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文本内容:
小学数学四年级下册教学计划小学数学四年级下册教学计划1
一、基本情况分析略
二、教学内容这一册的教材包括以下内容混合运算和应用题,整数和整数四则运算,量的计量,小数的意义和性质,小数的加法和减法,三角形、平行四边形和梯形
三、教材分析这一册的内容都很重要,但是重点在第
一、
二、
四、五单元混合运算和应用题是本册的一个重点这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序,学习使用小括号,继续学习解答两步应用题的学习,进一步学习解答比较容易的三步应用题,使学生进一步理解和掌握稍复杂的数量关系,提高学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力,并继续培养学生检验应用题的解答的技能和习惯第二单元整数和整数四则运算,是在前三年半所学的有关内容的基础上,进行复习、概括、整理和提高,先把整数的认数范围扩展到千亿位,总结十进制计数法,然后对整数四则运算的意义、运算定律加以概括总结,这样就为学习小数、分数打下较好数学的兴趣和学好数学、会用数学的信心本册实验教材不仅内容涉及数学教学内容的各个领域,为学生探索奇妙的数学世界提供了丰富的素材,而且注意结合教学内容安排了许多体现数学文化的阅读材料、数学史实等,使学生的数学学习活动丰富多彩、充满魅力这些都有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系,了解数学的价值,激发学生学习数学的欲望
三、教材的编写特点本册教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征,继续体现前几册实验教材中的风格与特点
1.改进四则运算的编排,降低学习的难度,促进学生的思维水平的提高四则运算的知识和技能是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能以往的小学数学教材在四年级时要对此前学习过的四则运算知识进行较为系统的概括和总结,如概括出四则运算的意义和运算定律等对于这些相关的内容,本套实验教材在本册安排了“四则运算”和“运算定律与简便计算”两个单元但是“四则运算”单元的教学内容主要包括四则混合运算和四则运算的顺序而关于四则运算的意义,则根据《标准》“结合具体情境,体会四则运算的‘意义”的要求未进行概括,从而简化了教学内容,降低了学习的难度
2.认识小数的教学安排,注重学生对小数意义的理解,发展学生的数感从本学期开始,学生将要系统地学习小数的意义和性质、小数的四则运算小数在日常生活中有着广泛的应用,也是进一步学习数学和其他学科所必需的基础知识,因此,同整数知识一样,小数知识也是小学数学教学的重要内容
3.提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展有关研究表明,儿童时代是空间观念的重要发展阶段,在小学阶段学习一些空间与图形知识,并在其过程中形成空间观念,对于学生进一步学习几何知识及其他知识、形成空间想像力有积极的、重要的影响
4.加强统计知识的教学,使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升
5.有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力数学学习不仅可以使学生获得参与社会生活必不可少的知识和能力,而且还能有效地提高学生的逻辑推理能力,进而奠定发展更高素质的基础因此,培养学生良好的数学思维能力是数学教学要达到的重要目标之一
6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机
四、课时安排
一、四则运算(6课时)
二、位置与方向(4课时)
三、运算定律与简便运算(10课时)
四、小数的意义和性质(14课时)
五、三角形(6课时)
四、五单元系统地教学小数的意义和性质,小数的加法和减法这一册的几何初步知识,主要是在已有的基础上,进一步加深认识直线、线段、角、三角形和平行四边形,认识射线、垂线、平行线、梯形,并萄一些简单图形的作图的方法,促进学生空间观念的、进一步发展
四、教学要求
1.使学生认识自然数和整数,掌握十进制计数法,会根据数级正确地读、写有三级的多位数
2.使学生理解整数四则运算的意义,掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系
3.使学生掌握加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算;进一步提高整数口算、笔算的熟练程度
4.使学生理解小数的意义和性质,比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算
5.使学生初步粉简单的数据整理的方法,以及简单的统计图表;初步理解平均数的意义,会求简单的平均数
6.使学生进一步掌握四则混合运算顺序,会比较熟练地计算一般的三步式题,会使用小括号,会解答一些比较容易的三步计算的文字题
7.使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题,并会解答一些比较容易的三步计算的应用题;初步学会检验的方法
8.结合有关内容,进一步培养学生检验的习惯,进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育
五、教学措施
1.加强思想教育、学习目的性教育,使学生进一步端正学习态度
2.以学生为主体,提倡启发式教学,注重尝试教学,激发学生求知欲
3.重视抓课堂教学改革,采用多种方法调动学生积极性,要求作业在课堂上完成,并及时反馈
4.做好后进生的辅导工作,实施“课内补课”的方法,组织互帮互学
5.培养学生的分析、比较和综合能力
6.培养学生的抽象、概括能力
7.培养学生的迁移类推能力
8.培养学生思维的灵活性
六、课时安排单元教学内容课时周次备注混合运算和应用题
151.混合运算
22.两、三步计算的应用题
83.简单的数据处理和求平均数3整理和复习2机动时间整数和整数四则运算
161.十进制计数法
32.加法的意义和运算定律
23.减法的意义
34.乘法的意义和运算定律
35.除法的意义3整理和复习3机动时间3量的计量
1.计量的产生,常用的计量单位
23.名数的改写1机动时间1四小数的意义和性质
141.小学数学四年级下册教学计划2
一、知识框架小数加、减法(例
1、例2)I小数加、减法混合运算(例3)I小数加、减法的简便计算(例4)
二、与本单元相关知识学生的学习情况分析
1、本届学生在三年级下学期北师版的教材教学中已经初步学习了小数加法和减法,会在元、角、分的情景下计算小数加法和减法,初步理解算理在这基础上,本单元通过学生的自主学习,进一步总结笔算的一般方法,理解“相同数位对齐”和“小数点对齐”的道理,懂得把计算结果化简
2、在本册第一单元《四则运算》学生就已经学了整数四则混合运算的运算顺序,本单元让学生理解整数混合运算的运算顺序在小数混合运算中同样适用,并正确进行计算
3、本册第三单元《运算定律与简便计算》学生已经学了整数运算定律,本单元主要是将整数运算定律中的,加法交换律和加法结合律、减法的性质推广到小数中应用,让学生合理、灵活地进行简便计算
三、本单元教学目标
1、自主探索小数加、减法的计算方法,理解计算的算理并能正确地进行加、减及混合运算
2、理解整数运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行一些小数的简便计算,进一步发展学生的数感
3、体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用,提高小数加、减计算能力的自觉性
四、本单元教学重点、难点教学重点小数加、减法的竖式计算方法,能正确地进行小数加、减混合运算教学难点正确计算,灵活简算
五、本单元评价要点
1、能准确进行小数加、减法的竖式计算
2、掌握小数加、减混合运算的运算顺序,准确、合理、灵活地进行计算
3、运用小数加、减法的知识,解决生活中的数学问题小学数学四年级下册教学计划3
一、教学内容和教学目标本册教材包括下面一些内容小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形是本册教材的重点教学内容这一册教材的教学目标是,使学生
1.认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用
2.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
3.了解解决植树问题的思想方法,培养从生活中发现数学问感的意识,初步培养探索解决问题有效方法的能力,初步形成观察、分析及推理的能力
4.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
5.养成认真作业、书写整洁的良好习惯
6.理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法
7.掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力
8.认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°o
9.初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图
二、学情分析四年级的小学生已经具有了一定的知识和生活经验,对自然与社会现象有了一定的好奇心此时需要教育者进行有目的的启发与引导,把学生的好奇心转变为求知欲,逐步形成稳定的学习。