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文本内容:
一个句子里说说话吗？（说得好的，点击鼠标奖励大苹果一个）
5、师述这样的词语真有趣，我们再来欣赏几组出示课件算盘盘算到达达到领带带领展开开展喜报报喜喜欢欢喜彩色色彩爱心心爱故事事故心中中心（指名读，点击鼠标奖励大苹果）
6、过渡智多星说话你们已经顺利闯过了第一关，快进入第二关日积月累吧！
三、日积月累A、课件出示两个熟悉的字，开火车读B、课件出示两个熟字合并的字（带拼音）fti dan••xing qebi fuJing\肤胆姓加毕斧△同Jia驾桌互读，给对方打星星△请一组开火车读△隐去拼音读，并试着组个新词（对的，点击课件表扬）△出示词语齐读（皮肤）（胆量）（姓名）如所）（毕业）（斧头）（驾驶）（警察）
2、我会填A、出示两组意思相近的词发明一一发现、优美一一美丽B、读后给这四个词找朋友发明------------发现优美---------------美丽（创造）（发觉）（美好）（好看）C、出示句子，学生选词填空发明发现小林（）的充气雨衣受到大家的称赞伊琳娜（）金鱼放到装满水的杯子里，水会漫出来优美美丽孔雀的尾巴真（）!随着（）的乐曲，小演员们旋转起来
3、我会读A、出示课件《鲁迅造伞》的故事内容，请大家推荐一学生读B、出示课件智多星简介鲁班C、讨论交流［出示课件鲁班是怎样造伞的？•用划出有关句子你〜从中得到了什么启示？•我们要多动脑筋，做生活的有心人］D、指导朗读E、鲁班还发明了什么？（出示课件）第二课时
一、口语交际
1、出示课件各种各样的小制作作品学生边欣赏作品，边听智多星叙述到橡皮泥可以捏出一个猪八戒，纸片可以叠成一只天鹅，布头可以粘成一幅贴画，用过的塑料瓶可以做成机器人我们的第三关是口语交际，比比谁是心灵手巧的孩子
2、师述小朋友们，快拿出你们在家里制作的手工作品，展示交流吧！你们可以说说制作的经过、所用的材料也可以说说自己怎么想到要创作这样一件作品，还可以说说制作时遇到的困难，得到了谁的指点与帮助等等［出示课件请你试一试（点击字旁的蓝猫、陶气、菲菲、嘎丽会表扬说得棒的学生）A、因为,所以我就决定制作oB、我先准备了许多材料，有，有,还有oC、制作的时候，我被难住了因为，所以我去教OD、我终于成功了，我很满意自己的杰作懂得了o（学生在小小组内交流）
3、各小小组推荐一位同学上台介绍自己的作品互评
4、［出示课件三种奖杯］给能工巧匠奖、金喇叭奖、最佳听众奖获得者颁发奖章或苹果
五、展示台过渡智多星说话闯过了巧手关，我们进入展示台
1、［出示课件各种邮票、两条名言、五条谚语］
2、学生展示课件收集的邮票、名言、谚语等（在小小组内介绍自己收集到的资料）
3、推荐学生上台展示介绍（在实物投影仪上展示学生的资料）
六、拓展延伸智多星赠言小朋友们，你们今天的表现很不错别忘了还有任务哦！
1、回家后，你们可以把《鲁班造伞》的故事讲给爸爸妈妈听一听
2、让爸爸妈妈与你分享你的小制作，与收集的邮票、名言、谚语等教学后记本单元的学习效果还是不错的，学生对生字的掌握很好,朗读课文也正确流利有感情通过学习课文，还懂得只有善于思考，勤于动手，敢于怀疑权威，达破常规，冲破定论，才能有所发现，有所创新培养了学生爱动脑筋，勤于动手的好习惯补充或修改内容。
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