担任农业大臣,你要改变这种状态,要采用什么方法参考答案一.选择题
1.
1.B
2.B
3.B
4.C
5.C
2.A
3.C
4.A
5.A
6.A
7.
①小明决定在实验过程中都不给种子洒水修改都加入适量的水
②1号盆子放在冰箱里,2号盆子放在阳台上;修改放置方法不变,都罩上不透明的盒子或者黑色塑料袋
8.1C2竹鼠和大熊猫因为食物缺乏,数量减少3不赞同大熊猫是生态系统的一部分,送入动物园可能会导致生态系统失衡
9.B
10.B二.填空题
1.影响
2.V3,两;水稻
4.不同
5.温度
6.生物
7.尊重生态平衡,帮助维护这个平衡,而绝不要轻易去破坏它就要保护每一个生物和他生活的环境
8.生物
9.食物链
10.检测三.判断题
1.X
2.V
3.V
4.X
5.V
6.X
7.X
8.V
9.X
10.X四.连线题水熄、雄性用哺育袋养育
1.蜗牛、海M附体直接分胸马,雌雄同体又II要相互交配五.简答题
2.左前、右后、右前、左后
3.鹰、兔子、草之间的食物链是“草一兔子一鹰”
4.答科学探究一般包括提出任务,作出假设,设计方案,进行实验,得到结论和表达评价几个过程4,取三张纸,并在纸上打三个孔,先让三个小孔在一条直线上,用手电筒对着照,发现光可以穿过来,当三个孔不在一条直线上时,光就照不过来了
5.取相同的发育良好的绿豆种子,喷适宜的水分,一个有阳光,一个避光,观察发芽情况;根据两者均发芽,说明绿豆发芽不需要阳光六.综合题
1.
1.选择生命力较强的生物放入生态瓶中,且生态瓶里植物和动物的数量要保持平衡
2.要让生态瓶有一定的光照时间
3.要及时换水
2.保护动植物、爱护环境等
3.1破坏;平衡2人类3退耕还林,保护森林。