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文本内容:
棉花姑娘教学要求
1、认识“姑娘”等7个生字，会写“只、星”等6个字
2、有感情得朗读课文，分角色表演
3、了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有益的鸟类和益虫教学重难点
1、有感情得朗读课文，分角色表演
2、了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有益的鸟类和益虫教学准备生字卡片、课件教学课时两课时第一课时教学过程
一、导入小朋友们，今天老师为你们带来了一位新朋友，看看是谁呀？你瞧，棉花姑娘长得多漂亮啊！谁来夸一夸她？
二、激趣学文，整体感知
1、多好看的棉花姑娘啊！可是，有一天她却变成了这个样子，你们想对棉花姑娘说什么？
2、小朋友们多关心棉花姑娘啊，她到底是生了什么病？有没有治好呢？
3、交流你知道了什么？
三、读通课文，识记生字
1、想要讲好这个故事，我们首先要把课文读正确、读通顺谁来说说，读书的时候应该注意些什么？
2、刚才你们读得可真认真，那么有没有碰到难读的句子呢？
3、课文中还有许多重复出现的句子，你们会读了吗？
四、巩固生字
1、今天我们要认识的生字中有两个特别那，谁有好办法帮帮大家？
2、谁会读？句子1盼盼到家，安居乐业2我的小表弟盼盼把手张开，小鸟用嘴在他的手心啄了一下1啄木鸟是益虫，蜘虫是害虫2我终于把姑妈盼来了3王母娘娘开蟠桃盛会
五、写字只、星
1、今天我们还要学会写两个字只、星
2、请小朋友们仔细观察这两个字在田字格中的位子，你又发现了什么？
六、结束语第二课时教学过程
一、导入
1、上节课老师布置同学们去寻找有关益虫与益鸟的知识，你都找到了哪些益虫与益鸟呀？
2、今天我们要来认识一个新朋友，出示图片你能说说这是什么吗？它长着什么样呢？
（1）棉花姑娘得了什么病？
（2）会有谁来给他治病呢？
（3）结果病好了吗？
二、初读课文
1、师范读
2、自由读
3、反馈
（1）棉花姑娘得的是什么病？“盼望”这个词说明棉花姑娘的内心非常怎样？
（2）棉花姑娘的病好了吗？你从哪些词语中知道了棉花姑娘的病好了？
（3）是谁治好了棉花姑娘的病？他长的什么样？
（4）朗读2-4小节
三、学习生字词
1、出示词语指名读一读姑娘蝇虫盼望治病啄木鸟斑点
2、读单个字，并说说在哪儿见过或有什么好方法记住姑姑姑妈蜥虫盼头治疗斑马斑点
3、读句子小朋友真了不起，不仅会读课文中的生字，还把生活中的词语请进了课堂，下面就让我们运用他们来了解更多的知识吧！
四、总结这节课我们初步朗读了课文，认识了那么多的生字宝宝，下一节课，我们要更加有感情地朗读课文，并把这个有趣的故事演一演，好吗？。
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