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文本内容:
备课课题口语交际人第七单元(1课时)主题与课时
1.乐于用口头、书面的方式与人交流沟通,愿意与他人分享,增强表达的自信心
2.能用普通话交谈,学会认真倾听,听人说话时能把握主要内容,并能简要转述能就不理解的地方向人请教,就课标要求不同的意见与人商讨
3.能清楚明白地讲述见闻,说出自己的感受和想法
4.观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚
1.通过在小组中简单讲述身边的令人感到温感或不文明的行为,并清楚地表达自己的看法学习目标
2.应用汇总小组意见,汇总意见时能尽量反映每个人的想法L能清楚地表达自己的看法评价任务
2.会应用汇总小组意见本课教学要紧密联系学生的生活,开拓学生说“小事”的思路,体现口语交际为生活服务的价值可引导学生观察教材中的情境图,描述一下内容教师注意提示情境图中既有“令人感到温暖的行为”,也有“不文明的行为”,分别涉及公共礼仪、公共环境、公共资源秩序、旅游文明可引导学生从情境图联想生活中的“小事”,说与建议说见过的类似情况,并由此展开,说说其他“令人感到温暖的行为”或“不文明的行为”教师顺势小结“小事”虽小,却影响着我们的生活教师可鼓励学生畅所欲言课中学习第一课时学习任务一看图交流,引出主题
1.展示教材上的四幅图片
2.小组交流,说说这四幅图片上的内容及自己的感受
3.师生总结我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”,每件事都以不同的方式影响着我们的生活这节课,我们就来聊聊身边的“小事”学习任务一围绕“小事”,组织交流,学
1.教师引导我们的身边有一些不文明的行为,如有的学生在吃饭时大声说话,既不卫生又不文明
4.小组同学互相交流,说说我们身边的“小事”,组长习记录在交流时学生要清楚地表达自己的看法组长在汇总小组意见时,尽可能反映每个人的想法
5.根据组长的记录,教师引导学生从“令人感到温暖的行为”和“身边不文明的行为”两个方面进行交流过
6.小组派代表汇报发言,全班交流一令人感到温暖的行为1小组派代表汇报发言,其他同学适当补充,也可以程谈谈自己的感受2教师小结展示令人感到温暖的行为随手捡拾垃圾帮助有困难的人随手关掉水龙头在公共汽车上主动让座语言文明爱护小动物见到老师主动打招呼维护学校的环保标语牌节俭用餐不浪费3师生小结,升华感情我们身边有许多好事可以做,只要我们留心观察,愿意去做,就会发现不论在学校、在家里,或是在其他地方,能做的好事有很多很多只要我们有做好事的意识,处处留心,好事就在我们身边我们要从身边的“小事”做起,从自己做起
7.小组派代表汇报,全班交流一身边不文明的行为1小组派代表汇报发言,其他同学适当补充,也可以谈谈自己的感受2教师小结展示身边不文明的行为随地大小便乱扔垃圾随地吐痰在墙上乱涂乱画乱闯红绿灯在公共厕所不冲水小摊小贩占道经营语言不文明毁坏公共设施浪费水、电、粮食踩踏禁行绿地破坏学校的环保标语牌3小结,升华感情俗话说“国有国法,家有家规我们生活在这个充满规则的社会大家庭里,为了每个人都各安其所,就要用各种行为准则来约束我们的行为有了规则,遵守规则,人们才能和谐有序地生活如果不遵守规则,朋友就会疏远你;如果不遵守规则,那么就不会受到别人的尊重;如果不遵守规则,那么就可能会留下终生的遗憾……学习任务三课外延伸说“小事”
1.今天,我们在课堂上交流了身边的“小事”,平时在生活中也应该多关注社会现象,大胆说出自己的看法
2.完成课外实践作业1回家对家人描述自己看到的身边某件“小事”,并说清楚自己的看法2汇总印象深刻的几位同学的发言,说给家人听学习任务四课堂小结
1.张居正说“天下之事,不难于立法,而难于法之必行;不难于听言,而难于言之必效J所以,我们在生活中都应该自觉遵守规章制度,从身边的“小事”做起,做一个积极向上的少年
2.背诵积累勿以恶而为之,勿以善小而不为当堂在小组中说说自己发现的令人感到温暖的或不文明的事情,检并说说自己的看法测作
1.选择练习中的一幅图写一写,清楚表达自己的看法业内
2.把自己发现的身边的“小事”写下来,清楚表达自己的看法容学后反思。