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文本内容:
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题供10题，共28分）
1.小科同学进行“种子发芽实验”的研究请根据下表请完成答蚊小题:甲组乙组丙组场所阳光下黑暗中黑暗中23℃23℃23℃温度水分每天浇适量水不浇水每天浇适量水实验结果全部发芽没有发芽全部发芽
1.如果要研究种子发芽是否需要阳光，应该选择（）A.甲组和乙组B.甲组和丙组C.乙组和丙组
2.根据实验结果，我们发现这种种子发芽是否需要阳光（）A.需要B.不需要C.不知道
3.在种子发芽实验过程中，首先钻出种皮的是（）A.胚根B.胚芽C.子叶
4.甲组实验结果如右图所示，可以推测:最有可能的是（A.在
①这边浇水B.在
②这边浇水C.在培养皿中均匀浇水
5.我还知道，如果把种子完全浸泡在水中，也不容易发芽，其原因是缺少A.阳光B.土壤C.空气
2.下列几个环境因素中，对于蚕豆种子萌发有较大影响的是（）oA.光照的强弱B.土壤的肥沃程度C.温度的高低
3.奇奇发现旁边的黑豆芽有的叶子翠绿且茎粗短，但有的叶子发黄且茎细长,可能是因为（）造成的A.缺少阳光B.温度过低C.缺少水分D.缺少空气
4.鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多久就会死亡这是因为（）oA.生物影响环境B.生物改变环境C.生物依赖环境
5.绿豆种子发芽需要的最基本条件有（）A.光照、水分、温度、空气和土壤B.一定的水分、适宜的温度和空气C.光照、水分、温度和空气
6.生态系统中，生产者与消费者之间的关系主要是（）A.相互竞争的关系B.吃与被吃的关系C.互惠互利的关系
7.“身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到”谜语体现燕子的生活习性是（）A.冬眠B.迁徙C.涧游
8.下列描述中，属于群落的是（）oA.一个池塘中的全部鱼B.一个池塘里的全部动物C.一个池塘里的全部生物
9.设计制作的生态瓶要长期维持稳定，应注意（）A.植物越多越好B.生物的数量和种类配比合理C.放在没有阳光的地方
10.蚯蚓适宜生活在（）的环境中A.阳光充足B.阴暗潮湿C.高温干燥二.填空题（共10题，共32分）
1.生物之间像链环一样的食物关系，叫做（）o这种关系中绿色植物被称为（）o
2.蚯蚓适宜居住（）的环境中A.阴暗潮湿B.阴暗干燥C.高温干燥
3.生物之间有一种像链环一样的食物关系，称为（）
4.绿豆种子发芽需要（）、（）和适宜的温度等
5.像蝗虫、甲虫这样，具有与其生活的环境颜色一致或近似的体色，叫（）像竹节虫和枯叶蝶那样，体色和形态都和环境中的其他物体或另一种生物相似，而不易被敌害发现的现象，叫（）o
6.食物链通常从（）开始，到凶猛的（）终止
7.做对比实验，实验组和对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同（）8•请利用下列5种生物，列出2条完整的食物链青草蝗虫鸭子山羊老虎A.B.
9.直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做（）
10.交流是通过（）和（）的形式，与他人一起分享自己的观点和试验成果的过程三.判断题（共10题，共20分）
1.一个生态系统中，所有的生物对其他生物都是有一定影响的（）
2.世界上的动物千奇百怪，但它们的繁殖方式都是一样的（）
3.企鹅适合在亚热带地区生活（）
4.当一个问题与很多因素有关时，科学家往往采用控制其他因素不变的方法,来研究某一个因素是否对物体产生作用（）
5.在一定范围内的生物必须和谐共存，生态平衡受到破坏，生物的生存就会受到威胁（）
6.在实验观察活动中同学们分工明确，互不相干（）
7.只有动物会用拟态的方式保护自己（）
8.“飞蛾扑火，自取灭亡”说明动物也有趋光性（）
9.生态瓶中的小鱼不停地浮出水面呼吸，很可能是水中的氧气含量太低了（）
10.交流重在发表自己意见，不必听取别人意见（）四.连线题（共1题，共3分）
1.把动物名称与其特殊的繁殖方式用直线连起来水娘雄性用哺育袋养育蜗牛从母体直接分离海马雌雄同体又需要相互交配五简答题（共5题，共20分）
1.当壁虎遇到天敌的时候，它是怎样保护自己的？2,池塘里的生物和非生物之间互相作用、互相依存，可以看成一个生态系统请举例说明它们是怎样互相作用、互相依存的（要求至少写出3种，而且涉及植物、动物、非生物至少各1种）
3.在生产和生活中，人们是怎样利用动物和光的特性的？
4.俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃滋泥”（滋泥，污浊的烂泥，其中含有浮游生物），生动而形象地比喻了生物之间的食物关系吃和被吃的行为在生物之间是互相紧密联系的，这就促成了食物链的形成生活中，类似的俗语还有很多，试着写出“黄鼠狼给鸡拜年一一没安好心”和“偷鸡不成蚀（shi,损失）把米”两句俗语中所描述的食物链5•蒙古草原上牧民的马、羊是牧民收入的主要来源，狼常会捕食这些马、羊，使牧民利益受损牧民虽然打狼，却又不愿意把狼赶尽杀绝，甚至有时还保护狼崽儿这是为什么？六.综合题（共3题，共20分）
1.大蒜是必不可少的厨房烹饪调味品，但是放在屋子里的大蒜很容易发芽，这让妈妈很头疼小金给妈妈推荐了几个小窍门一是将大蒜放在阳台干燥处，二是将干燥的大蒜放在冰箱里贮藏，三是用保鲜袋将大蒜密封果然，大蒜基本没有发芽结合本课知识，说一说小金的窍门中包含哪些科学道理
2.我制作的生态瓶中有哪些动物和植物减少生态瓶里的水，它们发生了什么变化？
3.某沿海地区曾经发生了一次海啸，许多农田被海水淹没洪水过后，那儿的庄稼几年都得不到好收成后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收原来那场洪水把深藏在洞里的蛇淹死了，田鼠却游到树上和山坡山，保住了性命等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼现在田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成1故事中的农田是一个生态系统，在生态系统中，生物之间吃与被吃的关系构成食物链请写出故事中的食物链:--*2该生态系统中的生产者是这条食物链中的03该食物链中的蛇在生态系统中属于者4这则故事告诉我们生态系统的自动调节能力是有限的，当外来干扰因素超过调节能力，将会破坏生态系统的参考答案一.选择题
1.
1.B
2.B
3.B
4.C
5.C
6.C
7.A
8.C
9.B
10.B
7.B
8.C
9.B
10.B
1.食物链；生产者
2.A
3.食物链
4.水;空气
5.保护色；拟态
6.绿色植物；肉食动物
7.V
8.青草一蝗虫一鸭子一老虎；青草一山羊一老虎
9.消费者
10.语言；文字三.判断题
1.V
2.X
3.X
4.V
5.V
6.X
7.X
8.V
9.V
10.X四.连线题水熄、雄性用哺育袋养育
1.蜗牛、海MS体M接分商马,雌雄同体又II要相互交配五.简答题
1.当壁虎遇到天敌的时候，常会丢弃自己的尾巴，来诱惑敌人，逃离险境2,池塘里的水和土壤可以为水草提供养分，鱼虾又以水草为食，鱼虾排除的粪便有可以增加河泥的肥沃度，从而更适合水草生长
3.利用光对动物的影响，可以捕捉诱杀害虫，捕捉对人们有益的动物，可以灯光诱虫养鱼，灯光照明可增加鸡的产蛋量等
4.水稻f鸡一黄鼠狼
5.将狼赶尽杀绝以后会破坏食物链从而打破了生态平衡六.综合题
1.大蒜发芽需要适宜的温度、水分和充足的空气，将大蒜放在阳台干燥处，缺少水分，大蒜不能发芽；放在冰箱里贮藏，缺少温度条件，大蒜不能发芽；用保鲜袋将大蒜密封，空气中氧气不足，大蒜也不能发芽
2.动植物水草、小鱼水量减少，小于浮出水面的次数增多.
3.1庄稼或植物；老鼠；蛇2庄稼或植物3消费4平衡。
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