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教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题供10题,共48分)()小华在三个盘子里分别放人等量的棉花,并将数量和品质相同的豌豆种手
1.1放在棉花的上面,然后在下面的条件下进行培养数日后发芽情况如下表所/JS o组另U甲组乙组丙组是否有空气有无有温度℃℃℃232323棉花的状态干燥潮湿潮湿几天后的发芽情况没有发芽没有发芽全部发芽
①要研究“空气对种子发芽是否有影响”,在实验设计上可选组和组
②根据实验现象,你认为豌豆种子发芽空气(选填“需要”或“不需要”)
③甲组种子没有发芽的原因是缺少()0光照水分温度A.B.C.()小玲想要做一个“种子的发芽是否需要阳光”的对比实验,她取颗相同220的蚕豆种子分成两组,将颗埋在地下,另外颗放在地面上阳光照射一周1010后,小玲发现地面下的种子全部发芽了,而地面上的种子全部未发芽因此小玲认为蚕豆种子必须在没有阳光照射的条件下才能发芽请问小玲的结论是否可靠,为什么?.温州流传很多包含科学道理的谚语,其中解释错误的是()
2.“有水才有谷,无水守着哭”一一指的是水稻的生长离不开水分A“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米”一一指的是食物关系,包含了一条完整的食物链B..“少食多滋味,多吃坏肚皮”一一指的是平时饮食要适量,吃太多会增加消化C负担.同学们都有这样的生活体验,在夏天的早晨,我们感觉到比较凉爽,而到了中3午,直接站在太阳的照射中,我们又感受到了炎热,同样在中午,在树荫下比在阳光下也要凉爽请你根据这些生活现象选择一个合适的科学问题,并设计实验进行研究()我研究的问题是1
①光的强弱与温度的高低有关系吗?
②光的直射、斜射与温度的高低有关系吗?
③物体表面的颜色与温度的高低有关系吗?()我的假2设o()为了验证我们的假设,可以采用实验的方法,设置实验3组与对照组()实验中要改变的条件是4o()根据上面现象的描述,可以得出的结论5是
0.有关绿豆发芽实验,下列叙述正确对是()4绿豆发芽必须有土壤A.绿豆发芽时先长叶后长根B.绿豆芽的根朝着有水的方向生长C..奇奇制作生态瓶时,下面做法合适的是()5把生态瓶放置避光处A.植物可以供氧气,所以瓶子里的植物越多越好B.瓶子内的水用消毒过的自来水C.瓶子内的生物数量和种类要平衡D..蚯蚓通常生活在潮湿的土壤里,但雨后会爬到地面上这是因为()6蚯蚓喜欢干燥的环境A.蚯蚓喜欢明亮的环境B.蚯蚓需要到地面呼吸空气C..在研究昼夜交替现象时,由于受客观条件的限制,不能对研究对象直接进行实7验,我们可以采用()的方式开展研究对比实验模拟实验控制变量A.B.C..在自然界,种子春天才开始萌发,这说明()8种子萌发需要一定的温度A.种子萌发需要土壤
9.种子萌发需要空气C.食物链的理论是美国生态学家林德曼在年首先提出的他曾描述了这样一101942个场景这是一个风和日丽的春天,一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜,冷不防背后划过一道绿色刀影,转眼之间,蝴蝶已在螳螂的绿色大刀下奄奄一息螳螂正要品尝美餐,蛤蟆出其不意地吐射长舌,一下子把它卷入口中蛤蟆还没来得及吞咽螳螂,悄悄爬到近旁的长蛇猛地一窜,准确无误地一口咬住蛤蟆正在这时,盘旋在天空中的鹰一个猛子扎下去用利爪紧紧攫住蛇在大自然里,这只是一个很普通的场面()写出林德曼例子中的食物链1()这条食物链中的生产者是2()这条食物链中的消费者3是__________________________________________种子萌发最不可缺的一组条件是()
11.o阳光、适宜的温度、水分A.土壤、充足的空气、水分B.适量的水分、适宜的温度、充足的空气C.二.填空题供10题,共38分)“螳螂捕蝉,黄雀在后”,这句话中蕴含的一条食物链是:
1..请利用下列种生物,列出条完整的食物链252青草蝗虫鸭子山羊老虎()A.B.研究不同的问题应该用()的研究方法
3.绿豆种子发芽需要的基本条件是()
4.水分、光照、土壤、温度和空气A.一定的水分、空气和适宜的温度B.光照、水分、温度和空气C..我们在课堂上,在蚯蚓与环境的实验中发现,,蚯蚓喜欢生活在5()、()的环境里人们根据食物链中不同生物的食物来源,把能自己制造食物的叫做
6.(),把吃别人制造的食物的叫做().科学注重()和(),容不得()和7()O生物之间像链环一样的食物关系称为()
8..食物链通常从()开始,至)终止9k)、()、种子发芽需要的最基本条件是(
10.三.判断题(共10题,共20分)模拟实验是科学研究的一种常用方法()
1.为了保持生态平衡我们必须要大量的平湖改良田()
2..保护大自然,维护生态平衡是科学家的责任,与我们小学生无关()
3.做对比实验时,实验组与对照组往往只有一个条件不同,其他条件应保持相4同()只有动物会用拟态的方式保护自己()
5.金鱼藻释放气泡的多少与光照的强弱有关()
6.辣椒种子如果不浸泡就不会发芽()
7.食物链通常是从植物开始的()
8.生态瓶中的植物放得越多越好,可以给动物提供更多的氧气和食物
9.()骆驼的驼峰里贮存的是水()
10.四.连线题(共1题,共5分)把左边的动物与右边相关联的防御方式用线段连起来穿山甲断尾黄瓢放臭气壁虎盔甲青蛙假死・负鼠保护色1五.简答题(共5题,共20分).怎样可以做出正确的解释?
1.在塑料盆底上划直线把盆底平分成两个区域,在中心处立一塑料纸杯,在杯外2两个区域中依次放上厚的干土、湿土取出纸杯,把条健康的蚯蚓放在刚5cm10才的杯子处,并用潮湿不滴水的黑布盖好这些土和蚯蚓半小时后观察这条蚯10蚓呆在哪儿了这个实验想研究的问题可能是什么?.小华调查了本班名同学每天的饮水量,由此估计出全校名学生一天的饮34600水总量你认为他的这种估计准确吗?为什么?你有更准确的估计方法吗?猫或狗在行走时四条腿的移动特点是怎样的?
4..冬季生豆芽时室内要增温,为什么呢5六.综合题(共3题,共17分).“绿豆种子发芽是否需要阳光”的实验连一连1阳光相同条件种子不同条件土壤.美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地,是美国农2业发展得天独厚的地区第一次世界大战结束后,粮食短缺,小麦价格上涨,促使美国中部各州的农场主纷纷赶来开发西部为了扩大耕地,他们把大片的森林砍倒,把大片的草原、草甸开垦出来在新开垦的土地上,农场主们种植了粮食作物,然后通过卖粮赚了许多钱年月日凌晨,一场灾难降临了,从美19345H国西部刮起了一场遮天蔽日的黑色怪风,怪风携带着泥沙腾空而起,自西向东迅速蔓延,持续了整整天夜!33以上资料表明,自然界的生态系统是一个和谐的整体,其中的一个环节受1到,生态系统就失去了破坏美国西部生态环境的罪魁祸首是2如果美国政府聘请你主管农业发展,你要改变这种状态,要采用什么方法?
3.请你给科学老师提个建议,让同学们更喜欢科学课3参考答案一.选择题乙丙;需要;
1.1B小玲的结论不可靠放在地面上的种子会因为阳光暴晒而缺少水分,在这个实2验中改变了多个条件,因此她的实验结论是错误的
2.B
②
3.1光的直射比光的斜射温度高2对比3光线角度4光的直射比光的斜射温度高
54.C
5.D
6.C
7.A
8.A花;蝴蝶;螳螂;蛤蟆;长蛇;鹰
9.1花2蝴蝶、螳螂、蛤蟆、长蛇、鹰
310.C二.填空题树f蝉f螳螂f黄雀
1..青草一蝗虫一鸭子一老虎;青草一山羊一老虎
2.不同
34.B.阴暗;潮湿
5.生产者;消费者
6.事实;证据;虚假;轻信7食物链
8..生产者;最高级消费者9适宜的温度;空气;适量的水分
10.三.判断题
1.V
2.X
3.X
4.V
5.X
6.V
7.X
8.V
9.X
10.X四.连线题.做出正确解释,需要有充分证据的基础上,利用已有的只是,进行合理思考1条蚯蚓会呆在潮湿的地方;实验研究的的问题可能是蚯蚓喜欢干燥的环境
2.10还是湿润的环境.答()这种估计不准确()能从取样量少、未考虑学生年龄(也即年级)312大小、未考虑性别差异等任一方面提出合理质疑即可;()能结合第条的质疑32提出改进的方法.左前、右后、右前、左后
4.豆芽生长适宜温度在左右,冬季气温低,不利于种子的萌发,所以需要515-32C增温五.简答题
1.六.综合题()破坏;平衡
2.1()农场主2()严禁乱砍滥伐,保护森林,保护生态环境,维持生态平衡3相同条件不同条件.通过亲自做实验,让同学们体会科学的乐趣3。