文本内容:
未来的桥(口语交际)教学目标
1、培养学生的创新能力
2、初步引导学生学会搜集整理资料,培养学生的合作意识教学重点、难点培养学生的创新能力教学课时一课时教学过程
一、创设情境,谈话引入
1、师同学们,老师知道大家在学习了《兰兰过桥》一课后对桥非常感兴趣,在课余时间搜集了不少关于桥的图片老师也搜集了不少,你们想不想看呢?
2、播放有关桥的课件
3、师也把你们搜集到的图片拿出来与自己的朋友一起分享吧!
4、师刚才小朋友们都看到了哪些桥呀?从古至今,桥在人们的生活中发挥着巨大的作用,桥的世界真是太丰富了!在这么多桥当中,你最喜欢什么桥呢?
5、小结过渡随着科学技术的发展,桥也在不断变化着,同学们充满想象力的小脑瓜里,未来的桥是怎样的?请把你设计的“未来的桥”的图纸高高举起吧!
二、交际训练,教给方法
1、指名介绍自己设计的桥,师生模拟对话
2、引导学生归纳交际的基本方法先介绍桥的名称,再说桥的特点或用途
3、在小组内交流,评出“最佳设计者”
三、在创情境,扩展训练
1、师在长江的江面上,可能又要建大桥了,你们想不想把自己的设计拿出来呢?
2、各小组汇报
四、总结这节课老师的收获可真大,你们设计的各式各样的桥让我大开眼界,相信只要我们从现在开始,努力学习,打好文化基础,在我们的这些小朋友当中,将来一定会用人成为出色的桥梁专家
五、课后延伸将自己设计的“未来的桥”方案介绍给家人或好朋友。